Алгебра 7 класс. Конспект урока по теме «Степень с натуральным показателем» (Урок №4)












Алгебра, 7 класс.

Тема: Умножение степеней.

Урок № 4.















Тема: Умножение степеней.
Цель:
закрепить определение степени с натуральным показателем;
отработать и проверить навык нахождения значений выражений, содержащих степень;
продолжить учить применять таблицы при вычислении степеней;
познакомить с правилом умножения степеней с одинаковыми основаниями;
развивать мышление, внимание, память.

Оборудование:
учебник «Алгебра – 7», Ю.Н. Макарычев и др.
дидактические материалы;
индивидуальные карточки с разноуровневыми заданиями;
интерактивная доска;
таблички для доски для задания с выбором ответов;
таблица «Гимнастика для глаз»

Ход урока.
Этапы урока
№ сайда
Деятельность учителя и учащихся

I. Организационный момент
Слайд №1
Сообщение темы, целей.
Записать домашнее задание: п.19, учить определение, № 404, № 409;
индивидуальные задания.
Эпиграф сегодняшнего урока:
«Пусть кто-нибудь попробует
вычеркнуть из математики степени,
и он увидит,
что без них далеко не уедешь»

М.В. Ломоносов



II. Проверка домашнего задания.









Слайды № 2-4

Слайд №5




Слайд №6
а) Один учащийся у доски (без тетради) выполняет домашнее задание №388 (а, г, д, ж, и).
б) Второй учащийся (слабый) выполняет с обратной стороны доски подкладывание табличек:
-52; (-5)2; 0,52
варианты ответов (+ «лишние» таблички)
10; -10; 25; -25; 0,25; 0,025.
в) все учащиеся в это время повторяют определение степени с натуральным показателем;
называют основание и показатель степени
25; 1,23; (-0,2)3

г) проверяем домашний № 387 (учащиеся зачитывают решение по-цепочке и сверяют с ответами на экране)




III. Повторение
Слайд №7




Слайд №8









Слайд №9

Записать в виде степени с основанием 2:
32=
128=
1024=
·
256=
Записать в виде степени с основанием 3:

81=
27=
729=
243=




«Проверь себя»
Учащиеся выполняют в тетрадях (один с обратной стороны доски) с последующей проверкой
а) -32 + 23 =

(-3)2 + (-2)3 =

32 + (-2)3 =

-32 - 23 =
б) 15 - 52 =

-15 - 52 =

(-15 - 5)2 =

-(-15 + 5)2 =

в) 5* 24=

0,2* 33=


IV. Самостоятельная работа.
Слайд №10
Учащиеся выполняют разноуровневую самостоятельную работу по индивидуальным карточкам. (Приложение 1).
Включаем таймер.

V.
гимнастика для глаз и спины.

Выполняют упражнения для спины и гимнастику для глаз по таблице.

VI.
Объяснение нового материала.
Слайды
№ 12, 13, 14.
Слайд №15









Слайд №14
Слайд №16
а) Подготовка к восприятию нового материала: Что лишнее? Почему?

б)Чтение правила и запись формулы в тетрадь:

При умножении
степеней с одинаковыми основаниями
основание оставляют прежним,
а показатели складывают


в) Устные упражнения

г) Придумайте примеры.

VII.
Тренировочные упражнения
Слайд №17
Работа с учебником

№ 403
№ 408



Закрепление изученного

Ученики выполняют задания по дидактическим материалам С -20. № 1

VIII. Итог урока.

-что делали на уроке?
-что нового узнали?
Сделайте вывод.
Оценивание работы учащихся и выставление отметок.










МКОУ «ООШ №14» Македонова Ольга Викторовна

Миасский городской округ, 2015



15

Приложенные файлы

  • doc step_ur 4
    Размер файла: 48 kB Загрузок: 33