Вредные привычки 30


Ассамблея учителей г. Королёва 2015.
Урок: Влияние вредных привычек на здоровье человека.
Автор: учитель биологии МБОУ СОШ № 15 г. Королёва.
Цель занятия:: сформировать у учащихся четкие представления о последствиях влияния вредных привычек на здоровье человека, семьи и нации.
Ход урока:
Слово учителя:
- Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее слово, желая друг другу здоровья. Вот и я обращаюсь к вам – здравствуйте, дорогие участники, гости.
Для того, что бы вы поняли о чём мы сегодня будем говорить ,я прошу посмотреть небольшой сюжет. Он вам напомнит игру «Устами младенца».
(Видеофрагмент «Угадай-ка». Главное слово: ПРИВЫЧКА)https://yadi.sk/i/McQsmdCmkpGGNСлово учителя:
-Ребята, о чем же сегодня на уроке пойдёт речь?
Дети предполагают, высказываются: « О привычках»!
Презентация слайд 1.
https://yadi.sk/i/52zFU2pLkpHFq-А что, по-вашему, такое привычка?
Дети рассуждают.
Презентация слайд
Привычки делятся на полезные и вредные.
Сейчас я предлагаю вам поиграть в ромашку. На лепестках, которой написана привычка человека. Оторвите лепесток и скажите, к какому виду она относится. А почему курение, алкоголизм, наркомании находятся на красных лепестках?
Дети: - Потому, что они – опасны для здоровья.

Учитель рисует на доске корзину или мешок.
- Сейчас я сюда помещу знания, которые у вас уже есть по этой теме. (Записывает всё, что знают дети)
-На сегодняшнем уроке мы с вами изготовим буклеты для сверстников я- ЗА здоровье! (инструкция по работе с буклетом).
Слово учителя:
Презентация слайд
Говорят, чтобы уберечь первую виноградную лозу от высыхания, Дионис (бог виноделия) вначале вложил ее в птичью косточку. Но веточка стала расти на глазах. И тогда юноша нашел львиную косточку, которая вместила растение с птичьей косточкой. Но веточка продолжала расти. И тут Дионис увидел на обочине кость осла… Затем, когда вино было готово, Дионис стал щедро угощать им людей. И произошло странное событие: когда гости выпивали по одному бокалу, они веселились и пели, как птички; еще по бокалу – становились сильными и бесстрашными, как львы; но если выпивали больше – превращались в тупых ,упрямых ослов”.
Учитель ведёт демонстрацию презентации об алкоголе. Дети заполняют буклет.
Демонстрация опыта со спиртом и яичным белком!
Слово учителя:
В средние века во многих странах употреблять это запрещалось законом. За употребление Этого в Турции была введена смертная казнь. В Персии Им вырывали ноздри. В Англии любителей водили по улицам с веревкой на шее, а самым злостным отрубали голову и выставляли ее на показ с курительной трубкой во рту. О чём идёт речь?
Дети: - О курении.
Ребята, предлагаю вам провести простой эксперимент: рассмотрите два листка бумаги – это здоровые легкие. Что же произойдет с легкими у тех людей, которые будут курить? Возьмите один лист и сомните его. Расправьте этот лист и сравните его с другим листом. У курильщика легкое становится дряблым, вялым – примерно таким, как у вас помятый лист. У человека, который не курит, - здоровые легкие – примерно такие, как лист немятой бумаги. Каким же легким будет легче работать, снабжать организм человека кислородом?
Демонстрация видеофрагмента о вреде курения. Демонстрация презентации. Работа с буклетами.
Демонстрация опыта: растворить фильтр выкуренной сигареты в воде, и посмотреть, как изменилась окраска.
Слово учителя:
Послушайте стихотворение.
У меня был дружище. Теперь его нет.
Оттого я не лаю, а вою.
Ему было неполных 14 лет,
Когда он подружился со мною.
Я был маленьким и беззащитным щенком.
Не ходил, ковылял неуклюже.
Он купал меня в ванне, поил молоком
И, смеясь, вытирал за мной лужи.
Через год я огромной овчаркою стал,
Наша дружба росла вместе с нами.
Но однажды я друга совсем не узнал,
ОН рукой ослабевшей меня обнимал,
А глаза полны мути и страха.
«Высший кайф – лишь для избранных, -он бормотал,
Ты не можешь понять, ты собака»
А потом, он от боли катался и выл.
Рвал из шкуры моей шерсти клочья.
«Это ломка, - кричал, - помоги, нету сил!»
Я страдал с ним, но чем мог помочь я?
И однажды он надолго исчез.
Я искал его плача, страдая.
Все подвалы облазил, овраги и лес.
И нашел его в старом сарае.
Он лежал неподвижно, закрывши глаза,
Грязный шприц в кулаке зажимая,
Я холодные руки и плечи лизал
И будил его радостным лаем.
Только друг мой не встал, не встряхнул сна оков.
И я понял: он больше не встанет.
Вот тогда я завыл ,словно стая волков,
Как голодная дикая стая.
У меня был дружище. Теперь он погиб.
С той поры я не лаю, а вою.
-О чем сейчас пойдёт речь?
Дети: о наркомании.
Учитель демонстрирует презентацию о последствиях наркомании. Дети работают в буклетах.
Вредные привычки- это проблема не только одного человека. Это проблема целого государства. Существует много способов привлечь к ней внимание. В нашей школе было создано движение « Здоровое поколение» Ребята снимают социальную рекламу, рисуют газеты, пишут листовки и сочиняют стихи.
Слово учителя:
В завершении нашей сегодняшней встречи я хочу предложить вам расшифровать один известный афоризм. У каждого из вас есть ключ к разгадке.
Домашнее задание: доработать буклет .

Приложенные файлы


Добавить комментарий