Вов — 4 класс


Урок по окружающему миру на тему "Великая Отечественная война".
Система развивающего обучения Л.В. Занкова (4 класс)
Цель: обогатить учащихся знаниями, раскрывающими прошлое, историю своего Отечества, способствующими воспитанию патриотизма.
Задачи:
познакомить учащихся с героическим прошлым Родины, родного края;
развивать интерес к истории России;
воспитывать чувство патриотизма.
Оборудование:
учебник “Мы и окружающий мир” Н.Я. Дмитриева,
презентация “Великая Отечественная Война в жизни народа”,
плакаты “Пионеры - герои”,
художественные книги о Великой Отечественной войне.
Ход урока
Организационный момент.
Актуализация знаний.
Вступительная беседа.
Учитель. Сегодня на нашем уроке мы продолжим знакомиться с историческим прошлым нашей Родины. Какое историческое событие произошло в период с 1941 по 1945 год?
Ученик. Великая Отечественная война.
Презентация (Слайд 1)
Какая тема нашего урока? Какие цели мы поставим?
Учитель. Почему она так называется?
Ученик. Великая война, потому что в ней сражались с врагом люди разных национальностей, разные организации: подпольщики, партизаны. Погибло более 20 миллионов человек.
Учитель. С кем сражался наш народ?
Ученик. С немцами, с фашистами.
Работа с пословицей.
Учитель. Прочитайте пословицу. Как вы её понимаете? (Слайд 2)
Ученик. Потому, что немецкие войска без предупреждения напали на нашу страну. Но в этой войне победил наш народ.
Работа над новым материалом.
Сообщение сведений о начале Великой Отечественной войны.
Учитель. Расскажите. Когда и как началась Великая Отечественная война.
Работа по учебнику (страница 44-45 слайд 3)
Карта – слайд 4
Работа по картине художника Ираклия Тоидзе “Родина – мать зовет!”
(Слайд 5) – песня «Вставай страна огромная….» - стих 22 июня, читает учитель
Учитель. Во всех уголках нашей Родины появились плакаты художника Ираклия Тоидзе “Родина – мать зовет!” Что художник изобразил на этом плакате?
Ираклий Тоидзе в плакате “Родина – мать зовет!” создал убедительный образ женщины. Сумел придать её лицу верное выражение, в котором читается страстный призыв к героической борьбе. Он был нарисован просто и смело. Ничего лишнего. Так и должно быть в плакате, рожденном в обстановке войны. Он легко читается с большого расстояния и зовёт к немедленному действию. Про этот плакат иначе не скажешь. Он бьёт как винтовка.
Знакомство с обороной Брестской крепости.
Учитель. Одна из героических страниц истории Великой Отечественной войны – оборона Брестской крепости. Расскажите об обороне Брестской крепости. (Чтение текста из учебника). Слайд 6
Работа по картине художника П.Кривоногова “Защитники Брестской крепости”
Учитель. Советская живопись несла людям правду о зверствах фашистских захватчиков. О мужестве и стойкости поднявшегося на борьбу народа, о победах Советской Армии, доблести наших воинов и эта правда жгла сердца людей, пробуждала в народе новые силы, поднимала на новые подвиги.
Рассмотрите репродукцию картины художника П Кривоногова “Защитники Брестской крепости” . (Слайд 7) Какие краски использовал художник?
Ученик. Яркие, красные, огненные, которые говорят о тяжелой битве нашего народа с врагом.
Знакомство с битвой за Москву.
Учитель. В этой страшной войне наш народ сражался за многие города нашей Родины: Сталинград, Курск, Севастополь и многие другие. Не остался в стороне главный город нашей Родины – Москва.
(слайд 8.)
Работа по картине художника А. Дейнека “Окраина Москвы”
Учитель. Даже в условиях тяжелейших испытаний, советские художники не пали духом. Не отгородились от действительности, не прервали творческой работы, не опустили рук. Напротив, кисть, перо и карандаш в их руках стали грозным, действенным оружием борьбы с врагом.
- Какие краски использовал художник Дейнека в своей картине “Окраина Москвы”? 
(Слайд 9)
Ученик. Темные: черные, серые темно-синие, фиолетовые.
Учитель. Что вы можете сказать об этой картине?
Ученик. Люди, которые жили на окраине Москвы ушли из своих домов. По окраине города расставлены противотанковые ежи.
Всё для фронта – слайды 10 – 12
Чтение учебника страница 46 -49 (слайд 13)
Знакомство с “Молодой гвардией”
Учитель. На захваченной врагами территории с фашистами боролись партизаны, подпольщики. Шёл 1942 год. Краснодон – небольшой городок на Украине – был захвачен гитлеровцами. Около сотни юношей и девушек, комсомольцев оккупированного фашистами Краснодона объединились в боевую подпольную организацию “Молодая гвардия”, чтобы сражаться против захватчиков. Каждый, вступая в организацию, давал “Клятву мстителей”.
Сообщение сведений о партизанах, подпольщиках.
Учитель. Организаторами подпольной организации “Молодая гвардия” были Ульяна Громова, Иван Земнухов, Олег Кошевой, Сергей Тюленин, Любовь Шевцова. (Слайд 14). Послушаем о героических подвигах. Которые совершили эти ребята.
(Дети читают текст в группах и готовят сообщение о ребятах)
Знакомство с орденами и медалями. (Слайд 15-16)
Учитель. За мужество и героизм, проявленный в годы ВОВ многие участники, были награждены медалью “За отвагу”, орденом Отечественной войны, Золотой Звездой Героя Советского Союза, орденом Красной Звезды. Многим было присвоено звание Героя Советского Союза посмертно.
Знакомство с поэзией о войне. Чтение стихов о войне.
Учитель. В тяжелую военную пору наши писатели и поэты не перестали работать. И те, которые были военными корреспондентами и писали рассказы, и репортажи с полей сражений, и те, кто находился в тылу – все они своими произведениями помогали людям не терять веру. Внушали надежду и мужество.
(Чтение стихов наизусть учениками А.Ахматовой, А. Твардовского)
Итог урока.
Работа в группах. (Слайд 17)
Учитель. Подводя итог нашего урока, выделим те черты характера, которые подходят к защитнику Родины.
На карточках записаны слова, характеризующие человека. Выберите, черты подходящие защитнику Родины. Расположите эти слова в сетке кроссворда и прочитайте выделенное слово.
Трусость,
патриотизм,
решительность,
слабость,
бдительность,
смелость,
находчивость,
безответственность,
храбрость.
Давайте проверим – слайд 18
 Учитель. Когда мы отмечаем праздник “День Победы”?
Ученик. 9 мая
Прослушивание грамзаписи песни “День Победы”.
Работа по картине художника П. Кривоногова “Победа”.
Учитель. Рассмотрите репродукцию картины художника П. Кривоногова “Победа”. Что вы можете сказать о ней, какие краски использовал художник? (Слайд 19)
Ученик. Художник изобразил победу нашего народа над фашизмом, используя светлые краски. На картине военные радуются, как дети. Они подбрасывают вверх каски. Поднимают вверх развивающиеся знамена.
Учитель. Что еще вы бы хотели узнать о ВОВ? (слайд 20 – песня «День Победы».
Домашнее задание: Объединитесь в группы и подготовьте рассказы о наших героях – земляках.

Приложенные файлы

  • docx vov_-_4_klass
    Размер файла: 27 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий