Возникновение города 2

Тема:
« История возникновения города»

Цели: Закрепить знания детей о родном городе: название, основные достопримечательности: кремль, Спасская башня. Учить использовать разнообразные приемы вырезывания; закреплять умение красиво располагать изображение на листе.
Воспитывать интерес к истории родного города и страны.
Материал: иллюстрации с видами древних построек – в Москве это Кремль, Красная площадь. Лист формата А4, цветная бумага красный и желтый цвета, ножницы, клей, салфетки.
Содержание организованной деятельности детей
1. организационный момент.
Сегодня мы поговорим с вами о городе, в котором живем. Кто знает, как называется наш город? ( Москва)
- Что вы можете мне рассказать о своем родном городе? Какой наш город?
Давайте посмотрим какой наш город красивый.(Выставляю иллюстрации с видами города)
Основная часть.
Наш город не только красивый, но и древний. Что значит древний? (предположения детей)
-Древний- это значит, что он возник очень, очень давно. Вот здесь, наверное, были все.
(Воспитатель выставляет иллюстрации Кремля) Это центр нашего города.
Когда-то давным-давно русские люди поставили здесь свои первые дома. Сейчас трудно представить. что когда-то там. где мы живем, не было домов и улиц, а шумели дремучие леса, не было площадей, а были лесные поляны.
И вот сюда пришли люди, посмотрели, места им понравились, и они здесь поселились.
А как вы думаете, что могло привлечь сюда людей?(предположения детей) Люди селились там, где была вода, которая нужна для питья, приготовления пищи.
А где можно найти воду? (предположения детей)
Да, вода-это реки. Москва-река рядом, в реке много рыбы. Люди селились там, где можно найти еду,- это леса. В лесу много дичи, ягод, грибов. Около Москвы-реки шумели дремучие леса. Вот поэтому люди и выбрали это место. Да еще это место было холмистым. Если поставить дома на вершине холма, можно обороняться от врагов.
В те времена главными на Руси были князья. Князь-это главный, старейшина.
Все слушают князя, он руководит войском, когда приходится воевать.
И вот однажды остановился в селении около реки Москвы князь Юрий Долгорукий.
Долгорукий-это не фамилия, а прозвище князя. Долгорукий-это долгая, или по другому, длинная рука. А дали князю такое прозвище за то, что он старался к своим землям, где он был главным, присоединить другие земли, те, которые находились от него далеко.(дети хором повторяют имя основателя Москвы)
Итак, Юрий Долгорукий остановился в селении у реки Москвы, и очень ему это место понравилось - богатое и зверьем, и рыбой, и удобное. И решил он здесь построить город.
А назвал этот город Москвой, как называлась река.
Времена тогда были неспокойные, людям часто приходилось защищаться от врагов, и они окружали свои селения высокими стенами. Делали эти стены из дерева, ведь кругом были непроходимые леса. И маленькие селения превращались в крепость
Но население росло, строились новые дома, места внутри крепости не хватало, и люди стали строить дома за крепостными стенами. А когда нападали враги, все жители уходили в крепость и сражались с ними. Такая крепость внутри, в центре города, называется кремль.
Сначала кремль был деревянным Но во время нападения врагов кремль не раз сжигали, и вот через много лет другой русский князь- Дмитрий Донской- решил построить в Москве кремль из белого камня. С тех пор Москву стали называть белокаменной.
Московский кремль, который мы знаем, построен почти 500 лет назад. Построить такой кремль решил новый князь- Иван 3. Строили его итальянские мастера более 10 лет
Итальянским мастерам помогали русские. И стоит этот кремль красавец до сих пор.
Кремль имеет 20 башен. Самая красивая- Спасская башня.
Сегодня мы с вами попробуем сделать аппликацию Спасской башни, а сейчас мы с вами немного отдохнем, а потом начнем работать.
Физкультминутка:
Самолет летит по небу,
Крылья подставляя ветру.
То как птица он парит,
То по воздуху кружит.
А теперь пора спускаться
На посадку приземляться
Опустились мы легонько
И садимся потихоньку.
3. аппликация. Спасская башня.
А теперь давайте внимательно рассмотрим башню, ее формы. Дети уточняют, какие фигуры будут вырезать, и составлять из них башню. Обратить внимание на строение кремлевской стены. Показать детям, как нужно вырезывать зубчики.
Дети приступают к работе. В процессе помогаю затрудняющимся детям.
4. рефлексия.
Готовые работы рассмотреть с детьми, выбрать самые выразительные. аккуратные. Предложить детям сделать выставку работ.




15

Приложенные файлы


Добавить комментарий