Элективный курс по физике «Приемы решения разно-уровневых задач по физике»

13 EMBED Word.Document.12 1415

Аннотация

Программа данного курса направлена на изучение приемов, на расширение возможности формирования, систематизации и обобщения навыков решения разноуровневых задач.
Элективный курс предназначен для учащихся, интересующихся физикой, обучающихся в физико-математическом или естественно-научном классе и планирующих поступать в ВУЗы технического профиля.
Программа элективного курса «Приемы решения разно-уровневых задач по физике» может быть использована как для расширения профильного курса, так и в качестве самостоятельного курса подготовки учащихся 10 класса к предстоящему проведению государственной итоговой аттестации по темам, изученным в 10 классе на уроках физики. Пояснительная записка.

Данная программа направлена на обучение освоения приемов решения физических задач по отдельным темам курса физики 10 класса. Подбор задач позволяет расширить и углубить содержание программного материала по механике, молекулярной физике, термодинамике. Формирует предметные и универсальные учебные умения.
Актуальность
введения данного курса обусловлена желанием обучающихся получить дополнительные знания по отдельным темам курса физики, изучить приемы решения физических задач, систематизировать учебные умения и навыки в решении физических задач, реализовать свои интересы и способности.
Курс предполагает расширение программного материала при выполнении практической деятельности, совершенствование универсальных учебных действий. Решение и анализ задач позволяют понять и запомнить основные законы и формулы физики, создают представление об их характерных особенностях и границах применимости. Задачи развивают навык в использовании общих законов материального мира для решения конкретных вопросов, имеющих практическое и познавательное значение. Умение решать задачи является лучшим критерием оценки глубины изучения программного материала.
Для достижения хороших результатов обучения надо систематически заниматься физикой, пытаться понять ее законы, научиться применять их при решении теоретических и практических задач.
Особенность данного курса состоит в том, что он расширяет возможность формирования, систематизации и обобщения навыков решения разно-уровневых задач.

Цель:
повысить качество владения практическими умениями решения физических задач;
овладение языком физики в устной и письменной форме, физическими знаниями, необходимым для изучения школьных естественнонаучных дисциплин, продолжения образования и освоения избранной специализации на современном уровне.
Задачи:
Сформировать мотивацию успешной деятельности учащихся, направленной на достижение результата решения задач.
Активизировать рефлексивные процессы познавательной деятельности.
Продолжить формирование общеучебных навыков решения задач.
Повысить уровень подготовки учащихся по физике для получения высшего образования.

Чтобы решать задачи по физике, необходимо знать теоретические основы, владеть математическим аппаратом и умственными операциями поиска решения задач, уметь максимально концентрироваться на задаче, знать с чего начать и что делать в случае затруднений.
Знать теоретические основы физики – это значит: ориентироваться в явлениях и объектах окружающего мира, уметь применять их модели, знать границы их применимости. Понимать определения физических величин, которые используются для их описания и помнить определяющие формулы. Знать законы изменения параметров, условия их постоянства. Понимать, каким физическим принципам и законам подчиняются те или иные объекты и явления природы.
Решение задач по физике – сложнейший процесс, требующий не только знаний математики и физики, но и специфических умений. Необходимо владеть основными умственными операциями, составляющими поиск решения задачи, которые в физике имеют свои особенности. Данный курс может быть использован для расширения профильного курса по физике и в качестве самостоятельного элективного курса.
Принцип подбора задач:
Научиться применять математический аппарат в решении различных физических задач.
Подбираются задачи, при решении которых основное внимание уделялось физической стороне вопроса: понять условие; отделить главное от несущественного; выявить основные физические процессы, имеющие место в данном случае; выяснить, каким физическим законам подчиняются эти процессы; иногда из нескольких законов выбрать один, применение которого приводит кратчайшим путем к цели.
Решение задач требует комплексного применения знаний из различных тем, разделов физики.
В пределах каждой темы задачи взаимосвязаны: в одних случаях решение задач опирается на полученные раннее результаты, в других – сравнение двух задач делается для того, чтобы несмотря на некоторое сходство, выявить существенное различие между ними.
Овладевая методами постановки, решения физических задач, учащиеся получают возможность проверить глубину понимания смысла физических понятий, принципов, законов, оценить и развить умения и навыки практического применения знаний. Решение задач – это один из надежных способов углубления понимания физических теорий. Как известно, человек по настоящему овладевает тем, что он умеет применять. Изучение физики включает три основных компонента: освоение теории, овладение методами физического экспериментирования, приобретение навыков решения задач. Главным фокусом физического образования является решение задач, предполагающее освоение сложного комплекса действий:
1) умение осознать смысл условия задачи, выявить скрытые данные, определить характер явления, главные и второстепенные факторы, понять и конкретизировать содержание главного вопроса, построить модель явления.
2) владение различными методами решения, умение сделать и обосновать выбор наиболее подходящей комбинации методов.
3) безошибочное применение и обоснованное видоизменение методов решения с учетом конкретных условий и ограничений, как задач, так и самих методов.
4) умение проанализировать полученные результаты и оценить их физический смысл.
Основными условиями успеха являются: трудолюбие, настойчивость и терпение.
Основные формы и методы работы:
Теоретические занятия по обобщению и систематизации знаний, практические занятия по решению физических разноуровневых задач.
Основные методы обучения:
Объяснительный, монологический, алгоритмический, показательный, диалогический, групповой.

Процесс обучения строится на ряде следующих методических принципов:
Принцип регулярности. Контроль усвоения в начале каждого занятия.
Принцип вариативности. На примере одного условия задачи рассмотреть различные варианты вопросов из различных разделов и тем.
Принцип самоконтроля
Принцип моделирования ситуаций.
Средства обучения:
Дидактические задания, контрольно – измерительные материалы (тесты) по вариантам, мультимедийные учебные пособия по физике в старших классах, проектор, компьютер, таблицы.
Оценка результативности учебных занятий:
Система оценки достижений учащихся составленна на базе обязательного минимума содержания среднего (полного) и основного общего образования. Проводится текущий тестовый контроль в 1 полугодии и итоговый тестовый контроль в конце года в форме зачетных работ.
При проведении занятий предусматривается диагностика усвоения конкретных знаний и умений по четырем видам деятельности: воспроизведения знаний, применение знаний и умений в знакомой ситуации, применение знаний и умений в измененной ситуации, применение знаний и умений в новой ситуации. Воспроизведение знаний подразумевает знание основных факторов, понятий, моделей, явлений, законов, теорий; умение называть границы применимости законов и теорий. Воспроизведение знаний в знакомой и измененной ситуации подразумевает сформированность умений объяснять физические явления, анализировать процессы на качественном и расчетном уровне, иллюстрировать роль физики в создании и совершенствовании технических объектов.
По окончании обучения данного курса учащиеся должны расширить: основные физические понятия, законы и принципы, лежащие в основе современной физической картины мира.
Определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле, описанию, воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию.
По окончании обучения данного курса учащиеся должны уметь:
понимать физический смысл понятий, величин, законов, принципов, теорий, значение физики для решения теоретических и практических задач. Учащиеся должны применять физические знания для решения разных типов задач и владеть алгоритмами решения физических задач по отдельным блокам знаний, применять математический аппарат в решении задач.

Учебный план.
Введение (1 ч.)
Механика. (19 ч.)
Кинематика. (8 ч.)
Динамика. (9 ч.)
Статика. (2 ч.)
Гидро и аэростатика. (4 ч.)
Импульс. Энергия. Работа. Мощность. КПД. (2 ч.)
Молекулярная физика (4 ч.)
Термодинамика (3 ч.)
Тестовые контрольные работы. (2ч.)

I. Полугодие – 16 ч.
1. Введение (1ч.)
2. Кинематика. (8 ч.)
3. Динамика. (6 ч.)
4. Тестовая контрольная работа. (1 ч.)

II. Полугодие – 19 ч.
Динамика. (3 ч.)
Статика. (2 ч.)
Гидро и аэростатика. (4 ч.)
Импульс, энергия, работа, мощность (2 ч.)
Молекулярная физика (4 ч.)
Термодинамика (3 ч.)
Тестовая контрольная работа (1ч.)

Итого: 35 часов.

Содержание программы.
1. Что такое физическая задача? Физическая теория и решение задач. Составление физических задач. Основные требования к составлению задач. Общие требования при решении физических задач. Выполнение плана решения задачи. Анализ решения и оформление решения. Типичные недостатки при решении и оформлении решения задачи. Различные приемы и способы решения: геометрические приемы, алгоритмы, аналогии. Методы размерностей, графические решения, метод графов и т.д.
2.Нахождение средней скорости неравномерного движения. Решение расчетных задач. Решение задач повышенной сложности по данной теме. [1] 1,2, [6] 10,12. [7] 53,54,55,60, 61. [9] 7.27, 7.28, 7.29, 7.30.
3. Нахождение относительной скорости неравномерного движения при движении в одном направлении, при движении во встречном направлении. Решение расчетных задач. Решение задач повышенной сложности по данной теме. [6] 1,2,3,4,5. 57,58, 65.
4.Построение графиков скорости и графиков движения для равномерного и неравномерного движения тел. Составление и анализ уравнений скорости и уравнений движения. Решение графических и расчетных задач. [6] 25,57,60. [9] 6.9,6.10,6.12,6.15,6.16,6.17,6.18.
5. Решение задач на движение тела по окружности. Решение задач повышенной сложности по данной теме. [6] 109,113,114,115.
Решение задач на свободное падение тел под действием силы тяжести. Решение количественных задач повышенной сложности и олимпиадных задач. [1] 9,10,11,12,13,14, [6] 9.
Решение задач на движение под действием силы тяжести вверх по вертикали с заданной начальной скоростью. Решение количественных и экспериментальных задач. [1] 15,16,17,18,19, [6] 6,7,13,23. [7] 67,69.
Решение задач на движение тела под действием силы тяжести под углом к горизонту. Решение количественных и экспериментальных задач (баллистический пистолет, шарик, линейка). [1] 59,60,61, [6] 20,21,22,24.
Решение задач на движение под действием силы тяжести с начальной скоростью, заданной в горизонтальном направлении. Решение количественных и экспериментальных задач (баллистический пистолет, шарик, линейка). [1] 62, [6] 19. [7] 68.
Решение задач на применение законов Ньютона для движения тел под действием нескольких сил. Решение количественных задач повышенной сложности. [1] 32,34,35,38,57,58. [7] 149,151,163,227,.
Решение задач на нахождение равнодействующей силы. Решение задач на связь законов динамики с кинематическими величинами. [1] 17.1,17.2, 17.4,17.5, 17.6, 17.8, 17.7. Командное соревнование.
Решение задач на расчет веса тела движущегося с ускорением. Движение по вертикали, по вогнутой и выпуклой поверхности. Решение количественных задач повышенной сложности. [1] 51,52,55,56. [6] 110, [7] 144,162.
Решение задач на движение под действием силы трения по горизонтали, на поворотах. Решение количественных задач повышенной сложности. [1] 36,37,42,49,50. [6] 89,91,92,111.
Решение задач на движение по наклонной плоскости. Решение количественных задач повышенной сложности и олимпиадных задач. [1] 44,45,46,47,48,63,64. [6] 104,105.
Решение задач на движение связанных тел. Решение количественных задач повышенной сложности и олимпиадных задач. [1] 24,25,26,28,29.30,31,43. [6] 94,95,99,100.
Тестовая контрольная работа. Проверка ЗУНов.
Решение задач на применение закона всемирного тяготения. Решение количественных задач повышенной сложности и олимпиадных задач. [1] 65,66,67,68,69.
Решение задач на движение под действием силы тяготения. Решение количественных задач повышенной сложности. [1] 70,72,73,74.
Решение задач на нахождение характеристик колебательного движения. Решение количественных задач повышенной сложности. [1] 93,94,95,96,97,98,99,100,101,102.
Решение задач на расчет моментов сил, применение условия равновесия рычага. Решение количественных задач повышенной сложности. [7] 226, 229,230. [9] 18.10,18.11,18.12, 18.19,18.20.
Решение задач на определение выигрыша в силе, применение подвижного и неподвижного блоков. [9] 19.11,19.12,19.13,19.14,19.15,19.20,19.21,19.22.
Решение задач на расчет плотности и давления смеси газов, жидкостей. Закон Дальтона. [7] 332. [13] 6.7,6.8,6.14,6.29.
Решение задач на расчет давления и силы давления жидкости на дно и стенки сосуда. Решение количественных задач повышенной сложности и олимпиадных задач. [9 ]25.29, 25.30,25.31,25.32,25.33,25.34,25.35.
Решение задач на условия равновесия однородных и разнородных жидкостей в сообщающихся сосудах. Решение количественных задач повышенной сложности и олимпиадных задач. [7] 333,334.335,336,337. [9] 26.23,26.24,26.25.
Решение задач на расчет силы Архимеда, работы выталкивающей силы, применение условий плавания тел. Решение количественных задач повышенной сложности. [9] 30.36,30.37,30.38,30.39,30.40,30.41,30.42,30.43,30.44,30.45.
Решение задач на применение закона сохранения импульса. [1] 88,89,92. [7] 218,219.220,221,224225.
Решение задач на применение закона сохранения энергии. [1] 79,80,81,82,83,84,86,91. [7] 216,217.233.
Решение задач на расчет характеристик молекул и атомов вещества. Решение количественных задач повышенной сложности. [7] 279,284,285. [13] 6.1,6.2,6.3,6.4,6.5, 6.15, 6.17,6.19.
Решение задач на применение основного уравнения МКТ. Решение количественных задач повышенной сложности и олимпиадных задач. [7] 327,280,281,282,283,286,287,288.
Решение задач на применение уравнения состояния идеального газа, следствие Клапейрона. [1] 129,130,131,132,133,134,135,136,139. [7] 329,330,331.
Решение задач на применение газовых законов, графиков изопроцессов. [1] 126,127,128,155,156,157,159,160. [7] 290,291,292,293.
Решение задач на расчет внутренней энергии, термодинамической работы, количества теплоты. [1] 148,149,150,151. [7] 319,320,321,322,323,324,325.
Решение задач на применение первого начала термодинамики. [1] 152,153,154,158,163. [7] 351,352,353,354.
Решение задач на применение первого начала термодинамики к изопроцессам. [1] 172,173,174,176,177,178,179. [7] 355,356,357,358,359,360.
Тестовая контрольная работа. Проверка ЗУНов.

В начале учебного курса уровень доступности, доходчивости учебного материала должен быть максимальный. С ростом активности обучающихся и формированием определенных умений и навыков сложность предлагаемых к изучению вопросов повышается, ставятся проблемы для совместного обсуждения.
В содержание деятельности учащихся на занятиях по тематике элективного курса входят учебно-тренировочные задания направленные на формирование таких умений, как
объяснять физические явления
выдвигать или выбирать наиболее разумные гипотезы о связи физических величин
применять законы физики для анализа процессов на качественном и расчетном уровнях
описывать преобразования энергии физических явлениях и технических устройствах
проводить расчеты, используя сведения, получаемые из графиков, таблиц, схем
делать выводы на основе экспериментальных данных, представленных таблицей, графиком, диаграммой, схемой и т. п.
указывать границы применимости научных моделей, законов, теорий
Для проверки усвоения определенных знаний и умений по разным темам предполагается проведение зачетных работ за I и II полугодия.
Эти работы включают задания составленные по требованиям КИМ по материалам заданий ЕГЭ.

Календарно – тематическое планирование.


Сроки

Те
Тема
Количество часов

Виды деятельности
Формы контроля


Введение
Правила и приемы решения физических задач. Общие требования при решении физических задач.
1
Повторение теории
Фронтальный


I.Механика
19




Кинематика
8




Решение задач на расчет средней скорости.

1
Повторение теории Решение расчетных задач
Фронтальный, индивидуальный


Решение задач на расчет относительной скорости.

1
Решение расчетных задач
Индивидуальный, текущий


Решение расчетных и графических задач на нахождение величин, характеризующих равномерное и неравномерное движение.

1
Решение расчетных и графических задач
Фронтальный, индивидуальный


Решение задач на движение тела по окружности.
1
Повторение теории Решение расчетных задач
Индивидуальный, текущий


Решение задач на свободное падение тел.
1
Повторение теории, решение задач
Индивидуальный, текущий


Решение задач на движение под действием силы тяжести вверх по вертикали.
1
Решение расчетных и экспериментальных задач
Индивидуальный, групповой


Решение задач на движение под действием силы тяжести под углом к горизонту.
1
Решение расчетных и экспериментальных задач
Индивидуальный, групповой


Решение задач на движение под действием силы тяжести с начальной скоростью в горизонтальном направлении.
1
Решение расчетных и экспериментальных задач
Индивидуальный, групповой


Динамика
9




Решение задач на применение законов Ньютона для движения тел под действием нескольких сил.
1
Решение расчетных задач
Индивидуальный, текущий


Решение задач на связь законов динамики с кинематическими величинами.
1
Повторение теории, решение задач
Индивидуальный, групповой


Решение задач на расчет веса тела движущегося с ускорением.
1
Решение расчетных задач
Индивидуальный, фронтальный


Решение задач на движение под действием силы трения.
1
Повторение теории, решение задач
Индивидуальный, фронтальный


Решение задач на движение по наклонной плоскости.
1
Решение расчетных задач
Индивидуальный, текущий


Решение задач на движение связанных тел.
1
Решение расчетных и качественных задач
Индивидуальный, фронтальный


Тестовая контрольная работа.
1
Решение расчетных и качественных задач
Индивидуальный


Решение задач на применение закона всемирного тяготения
1
Повторение теории, решение задач
Индивидуальный, текущий


Решение задач на движение под действием силы тяготения.
1
Решение расчетных и качественных задач
Индивидуальный, групповой


Решение задач на нахождение характеристик колебательного движения.
1
Повторение теории, решение задач
Индивидуальный, групповой


Статика
2




Решение задач на расчет моментов сил, применение условия равновесия рычага.

1
Повторение теории, решение задач
Индивидуальный, фронтальный


Решение задач на определение выигрыша в силе, применение подвижного и неподвижного блоков.
1
Решение расчетных и качественных задач
Индивидуальный, текущий


II.Гидро и аэростатика
4




Решение задач на расчет плотности и давления смеси газов, жидкостей.
1
Повторение теории, решение задач
Индивидуальный, групповой


Решение задач на расчет давления и силы давления жидкости на дно и стенки сосуда.
1
Решение расчетных и качественных задач
Индивидуальный, групповой


Решение задач на условия равновесия однородных и разнородных жидкостей в сообщающихся сосудах.
1
Решение расчетных задач
Индивидуальный, фронтальный


Решение задач на расчет силы Архимеда, работы выталкивающей силы, применение условий плавания тел.
1
Решение расчетных и экспериментальных задач
Индивидуальный, групповой


III.Импульс, энергия, работа, мощность
2




Решение задач на применение закона сохранения импульса.
1
Решение расчетных задач
Индивидуальный, фронтальный


Решение задач на применение закона сохранения энергии.
1
Решение расчетных задач
Индивидуальный, фронтальный


IV.Молекулярная физика
4




Решение задач на расчет характеристик молекул и атомов вещества.
1
Решение расчетных и качественных задач
Индивидуальный, групповой


Решение задач на применение основного уравнения МКТ.
1
Повторение теории Решение расчетных задач
Индивидуальный, групповой


Решение задач на применение уравнения состояния идеального газа, следствие Клапейрона.
1
Повторение теории Решение расчетных задач
Индивидуальный, текущий


Решение задач на применение газовых законов, графиков изопроцессов.
1
Решение расчетных и графических задач
Индивидуальный, фронтальный


V.Термодинамика
3




Решение задач на расчет внутренней энергии, термодинамической работы, количества теплоты.
1
Повторение теории Решение расчетных задач
Индивидуальный, групповой


Решение задач на применение первого начала термодинамики.
1
Решение расчетных задач
Индивидуальный, текущий


Решение задач на применение первого начала термодинамики к изопроцессам.
1
Решение расчетных и графических задач
Индивидуальный, фронтальный


Тестовая контрольная работа.
1
Решение расчетных и качественных задач
Индивидуальный


Итого: 5 тем
35





Условия реализации программы.

Игропуло В.С., Вязников Н.В., Физика: алгоритмы, задачи, решения, Москва «Илекса» - Ставрополь «Сервисшкола», 2002.
Стандарт среднего (полного) общего образования по физике.
Кабардин О.Ф., Орлов В.А., Кабардина С.И., Тесты по физике, М., «Вербум-М», 2002.
Малярова О.В., Физика. Интенсивный курс, С-П., 2004.
Гельфгат И.М., Генденштейн Л.Э., Кирик Л.А., 1001 задача по физике, М., «Илекса», 2003.
Савченко Н.Е. Решение задач по физике, Минск «Высшая школа», 1999.
Шевцов В.П. Задачи по физике с решениями и ответами, Ростов-на-Дону, «Феникс», 2007.
Кабардин О.Ф., Орлов В.А., Зильберман А.Р. Физика, задачник 9-11 классы, М, «Дрофа», 2000.
Генденштейн Л.Э., Кирик Л.А., Гельфгат И.М., Задачи по физике для основной школы с примерами решения, М., «Илекса», 2005.
Орлов В.А., Ханнанов Н.К., Фадеева А.А., Учебно – тренировачные материалы для подготовки к ЕГЭ, М., 2002.
Балдин Е.М., Единый государственный экзамен, М., «ВАКО», 2004.
Богатин А.С., Пособие для подготовки к ЕГЭ и централизованному тестированию по физике, Ростов-на-Дону., «Феникс», 2003.
Беклемишев Н.Н., Синанян Л.Г. Репетитор. Задачи по физике. М, «Просвящение», 2001.









13PAGE 15


13PAGE 14315




Root Entry

Приложенные файлы

  • doc rabota.doc
    fail4
    Размер файла: 159 kB Загрузок: 2