Воздух-неведимка


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Москаленского муниципального района Омской области
детский сад "Тополек"
Экспериментальная деятельность в средней группе
На тему: Воздух-невидимка»
Воспитатель: Малинова А. П.
с. Элита 2016
Задачи:
Образовательные:
- подвести к пониманию того, что воздух есть вокруг и внутри нас;
- дать представление о том, что он занимает место и обладает свойствами (невидим, лёгкий, не имеет запаха), а также дать представление о том, что ветер – это движение воздуха;
- способствовать формированию у детей познавательного интереса;
- учить работать в коллективе и индивидуально во время опытов.
Развивающие:
- развивать любознательность, наблюдательность, мыслительную деятельность;
- развивать мышление, память, речь, интерес к познавательной деятельности;
- развивать зрительное и слуховое восприятие.
Воспитательные:
- воспитывать любознательность, взаимопомощь, бережное отношение к окружающей среде,
- воспитывать позитивное отношение к окружающему миру, желание исследовать его всеми доступными способами.
Словарная работа: Обогатить словарь детей словами: лёгкий, прозрачный, невидимый, тяжёлый, бесцветный.
Подготовительная работа:
- наблюдения за ветром;
- проведение экспериментов, доказывающих лёгкость воздуха;
Материалы:
- полиэтиленовые мешочки (по количеству детей);
- стаканчики с водой, коктельные трубочки (по количеству детей);
-салфетки бумажные (по количеству детей);
- два апельсина (не очищенный и очищенный);
- две прозрачные чаши.
Ход экспериментальной деятельности:
Воспитатель загадывает загадки о явлениях природы.
«Через нос проходит в грудь
И обратный держит путь
Он невидимый, но все же
Без него мы жить не можем»
(воздух)
- Ну, хорошо, значит, поговорим о воздухе: - « Для чего нам нужен воздух? (чтобы дышать)
- Сделаем глубокий вдох и затем выдох. Что мы сейчас сделали? (мы вдохнули и выдохнули воздух)
- Ребята, а вы видите воздух? (нет)
- Я тоже не вижу, но знаю, что воздух есть везде вокруг нас.
- А почему мы его не видим? (он прозрачный, через него все видно…)
- Так значит, какого он цвета? (бесцветный)
Раздается стук в дверь, и появляется домовёнок Кузя.
Домовёнок Кузя: Здравствуйте, ребята! А что вы собираетесь тут делать?
Воспитатель: мы с ребятами собираемся поговорить о воздухе.
Кузя: о воздухе? А кто его видел, этот воздух? Лично я его никогда не видел! А вы, ребята?
Воспитатель: раз мы его не видели, значит, какой воздух? (прозрачный, бесцветный, невидимый.)
Кузя: вот-вот! Невидимый! Значит, его и нет вовсе!
Воспитатель: погоди, Кузя! Я вот тоже воздух не видела, но знаю, что он всегда вокруг нас. Ребята, давайте докажем Кузе, что воздух всё-таки есть.
Опыт 1 С полиэтиленовым пакетом
Воспитатель: Возьмите полиэтиленовый пакет. Что в нём?
Дети: Он пуст.
Его можно сложить в несколько раз. Смотрите, какой он тоненький. Теперь мы набираем в пакет воздух и закручиваем его. Пакет полон воздуха, он похож на подушку. Воздух занял всё место в мешке. Теперь развяжем пакет и выпустим из него воздух. Пакет опять стал тоненьким. Почему?
Дети: В нём нет воздуха.
Воспитатель: Смотри, ребята! Вывод: воздух прозрачный, чтобы его увидеть, его надо поймать. И мы смогли это сделать! Мы поймали воздух и заперли его в мешочке, а потом выпустили его.
Опыт№ 2 Подуть в трубочку, опущенную в стакан с водой.
Воспитатель: Подуйте в трубочку, опущенную в стакан с водой. Что происходит?
Дети: Выходят пузырьки.
Воспитатель: Вот видите! Вывод: значит, воздух есть внутри нас. Мы дуем в трубочку, и он выходит. Но чтобы подуть ещё, мы сначала вдыхаем новый воздух, а потом выдыхаем через трубочку и получаются пузырьки.
Опыт №3 С апельсином
Воспитатель: я положу апельсин в воду. Что происходит с апельсином? (он не тонет)
Теперь давайте опустим в воду очищенный апельсин. Что происходит? ( апельсин утонул.)
Вывод: воздух находится в кожуре апельсина. воздух легче воды.
Физминутка:
12345
Все умеем мы считать
Отдыхать умеем тоже
Руки за спину положим
Голову поднимем выше
И легко - легко подышим.
Воспитатель: А хотите  посмотреть как с помощью воздуха перемещаются предметы?
Опыт 4. с салфеткой.
Воспитатель: Давайте возьмём салфетку, поднесём к лицу, будем вдыхать и выдыхать через нос. Что происходит? (Салфетка шевелится.)
Вы заметили, что когда мы вдыхаем и выдыхаем воздух, салфетка шевелится, как листочки на деревьях? А мы говорили, что листочки качаются от ветра. Откуда же ветер появился тут сейчас?
Вывод: когда воздух движется, получается ветер.
Кузя: Ребята, мне так у вас понравилось, я так много интересного узнал о воздухе, но мне пора возвращаться домой. До свидания. Кузя уходит.
Итог: Ребята, мы сегодня доказали, что воздух есть вокруг нас? (да).
Вы молодцы, вы отлично выполняли все задания и опыты.

Приложенные файлы


Добавить комментарий