Воздукх-ето жизн

Образовательная деятельность в подготовительной группе тему: «Воздух-это жизнь»

Цель: Расширить представления детей о свойствах воздуха.
Интеграция образовательных областей: познавательно-исследовательская, социально-коммуникативная, развитие речи.
Задачи: Закрепить и уточнить знания детей на основании элементарных опытов о свойствах воздуха.
Развивать способность детей к умозаключениям, сравнениям, развивать познавательный интерес.
Развитие у детей навыков сотрудничества, работы в паре
Воспитывать культуру общения , активизировать речевую деятельность детей.


Оборудование: карта с направлениями, карточки с недописанными цифрами, карандаши по количеству детей, гимнастические палки, фланелеграф, схемы со свойствами воздуха, веер, трубочки для сока, стаканы с водой, пакеты и перчатки полиэтиленовые, баночки с пахучими веществами(лук, чеснок, ваниль, кофе) воздушный шар , пластиковая бутылка ,емкость с горячей и холодной водой, бумажная ракета , веревка, воздушные пузыри, лабораторные шапочки, фартуки, нарукавники.

Ход :

В.

Д.
В.

Д.
В.







Д.
В.
Д.
В
Д
В


(Влетает самолетик-карта)

В


(Дети на ориентируются по карте. Воспитатель подсказывает)

В.

(Раскладывает на полу листы с недописанными цифрами, дети дописывают карандашами)

В



Д

В.

Д.
В.

Д.

В

(Вместе строят на полу песочные часы из гимнастических палок)

В.

Д
Опыт№1
(Воспитатель берет веер и обмахивается)

Д


В
Д


В.

Опыт№2

В.

(Дети ловят воздух в пакеты, перчатки, лежащие на столах)

В

Д

В

Д

(Дети отмечают на схеме свойство )

Опыт№3
В

Д
В
Д.
В.

Д.

(Дети отмечают свойство на схемах)
В

Д




(Дети и воспитатель покидаю лабораторию и отправляются дальше по карте)
В













В.

(Звучит веселая музыка и дети
надувают мыльные пузыри)
В


Д





В.








Ребята , я предлагаю сегодня вам отправиться в путешествие. Вы не возражаете?
Нет.
А в путешествие могут отправиться только дружные ребята. Давайте возьмемся за руки и скажем волшебную фразу
Один за всех и все за одного
Ребята, а нам пришло письмо, а в нем загадка
Через нос проходит в грудь
И обратно держит путь
Он невидимый, но всё же
Без него МЫ жить не можем
Трудная загадка? Тогда закройте нос и попробуйте дышать, не получается?

Нет, нам нужен воздух
А кто исследует воздух?
Ученые
Где они работают?
В лаборатории .
Вот туда мы с вами и отправимся. Но чтобы отправится в путь , нам нужна карта. Она была здесь, куда же она пропала?





Карта прилетела к нам по воздуху








Наш путь начинается с этой дорожки. Чтобы ее пройти нам нужно дописать цифры.







Молодцы, а теперь постройтесь по порядку и отправляемся дальше.
Следующая остановка «Загадочная»
Вчера было, сегодня есть и завтра будет.

Время

А какой прибор измеряет время?

Часы
Какие вы знаете часы?

Механические, электронные, солнечные, песочные

Давайте построим песочные часы








Ребята, я вас превращу в песчинки и проведу сквозь песочные часы.
Где оказались мы с вами?
В лаборатории


Ребята, откуда ветер, все форточки закрыты?


Ветер-это движение воздуха. А воздух находится вокруг нас


Ребята, подуйте через трубочку в воду. Что происходит?
Появились пузыри, мы выдуваем воздух в воду. Воздух находится внутри нас.

Коля, подойди к схеме на фланелеграфе и отметь наблюдение, все остальные работают за столами на своих схемах


Ребята, давайте поиграем, попробуем поймать воздух в пакеты.








Какой формы воздух?

Формы пакета, перчатки, игрушки

Воздух имеет свою форму?

Нет, он принимает ту форму предмета, в котором находится.






Ребята, откройте баночки на столах и понюхайте чем пахнет?

Чесноком, луком, кофе, ванилью, витаминками, хлебом.
Какие профессии могут так пахнуть?
Повар, доктор, кондитер,пекарь.
У воздуха есть запах?

Нет, он переносит запахи других веществ




Давайте повторим .Где находится воздух? Имеет ли воздух форму? Имеет ли воздух запах?
Вокруг нас и внутри нас, нет у воздуха формы, запаха











Скажите, ребята, а как вы обычно надуваете шарики?
Ответы детей
Как можно по - другому, надуть шарики?
Ответы детей.
А хотите, я покажу вам, как можно по- другому, надуть шарики?
(Достаем из сумки – холодильника пустую открытую пластиковую бутылку, надеваем на горлышко воздушный шарик, затем ставим миску с горячей водой)
-Что происходит? Почему шарик надувается?
Воздух при нагревании расширяется.
-Как можно теперь сдуть шарик?
Опустить в холодную.
Молодцы, вы все знаете.

С помощью воздушного шарика мы с вами перелети через море. А здесь нас ждет сюрприз.





Ребята, нам предстоит еще перебраться через горы. На чем мы перелети горы?

На самолете. Ракете


Воспитатель демонстрирует движение бумажной ракеты по веревке, прикрепив к ней надутый воздушный шар и отпустив его.

Ребята, вам понравилось сегодняшнее небольшое путешествие в лабораторию?
Да.
Чем понравилось?
Ответы детей. (Закрепление свойств воздуха).



Приложенные файлы


Добавить комментарий