Войны граждан и рабов


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

ВОЙНЫ ГРАЖДАН И РАБОВОбразовательная система «Школа 2100». Данилов Д.Д. и др. Всеобщая история. 5-й класс. История Древнего мира. § 38.Автор презентации: Казаринова Н.В. (учитель, г. Йошкар-Ола).© ООО «Баласс», 2012. ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ У Рима было столько врагов, что его граждане только и делали, что защищали своё государство от опасностей! Это было далеко не так… Римляне в I веке до н.э. постоянно враждовали друг с другом и со своим государством.Сравни мнения Антошки и учёных. Какое наблюдается противоречие? Какой возникает вопрос? Сравни его с авторским. ПОЧЕМУ ЖИТЕЛИ РИМСКОЙ ДЕРЖАВЫ ВОЕВАЛИ ДРУГ С ДРУГОМ?ВАША ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ МОЖЕТ НЕ СОВПАДАТЬ С АВТОРСКОЙ. ПОЖАЛУЙСТА, ВЫБЕРИТЕ В КЛАССЕ ТУ ФОРМУЛИРОВКУ, КОТОРАЯ ВАМ НАИБОЛЕЕ ИНТЕРЕСНА! ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ
ПонятияОпределенияСвободный человек, имеющий право на управление своим государством.РеспубликаЧеловек, которому в чрезвычайных обстоятельствах на полгода вручали всю власть в государстве.Человек, лишённый свободы, принадлежащий другим людям.ГражданеСпособ управления государством (от латинского «общее дело»).ДиктаторОсновная единица римской армии.Необходимый уровень. С помощью стрелок соедини понятия с их определениями.Повышенный уровень. Впиши в первую колонку недостающее понятие.Максимальный уровень. Впиши в последнюю строку известное тебе понятие с соответствующим ему определением.ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ

Необходимый уровень. Отметь соответствующими цифрами на ленте времени следующие события: 1 — начало завоевания Римом Италии, 2 — установление господства Рима в Западном Средиземноморье, 3 — господство Рима на всём Средиземноморье.ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМПовышенный уровень. В 146 г. до н.э. римляне разрушили Карфаген и Коринф. Сделай соответствующую отметку (4) на ленте времени. Подсчитай, сколько веков назад это произошло.I тысячелетие до н.э.Наша эраXIXVIIIVIIVIVIVIIIIIII тыс.II тыс. Повышенный уровень. Раздели всех перечисленных жителей Римской державы I века до н.э. из списка на крупные группы (слои) с разными интересами:ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМсенаторы, всадники, легионеры, ветераны, ремесленники и мелкие торговцы, мелкие землевладельцы, римская беднота, провинциалы, рабы.Уравнение в правах с римскимигражданамиИзбрание на государственныедолжностиПраво на земельный наделПраво на свободу и независимость ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ1. ОТ ПОЛКОВОДЦА ДО ДИКТАТОРА2. РАБСКАЯ ДОЛЯ3. ВОССТАНИЕ СПАРТАКА Повышенный уровень. Используя текст учебника (§ 38, п. 1), перечисли причины начала гражданских войн.ОТ ПОЛКОВОДЦА ДО ДИКТАТОРА Необходимый уровень. Сделай подписи в схеме.Повышенный уровень. Дорисуй стрелки так, чтобы получилась схема «Раскол римского общества во времена гражданских войн».ОТ ПОЛКОВОДЦА ДО ДИКТАТОРА
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}Рабы работали… Они выполняли…1.______________________________________2.______________________________________3.______________________________________4.______________________________________Необходимый уровень. Используя текст учебника и иллюстрации § 38, п. 2, перечисли, где и как использовали труд рабов. РАБСКАЯ ДОЛЯ Повышенный уровень. Поставив себя на место римского раба, попробуй обратиться к своим товарищам, объяснив им, что, зачем и как вы должны изменить в своём положении. Сделай записи в таблице.РАБСКАЯ ДОЛЯ1. Я бы на месте римского раба предложил изменить:______________________________________,для того чтобы___________________________________________.Этого можно добиться с помощью_____________________________ Повышенный уровень. Почему имя Спартака даже спустя две тысячи лет после его восстания такое известное и уважаемое?ВОССТАНИЕ СПАРТАКАПозицияЯ считаю, что ___________________________,Аргумент(ы)потому что___________________________________________________________________________________________________________________________________ ВОССТАНИЕ СПАРТАКА РИМСКУЮ РЕСПУБЛИКУ РАЗДИРАЛИ ГРАЖДАНСКИЕ ВОЙНЫ ИВОССТАНИЯ РАБОВ.ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ Необходимый уровень. Отметь на карте цифрами:ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯРимКапуяВезувий Необходимый уровень. Нарисуйте маршрут армии Спартака.ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯУсловные знаки: ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ Примеры правды и вымысла в художественных произведениях о Спартаке.

Приложенные файлы


Добавить комментарий