Возрождая традиции

Возрождая традиции
«Последний день перед Рождеством прошел. Зимняя ясная ночь наступила. Глянули звезды. Месяц величаво поднялся на небо посветить добрым людям и всему миру, чтобы всем было весело колядовать и славить Христа». (Н. Гоголь.)
Святки отмечают в течение двух недель между двумя христианскими праздниками  Рождеством и Богоявлением. Как правильно и весело проводить эти дни, современная молодёжь уже не помнит. В МОУ СОШ № 2 решили возродить старые обычаи и традиции. Взялись за дело ученики 7-10 классов, воспитанники творческих объединений Дома детского творчества. В школьной библиотеке собрались мальчишки и девчонки, чтобы устроить вечер игр, плясок, гаданий. Как и в старые времена, отмечали святки шумно, раздольно, создавалась неповторимая атмосфера святочного веселья. Помните, у А. С. Пушкина: «Настали святки! То-то радость!»? Весело играли ребята в старинные игры: «Печь блины», «Забодай козёл», «Голосянка» и другие. Угощали девушки постной кутьёй, блинами, выпечкой, рассказывали страшные истории про домовых. Для потешных и забавных игр  парни и девушки загодя готовили маски зверей и птиц, шутовские одеяния. Были тут и черти, и медведь, и приведение, и другие герои праздника. Рядились, как кому хотелось. И вот  в масках с шутками-прибаутками стали обходить дома, исполнять при этом величальные, обрядовые песни о том, как родился Христос, как в гости к хозяину пришли Божьи посланники. Как водится, впереди несли восьмиконечную Рождественскую звезду и Вертеп, изображавший сцену поклонения волхвов родившемуся Христу. Основная цель колядования  пожелание счастья, богатства и хорошего урожая.  
 
Пришла коляда Накануне Рождества. Дайте коровку, Маслину головку. А дай, Бог, тому, Кто в этом дому,

Каждая хозяйка в свою очередь щедро одаривала гостей, угощая конфетами и другими сладостями, проявляя к гостям радушие. Семьи Прозоровых, Задоровых, Логиновых, Рац, Антоновых, Шведовых, Угольковых, Борисовых хлебосольно встретили колядовщиков, ведь их приход сулит щедрый и счастливый год. Среди ряженых были традиционные персонажи: барыня, горничная, цыган, цыганка, нищий, различные звероподобные маски, Баба-Яга, черт, смерть с косой и др. Любимым и непременным атрибутом святок были гадания: ребята стремились заглянуть в будущее, узнать, какая судьба ожидает их, сбудутся ли желания. Особенно волновались девушки-невесты о замужестве: каков будет суженый, какое житье-бытье их ожидает. Вот как писал об этом В. А. Жуковский в балладе «Светлана».

Раз в крещенский вечерок Девушки гадали: За ворота башмачок, Сняв с ноги, бросали; Современные девушки, конечно, не верят в гадания, но любопытство берёт верх. Дети эпохи Интернета и Скайпа с увлечением начинают выведывать про своё будущее.

Сняв башмачок или валенок, кидали за ворота. Гадали на воске. Смотрели на небо, в какой стороне звезда упадет, там и твой ряженый-суженый. У прохожего имя спрашивали, как прохожего зовут, так будут звать будущего жениха. А каков будет суженый-ряженый? Для этого бросали пригоршнями снег: если он падал быстро и слышно, то муж будет молодым, если упадет тихо и неплотно  быть за старым или глухим. Верить -не верили, но смеха и шуток было много. Все сопровождалось песнями, плясками, ряжением ибо «Всякая душа празднику рада», тем более «В день свят суеты спят», или «День свят, и дела наши спят». Праздник Рождества прошёл и у воспитанников предшкольного структурного подразделения. Малыши с удовольствием пели, танцевали, играли в шуточные игры. Побывали они в гостях у Хозяйки, Чёрта, сами встречали гостей. Ловили рождественские звёздочки и загадывали самые заветные желания.
  К сожалению, в нашей стране, в силу разрушительных процессов 80-х-90-х годов прошлого столетия, сложилась ситуация, которая характеризуется разрывом духовных связей между поколениями, стиранием исторической памяти, ослаблением семейных традиций, размытостью нравственных категорий. Бережное отношение к традициям национальной культуры является одним из условий преемственности исторического опыта народа, воссоздания нравственных и этнических основ национального характера. И несомненно, особое значение в этой работе имеет тесный союз школы и системы дополнительного образования.
Лашина И.А.

15

Приложенные файлы


Добавить комментарий