Возрастные и психофизические особенности детейзпр


КАРТА РАЗВИТИЯ МУЗЫКАЛЬНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Возрастные и психофизические особенности детей.
Разновозрастная группа детей с задержкой психического развития (4-7 лет)
ЗПР – замедление нормального темпа психического созревания по сравнению с принятыми возрастными нормами. Это нарушение характеризуется тенденцией к прогрессивному нивелированию по мере взросления ребёнка. У детей происходит запаздывание развития основных психофизических функций (моторики, речи, социального поведения); эмоциональная незрелость; неравномерность развития отдельных психических функций. У детей продолжает развиваться эстетическое восприятие, интерес, любовь к музыке, формируется музыкальная культура на основе знакомства с композиторами, с классической, народной и современной музыкой. Продолжают развиваться тембровый, динамический, ритмический слух, эмоциональное восприятие.
Диагностика по программе «Коррекционно-развивающее обучение детей с нарушением интеллекта» Е.А. Екжановой, Е.А.Стребелевой.
Параметры диагностирования детей с ЗПР
1. Восприятие музыки:
- внимательно слушает музыку, эмоционально откликается+_____-
- определяет общее настроение, характер произведения+____-____
Пение:
- поёт коллективно+___-___
- поёт индивидуально+___-___
- поёт с сопровождением+___-___
- поёт без сопровождения+___-___
- поёт выразительно+___-___
3. Музыкально-ритмические движения:
- ритмично двигается в соответствии с характером музыки+___-___- реагирует на смену музыкальных фраз(частей)+___-___
- выполняет танцевальные движения:
Хороводный шаг+___-___
Приставной шаг+___-___
Прямой галоп+___-___
Боковой галоп+___-___
Инсценирует игровые песни+___-___
4.Музицирование:
Исполняет несложные мелодии на детских музыкальных инструментах
Сольно+___-___
В ансамбле+___-___
Критерии определения уровня сформированности музыкальных способностей:
Высокий уровень – самостоятельное выполнение задания без помощи взрослого.
Средний уровень – интерес, желание включиться в музыкальную деятельность. Требуется помощь педагога в выполнении задания.
Низкий уровень – нет активного интереса к музыке, не способен к самостоятельности.
Нулевой (критический) уровень – негативное отношение к музыке, отказ от музыкальной деятельности.

Приложенные файлы


Добавить комментарий