Впр 2 вариант

1.Определите слово по его лексическому значению.
1)    Командная игра на льду на коньках (или на травяном поле) в небольшой мяч или шайбу, загоняемые в ворота ударами клюшки, а также соответствующий вид спорта.
2)    Спортивная командная игра, в которой игроки стремятся руками забросить мяч в ворота соперника, а также соответствующий вид спорта, ручной мяч.
3)    Спортивная командная игра в мяч, который участники перебрасывают через высокую сетку, стараясь, чтобы он коснулся земли на площадке соперников, а также соответствующий вид спорта.
4)    Парная спортивная игра маленьким мячом, который перебрасывается ракеткой через сетку, разделяющую корт.
 
1.            Определите, к какой тематической группе относятся данные слова.
2.            Подберите свои примеры слов, относящихся к данной тематической группе (3-4).
 

 

2.
Разделите текст на абзацы Составьте вопросный план текста.
 
Обращение – это слово (или сочетание слов), называющее того,  к кому обращаются с речью. Обращение служит для привлечения внимания собеседника к сообщению и отражает отношение говорящего к собеседнику. Выражается обращение, как правило, существительным, стоящим в форме именительного падежа, и произносится с особой, звательной интонацией. Обращение не связано с другими словами в предложении ни сочинительной, ни подчинительной связью. Не является членом предложения.
 

 

3. 1.      Допишите словосочетания, добавив к существительным подходящие по смыслу глаголы в форме 3 лица множественного числа.
2.      Графически (с помощью обозначения орфограммы) объясните написание.
Ушами ____________________
Глазами ___________________
Клеем _____________________
Пилой _____________________
Бритвой ___________________
 
4.
Спишите текст, соблюдая орфографические нормы современного русского литературного языка. Имена числительные запишите словами.
Благод..ря яркому оп..рению и достаточной неприхотливости каролинок изд..вна д..ржали в парках Европы. Нач..лось это ещё в ХV11 веке когда каролинок зав..зли в парк Версальского дворца во Франци.. где они пр..красно приж..лись. Мало того, они отлично чув..ствуют себя и в дикой природе где в Европе встреч..ются  с Х1Х века. В настоящ..е время од..чавших каролинок можно встретить в некоторых странах Европы, в том числе в Германи.. и Великобритани... В московском зо..парке вы тоже можете увидеть этих милых птич..к. Кстати, внешне они очень напом..нают м..ндаринок с которыми находятся в тесном родстве.

 

5. Допишите верные окончания. Над существительными укажите     род. Прочитайте без ошибок.
1) мо фамили.............. .
2) яблочн повидл (в твор. п.)
3) проворн мышь
4) столичн метро
5) дорог тюль
6) застарел мозоль
6.
Какое слово образовано  приставочным  способом? Обоснуйте свой выбор.
1) подберезовик
2) побочный
3) послезавтра
4) безымянный

 

7. Какое слово образовано  способом сложения? Обоснуйте свой выбор.
1) множественный
2) послезавтрашний
3) удешевление
4) правобережный
8.
Какое слово является именем прилагательным? Обоснуйте свой выбор.
1)      наш
2)      каков
3)      того
4)      готов

 

9. Найдите имя прилагательное, которое можно включить в группу слов со значением «похожий на что-то». Обоснуйте свой выбор.
1)      золотистая (плетёнка)
2)      красочный (стол)
3)      морозную (ночь)
4)      верхней (коркой)

10. У какого имени прилагательного окончание -ых имеет грамматическое значение – пр.п., мн.ч. Обоснуйте свой выбор.
1)      с незапамятных времен
2)      для подарочных пряников
3)      без грустных песен
4)  в прочных домах


11. Какое слово является глаголом? Обоснуйте свой выбор.
1) грохот
2) пискляв
3) трескуч
4) печь (быстро)
12.
Вставьте пропущенные буквы. В скобках рядом со словами, в корне которых пропущена буква, запишите проверочные слова.
Об_жать ( _____________________ ) младшую с_стру ( __________ ), об_жать ( ______________ ) вокруг дома, отв_рить ( __________________ ) к_ртофель, отв_рить ( _________________________ ) к_литку.

 

13.
Вставьте пропущенные буквы. В скобках рядом со словами, в корне которых пропущена буква, запишите проверочные слова.
Прим_рять ( _____________ ) товарищей, прим_рять ( ______________ ) ко_точку, скр_пучая ( _______________ ) ск_мейка, скр_пить  ( _______________ ) подп_сью ( _________________ ).

 

14. Расставьте недостающие знаки препинания. Объясните постановку знака препинания в конце предложения. Составьте схему.
Молния расколола тучи и хлынул дождь
15.
Расставьте недостающие знаки препинания. Объясните постановку знака препинания в конце предложения. Составьте схему.
Как радостно и звонко поют сегодня птицы

 


15

Приложенные файлы

  • doc vpr_2_variant
    Размер файла: 45 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий