Возникновение искусства и религиозных верований история 5 класс


Конспект урока истории в 5 классе
Тема урока: Возникновение искусства и религиозных верований.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Цель: обеспечить усвоение учащимися понятий «религия», «искусство», причины их появления; продолжить формирование умения рассуждать логически мыслить, элементарно анализировать исторические факты.
Ход урока.
Организационный момент.
Актуализация опорных знаний учащихся.
Карточка №1
Подготовь развернутый ответ на вопрос: «Что помогало первобытным людям выжить в новых природных условиях:
Для этого вспомни:
- Какие природные изменения произошли на Земле примерно 100 тыс. лет назад?
- Как изменился животный мир?
- Какие новые орудия труда и оружие изобрел человек?
Что называется родовой общиной?
Решение творческих задач с классом.
Задача 1.
В гроте Тешик-Таш во время археологических раскопок было найдено 339 каменных орудий и свыше 10 тыс. обломков костей животных. Из общего числа костей удалось установить принадлежность 938. Из них лошади 0 2, медведя – 2, горного козла – 767, леопарда 1. Какие выводы можно сделать на основе этих археологических данных?
Задача 2.
Какие археологические находки указывают на места обитания обезьянолюдей, а какие – на стоянки людей каменного века?
Задача 3
Древние люди не могли жить поодиночке. Они объединялись в группы-коллективы. Как вы думаете, почему первобытные люди не могли жить поодиночке? Как назывался древний коллектив людей? Каковы его черты?
3адача 4
Около 30 тыс. лет назад человеческие стада превратились в постоянные коллективы родственников.
Как назывались такие коллективы? Чем новые коллективы отличались от человеческого стада? Какая судьба ожидала первобытного человека, изгнанного из коллектива?
Переход к изучению новой темы
Итак, первобытный человек многое умел, но он не мог объяснить явления природы. На помощь приходит религия.
- Что такое религия? Почему она появилась.
Запишем тему урока: «Возникновение искусства и религиозных верований»
Изучение новой темы
План
Причины появления религии.
Появление искусства.
Рассказ учителя.
Итак, на прошлых занятиях мы с вами познакомились с хозяйственной жизнью людей, узнали чем они занимались, выяснили особенности ведения охоты и собирательства. А сегодня поговорим об искусстве и религии первобытных людей. Мы с вами уже выяснили, что огромную информацию о жизни древних людей мы получаем благодаря археологическим данным эти знания относятся к хозяйственной повседневной жизни. И, казалось бы на этом можно остановиться, жизнь древних была скучна и однообразна, но открытие ученого Саутуола перевернули представление о прошлом. Оказалось, что древние люди не только ходили на охоту, занимались собирательством, шили одежду из шкур. К тому же древнейшие люди оказались очень талантливы и занимались живописью. Откроем учебник на стр.14 чтение в слух. Отвечаем на вопросы:
Кто из ученых открыл пещеру с рисунками?
Что было изображено?
Многое в этих рисунках непонятно и остается загадкой по сей день. Вот например в пещере «Трех братьев» во Франции есть странное изображение на скале. Со стены в танцевальном движении глядит непонятное существо: полутень, получеловек. На голове рога, на подбородке борода. Тут же изображены другие животные со следами ран. Что это означает ученые сразу не смогли понять. Но спустя время нашли разгадку. Самостоятельно прочитайте 3 пункт параграфа и ответе на вопрос: О чем свидетельствует рисунок первобытного художника? для чего древние художники рисовали такие сцены охоты? Во что они верили? Подобные рисунки делались на потолках и в труднодоступных местах. Явно не для всеобщего обозрения, они верили в то, что рисунки имеют магическое значение, а художники обладают сверхъестественной силой.
В отличие от первобытных людей человек разумный хотел понять, почему сверкает молния и загорается лес, от чего зависит урожай дикорастущих плодов и поголовья скота. Естественных причин явлений природы люди не знали. У них возникала вера в то, что между животным и его изображением существует связь.
Давайте подумаем и представим, что чувствовал и думал человек 100000 лет назад. Со всех сторон его окружало загадочное и непонятное. Почему снятся сны? Что такое смерть? От чего зависит удача на охоте?
Все это и многое другое требовало объяснений и человек искал их как мог. (стр. 17) конечно, первобытные люди объясняли окружающий мир наивно, словно маленькие дети. Например, что молния – это небесное копье или стрела, что вулкан это великан, напавший на небо с камнями и пламенем в руках. Так возникали мифы – фантастическое, вымышленное объяснение. Появившиеся у первобытных людей верования – в колдовство, в оборотней, в душу – называют религиозными.
- что нового мы узнали на уроке?
- какое искусство существовало у первобытных людей?
- что изображали художники?
- почему возникали древнейшие религиозные верования?
Закрепление изученного материала.
Игра “Путаница” (работа в парах работают за партами). Задача учащихся расшифровать исторические понятия и дать им определение.
ЛергиияПгрануСпиьовжиАвржетБирсоаетлвостьОидлАраальтмиПодведение итогов урока.

Приложенные файлы


Добавить комментарий