Вот пришёл к нам чайник

ВОТ ПРИШЁЛ К НАМ ЧАЙНИК- ПОСУДЫ ВСЕЙ НАЧАЛЬНИК.
Чему учим:
знакомим с величиной; соотносить величину с её названием: большая, средняя, маленькая; знать и использовать в активной речи словесное определение величины;
совершенствовать выполнение действий по инструкции взрослого (2-3 последовательных действия);
знать и называть существительные, обозначающие предметы посуды: чашка, блюдце, чайник, сахарница, понимать значение обобщающего слова « посуда»;
слушать не отвлекаясь небольшое стихотворение;
развиваем слуховое восприятие - звенит, стучит, льётся; развиваем дыхание - вдыхать через нос, выдыхать через рот;
различать четыре основных цвета; учить конструировать постройки по слову взрослого и уметь их обыгрывать;
понимать и правильно употреблять предлоги на,в;
вызывать у ребёнка желание выразительно произносить отдельные строчки стихотворения.
Играем:
Посмотрите, кто это к нам пришёл в гости? Красивые матрёшки! Большая, средняя, маленькая. Матрёшки садитесь пить чай!
Предлагаем детям накрыть на стол, расставить чайник, блюдца, чашки, ложки (подобрать по цвету: красный, синий, жёлтый, зелёный), сахарницу, молочник,
Пейте, куколки, наш чай.
Чай душистый, золотистый, Вкусный, сладкий - вот какой
Для гостей чаечек мой !
Послушайте, какие звуки издают эти предметы: ложечка в чашке стучит, фантик шуршит, смеётся куколка. Я спрячу всё за ширму, а вы угадайте, что звучит?
Матрёшки пошли гулять, подул ветер, и они закружились. Вдохнём воздух носом, выдохнем через рот на матрёшку.
Посмотрите какие у матрёшек есть ложки, давайте поиграем.
Хороводная игра «Мы ведём хоровод,
Держимся за ложки».
5. Матрёшки приглашают нас к себе в домик, и там у них много разной посуды.(рассматривание картинок посуды)
6. Поможем матрёшкам помыть посуду:
1, 2, 3, 4, Мы посуду перемыли:
Чайник, чашку, ковшик, ложку,
И большую поварёшку.

Приложенные файлы


Добавить комментарий