Воздух по всюдуцарева


Конспект по опытно-экспериментальной дея тельности с детьми.
" Воздух по всюду"
Программное содержание:
1.Выявить с детьми свойства воздуха : невидим , не имеет запаха , имеет вес , при нагревании расширяется , при охлаждении сжимается;
2.Дать детям представление о том , что воздух может двигать предметы;
3.Познакомить детей с историей изобретения воздушного шара;
4.Развивать внимание , память;
социальные навыки : умение работать в группе , учитывать мнение партнеров.
Материалы : воздушные шарики , таз с водой , пустая пластмассовая бутылка , листы бумаги , сумка-холодильник , кусочек апельсина , духи , чеснок , кофе , перец , чашечные весы , пластмассовая лодочка с парусом.
Организация:на ковре , на стульчиках , за столами.
Ход совместной образовательной деятельности воспитателя с детьми:
Дети входят в группу и здороваются с гостями:приветствие.
В : О чем мы сегодня будем говорить , вы узнаете , отгадав загадку , но перед этим выпьем воды , она нам поможет быть внимательными , правильно отвечать на вопросы , думать.
Воспитатель загадывает загадку о воздухе:
Через нос проходит в грудь
И обратно держит путь.
Он невидимый , и все же
Без него мы жить не можем.
Дети отгадывают загадку и объясняют почему они догадались.
В : Для чего нам с вами нужен воздух ? Сделаем глубокий вдох и затем выдохнем.
Ответы детей.
В:Воздух нам нужен , чтобы дышать . А можем ли мы его видеть ?
Ответы детей.
В : Воздух невидим . Можем ли мы его почувствовать ?
Ответы детей.
Проводится игровое упражнение “ Почувствуй воздух “ - дети машут листом бумаги возле своего лица.
В : Воздуха мы не видим , но он окружает нас.
А чем пахнет воздух ?
Проводится игра “ Узнай по запаху ” : детям предлагается с закрытыми глазами отгадать запах апельсина , духов , чеснока , кофе , перца.
В : Что вы почувствовали?
Ответы детей.
В : Вы почувствовали запах того вещества , которое я вам предлагала понюхать . Если в помещении , например , ели апельсин или пользовались духами или еще чем-то , то воздух будет иметь запах этого продукта или вещества . Имеет ли свой запах воздух ?
Ответы детей .
В : Воздух не имеет запаха.
Физкультминутка.
У меня в руках надутые воздушные шарики . Что внутри них ? Чем они наполнены ?
Ответы детей.
В : А в не надутых шарах есть воздух ?
Ответ детей.
В : Какой шарик тяжелее надутый или не надутый? Как мы можем проверить ?
Ответы детей.
Дети берут шары , укладывают на чашечные весы.
В : Какой шарик тяжелее ? Почему ?
Ответ детей.
В : Воздух имеет вес . Как вы думаете , есть ли в пустой бутылке воздух ?
Ответ детей.
Воспитатель опускает пустую пластмассовую бутылку в таз с водой так , чтобы она начала заполняться .
В : Что происходит ? Почему из горлышка выходят пузырики ?
Ответ детей.
В : Это вода вытесняет воздух из бутылки . Большинство предметов , которые выглядят пустыми, на самом деле заполнены воздухом . Воздух заполняет любое пространство , поэтому ничто не является пустым . А может ли воздух двигать предметы? Как это можно проверить ?
Ответы детей .
Воспитатель запускает в воду пустую пластмассовую лодку и предлагает детям заставить ее плыть . Дети дуют на нее .
В : Что можно придумать , чтобы лодка быстрее плыла ?
Ответ детей .
Воспитатель прикрепляет парус , снова заставляет лодочку двигаться .
В : Почему лодка с парусом движется быстрее ?
Ответы детей .
На парус давит больше воздуха , поэтому лодка с парусом движется быстрее .
Проводится кинесиологическое упражнение ” Думательный колпак ” , споcобствующее концентрации внимания .
В : Какие еще предметы мы можем заставить двигаться ?
Ответы детей .
В : Как можно заставить двигаться воздушный шарик ?
Ответ детей
Воспитатель надувает шарик , выпускает его , дети наблюдают за его движением .
В : Почему движется шар ?
Ответы детей .
В : Воздух вырывается из шара и заставляет его двигаться .
Как надувать шарики , вы знаете , а я покажу вам другой способ .
Воспитатель достает из сумки-холодильника пустую закрытую пластмассовую бутылку , надевает на ее горлышко воздушный шарик . Затем ставит бутылку в миску с горячей водой .
В : Что происходит ? Почему шарик надувается ?
Ответы детей .
В : Воздух при нагревании расширяется . Как можно теперь сдуть шарик ?
Ответы детей .
В : Снова поставить бутылку в холодильник . Почему шарик сдулся ?
Ответы детей .
В : При охлаждении воздух сжимается .
Проводится кинесиологическое упражнение ”Кнопки мозга '' , способствующее лучшему восприятию информации .
В : А вы знаете кто изобрел первый воздушный шар ? Первый воздушный шар построили братья Жозеф и Жак Монгольфье .Это было очень давно . Шар был сделан из льняной ткани и бумаги . Братья наполнили его горячим воздухом , потому что горячий воздух легче холодного . Первыми пассажирами стали овца , утка и петух . Их полет продолжался 8 мин. После стали летать и люди . Первый человек летал 25 мин. Теперь шары стали наполнять газами , так как они легче воздуха . Эти полеты стали популярным видом спорта . Вот и подходит наша встреча к концу и давайте вспомним , что мы сегодня узнали о воздухе .
Ответы детей .
В : Я благодарю вас за интересный рассказ о воздухе и дарю вам на память о нашей встрече воздушные шары .
До свидания!!!

Приложенные файлы


Добавить комментарий