Воздух видимый и невидимый


Конспект занятия «Воздух видимый и невидимый»
Задачи
Образовательные:
уточнять представление детей о том, что воздух реально существующий газ;
способствовать овладению некоторыми способами обнаружения воздуха;
расширить представления детей о значимости воздуха в жизни человека.
Развивающие-.
развивать любознательность, наблюдательность, мыслительную деятельность, память, речь, интерес к познавательной деятельности; зрительное и слуховое восприятие.
Воспитательные'.
воспитывать интерес и желание расширять свой кругозор, любознательность, позитивное отношение к окружающему миру, желание исследовать его всеми доступными способами.
Предварительная работа: наблюдения за ветром, беседы о воздухе, изготовление вееров, слушание аудиозаписей (воздух, ветер), чтение сказки С. Путина «Сказка о воздушном шарике».
Раздаточный материал воздушные шарики, пластиковые емкости с водой, пластиковые стаканы (пустые, бесцветные), кисти, краски, трубочки, губки, карточки красного и зеленого цветов
Демонстрационный материал: Цветы в горшках, губки, иллюстрация, пластиковая емкость.
Словарная работа: рыхлая, кляксография
Ход занятия
Воспитатель: - Здравствуйте, ребята! Я веселая клоунесса, а зовут меня Карамелька. Посмотрите сколько у меня шаров и какая красивая волшебная палочка. Мне их подарил самый главный волшебник. А как вы думаете, как его зовут?
Воспитатель: Отгадайте загадку и вы узнаете, кто этот волшебник.
Через нас проходит в грудь  И обратно держит путь  он не видимый ,и все же  Без него мы жить не можем! Что это ?(воздух)
Воспитатель: Правильно, ребята. Но посмотрите, один из шариков что-то грустный. Что нужно сделать, чтобы его развеселить? (надуть его) Воспитатель: Посмотрите сколько у меня в коробке воздушных шаров. Давайте мы с вами их попробуем надуть.
Воспитатель: Какие красивые шарики у нас с вами получились. Ребята, мы с вами надули шарики, а чем мы его надули? А откуда мы его взяли? Вывод: Воздух есть внутри в нас. Давайте мы с вами обозначим это картинкой.
Воспитатель: Посмотрим вверх, посмотрим вниз, посмотрим вправо, посмотрим влево. Мы видим воздух?
Давайте возьмем целлофановые пакеты и попробуем поймать воздух. Что в них находится? Вы его видите?
Вывод: Воздух есть вокруг нас. Обозначим это свойство воздуха картинкой.
Воспитатель. Да, воздух невидимка, без которого не было бы жизни на земле.
Опыт № 2
Воспитатель. Положите ладонь на грудь и почувствуйте, как она поднимается и опускается. Почему? (.Потому что мы вдыхаем и выдыхаем воздух.) А теперь закройте ладонью рот и нос, чтобы не дышать. (Дети выполняют.) Что вы почувствовали? (Не хватает воздуха.) Ребята, есть такая профессия называется- ловцы жемчуга Они должны уметь надолго задерживать дыхание и погружаться без специального снаряжения на глубину до 30 метров. Дыхание они могли задерживать примерно на 7 минут. Это очень долго.
Вывод: воздух необходим для дыхания всем людям, животным, растениям. Давайте мы с вами обозначим это картинкой.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, перед вами два цветка и каждому из них нужен воздух, и корням в том числе. В одном горшке с цветком земля хорошо разрыхленная, во- втором- земля чрезмерно полита водой.
- Как вы думаете, в каком горшке с цветком в земле больше воздуха?
- А давайте мы с вами это и проверим.
Опыт с губкой
Посмотрите у меня две губки одна мокрая, другая сухая. Чем они похожи? А чем отличаются?
-Ребята, как вы думаете, в сухой губке есть воздух? Как это можно проверить?
(Если опустить губку в емкость с водой, воздух будет выходить наружу, вытесняемый водой.) –Что происходит?
-Воздух легкий, он выходит из губки, мы его видим. Вода заняла его место. Значит, воздух прятался в отверстиях сухой губки.
_ Проверим, есть ли воздух в этой губке.
-Выходит из губки воздух? Почему?
Вывод: В рыхлой земле содержится больше воздуха, так как он легко проникает в промежутки между комочками земли. В сырой почве все промежутки уже заполнены водой. Воздух не проходит к корням растения.
- Что нужно сделать , чтобы воздух проник к корням растения? Давайте мы с вами это обозначим символом.
Воспитатель. Представьте, что бы произошло, если бы на Земле не стало воздуха? (Предположения детей.)
Ребята, посмотрите. Нашему шарику стало скучно, ему захотелось с вами поиграть. Хотите с ним поиграть?
Физкультминутка «Шарик»
Воспитатель подбрасывает воздушный шар. Пока он летит, можно шевелиться, коснулся пола все должны застыть и не улыбаться.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, шарик с нами играл, играл и попал в тазик с водой. Что с ним произошло?
Попробуйте утопить наш шарик. (Дети выполняют.) Почему он не тонет?
Давайте проверим это еще другим способом. Посмотрите у меня два пакета, один с воздухом, а другой с водой. Какой из них легче?
Вывод: воздух легче воды.
Воспитатель. Ребята, где еще используется это свойство воды? (Надувной круг не дает человеку утонуть.) Давайте обозначим это картинкой.
Восп: А еще, ребята, с помощью воздуха можно рисовать! Хотите попробовать? Я приглашаю вас сесть за столы и нарисовать рисунок. (На столах палитры с разведенной гуашью).Давайте мы с вами нарисуем воздушные шарики. Возьмите каплю гуаши и поместите ее на лист бумаги, а теперь дуйте на нее в трубочку, создавая любой образ,
Восп: Какие красивые картины у вас получились.
Подведение итогов
Ребята, вы такие молодцы! Давайте с вами вспомним, какие опыты мы с вами проводили. Посмотрите на доску и вспомните, какими картинками мы обозначали свойства воздуха. На прощанье хочу вам подарить воздушные шарики. А сама я полечу к волшебнику воздуху, чтобы рассказать ему про вас и отдать волшебную палочку. До свиданья!!!!
Использованная литература
ДыбинаО. В., Рахманова Н. П., Щетинина В. В. Неизведанное рядом. Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. М.: Сфера, 2002.
Нищева Н.В. Опытно- экспериментальная деятельность в ДОУ. Конспекты занятий в разных возрастных группах.- СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС»,2016.-320 с.
 Тугушева Г. П., Чистякова А.Е.  Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста.- СПб: ДЕТСТВО- ПРЕСС,2016.-128с.
Путин С. Сказка о воздушном шарике. Интернет-ресурс: [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]


Приложенные файлы


Добавить комментарий