Возрастные особенности развития детей 2-3 лет
























Возрастные особенности развития детей 2-3 лет




СОЦИАЛЬНО-ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ:
Играет самостоятельно, проявляет фантазию. Любит нравиться другим; подражает сверстникам. Играет в простые групповые игры. Ест аккуратно, полностью одевается, но еще не умеет застегивать пуговицы и завязывать шнурки. Моет руки перед едой и благодарит после еды без напоминания. Пользуется салфеткой после напоминания.

ОБЩАЯ МОТОРИКА, МОТОРИКА РУК:
Учится бегать, ходить на носках, сохранять равновесие на одной ноге. Сидит на корточках, спрыгивает с нижней ступеньки. Открывает ящик и опрокидывает его содержимое. Играет с песком и глиной. Открывает крышки, использует ножницы. Красит пальцем. Нанизывает бусы, собирает пирамидку, разбирает и собирает матрешку.

ЗРИТЕЛЬНО-МОТОРНАЯ КООРДИНАЦИЯ:

Рисует черточки, воспроизводит простые формы. Режет ножницами.

ВОСПРИЯТИЕ И ПРЕДМЕТНО-ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:
Рассматривает картинки. Разбирает и складывает пирамиду без учета величины колец. Выделяет парную картинку по образцу. Знает и называет 4 основных цвета.

ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ: Слушает простые рассказы. Понимает значение некоторых абстрактных слов (большой - маленький, мокрый - сухой и др.). Задает вопросы "Что это?". Начинает понимать точку зрения другого лица. Отвечает "нет" на абсурдные вопросы. Развивается начальное представление о количестве (больше - меньше, полный - пустой).

ПОНИМАНИЕ РЕЧИ: Происходит быстрое увеличение словарного запаса. Понимает сложноподчиненные предложения типа: "Когда мы придем домой, я буду...". Понимает вопросы типа: "Что у тебя в руках?". Слушает объяснения "как" и "почему". Появляются вопросы Где? Почему? Куда? Зачем? Когда? Выполняет двухступенчатую инструкцию типа: "Сначала вымоем руки, затем будем обедать". Запоминает стихи и песенки.

15

Приложенные файлы


Добавить комментарий