Вредные привычки 39


МОКУ Падунская специальная (коррекционная) общеобразовательная
школа – интернат VIII вида

Классный час по теме
«Вредные привычки»
Выполнила:
Астровская О.Н.,
классный руководитель 3 «Б» класса

пгт. Промышленная, 28.10.2015 год
Цель: формирование здорового образа жизни.
Задачи:
- сформировать у обучающихся негативное отношение к вредным привычкам;
-расширить кругозор, словарный запас слов обучающихся;
- способствовать применению обучающимися полученных знаний в жизни;
-сформировать у обучающихся представления о культуре здорового образа жизни.
Оснащение: цветная бумага (розовая) – 2 шт., цветные карандаши, карточки для практического задания, набор карточек для игры «Полезные и вредные привычки».
Оформление (наглядность):
- демонстрационные карточки (картинки):
№1 – «Здоровый и курящий человек»;
№2 – Пассивное курение;
№3 – зубы (здоровые и больные);
№4 - мозг курильщика;
№5 и №6 – игроманы.
- карточки с опорными словами: №1 – привычка, №2 - опрометчивые слова, №3 - кривотолки, №4 - сквернословие, №5 – «пассивное курение», №6 - игромания.
- тема выставки рисунков: «Мы против вредных привычек!»
Ход классного часа.
Приветствие.
Добрый день, и всем улыбнись,
Справа и слева друзьям поклонись.
Будем дружить, помогать всем всегда –
Вы согласны? Ответьте мне: «Да!» (ответы детей)
Сообщение темы.
- Сегодня мы с вами поговорим о привычках.
- Как вы думаете, что такое привычка? (карточка №1(ответы детей)- Привычка – это такое действие, которое становится для нас тем, без чего мы не можем жить. Те поступки, которые мы делаем не замечая. Поступки, которые получаются сами собой.
Игра «Полезные и вредные привычки».
- Ребята, посмотрите на доску. У меня перепутались «полезные» и «вредные привычки» (Набор карточек для игры.) Помогите мне их правильно расставить. (Слева будут находиться «полезные привычки», справа «вредные привычки».)
- Ребята, какие привычки вредят нашему здоровью, те что находятся слева, или те что находятся справа? (ответы детей)
- Правильно, это часть привычек, которые вредят нашему здоровью. О некоторых вредных привычках и о том, как с ними бороться мы и будем говорить! Но прежде чем, мы начнем беседу по теме, я хочу вас познакомить с новыми словами.
Опрометчивые слова - это необдуманные, неосторожные слова. Которые могут принести боль и вред не только человеку, которому сказали их, но и тому кто их произнес. (карточка №2)
Кривотолки – это неправдивые, лживые разговоры. Другим словом – сплетни. (карточка №3)
Учитель: Есть слова, пострашнее, чем порох,
Чем снаряд над окопными рвами.
Я советую людям при ссорах
Осторожнее быть со словами.
Мир устроен на этой основе,
И достаточно, в общем, серьезно:
О любом опрометчивом слове
Пожалеете рано иль поздно.
Вы к словам проявляйте терпение,
Не берите в расчет кривотолков.
Ведь от них остаются раненья,
Как от мелких, но острых осколков!
Беседа по теме.
1) - Ребята, вы знаете, что обозначает слово сквернословие? (карточка №4) (ответы детей)
- Сквернословие – это речь, наполненная неприличными выражениями, бранью.
- Как вы думаете: крик, брань, сквернословие – красят человека, или наоборот, приносят ему вред? (ответы детей)- Сквернословие, плохие, бранные слова, ребята, к сожалению, имеют русские корни. В древности, ругаться плохими словами, являлось ни чем иным, как заклинанием, вызывающим нечистую силу. Люди, произносившие бранные слова, призывали в свою жизнь тёмные страшные силы. Но все знали, что ругать маленьких детей такими словами нельзя, иначе дети не будут расти и развиваться. Ругаться плохими словами в доме тоже нельзя: в таком жилище случались беды. Также нельзя было ругаться в лесу, на берегу речки. Люди считали, что леший обидится и не будет помогать на охоте и при ловле рыбы. Как вы думаете, где человеку можно было выплеснуть из себя всю злость? (ответы детей)
- Только в поле. Отсюда пошло выражение – поле брани или поле битвы, где сходятся враги и сражаются друг с другом. Получается, люди издревле думали о своем здоровье - здоровье духовном, нравственном и оберегали своих близких.
Сквернословие способствует появлению у человека других вредных привычек. Человек начинает курить, употреблять алкогольные напитки, лгать. Эти привычки наиболее опасно влияют на здоровье человека!
2) Практическая работа.
- Ребята, предлагаю вам провести простой эксперимент: рассмотрите два листка бумаги – это здоровые легкие. Легкие - это орган помогающий человеку дышать. Посмотрите как выглядят легкие здорового человека (карточка №1).
- Что же произойдет с легкими у тех людей, которые будут курить? Давайте посмотрим. Возьмите один лист и сомните его (цветная бумага). Расправьте этот лист и сравните его с другим листом. У курильщика легкое становится дряблым, вялым – примерно таким, как у вас помятый лист. У человека, который не курит, - здоровые легкие – такие, как лист немятой бумаги. Каким же легким будет легче работать, снабжать организм человека чистым воздухом? (ответы детей)
- Ребята, вы хотите, чтоб у вас были такие легкие как ваш мятый листок? (ответы детей)
- Почему? (ответы детей)
- Ребята, посмотрите на картинку(карточка №1). На ней изображён здоровый и курящий человек. Похож ваш мятый лист на легкие курящего человека? (ответы детей)
- А ведь вредно даже находиться рядом с курящими, так как приходится вдыхать ядовитый дым. Это называется «пассивным курением» (карточка №5).
«Пассивное курение» – это вдыхание табачного дыма людьми находящимися в одном месте или помещении с курильщиком.
- Ребята, как мы можем уберечь свое здоровье от табачного дыма? (ответы детей)
- Мы должны стараться избегать, тех мест, где курят, чтоб не вдыхать табачный дым. Посоветовать курящему, не вредить своему здоровью и здоровью окружающих его людей.
- Как вы думаете, какие еще органы у человека страдают от сигаретного дыма? (ответы детей) (Зубы, мозг)
- Что происходит с зубами курильщика? (ответы детей) (карточка №3)
- Правильно, зубы темнеют, начинают болеть и выпадают.
- Что происходит с мозгом курильщика? (ответы детей) (карточка №4)
- Мозг у человека затуманивается. Человек перестает правильно думать, принимать верные решения в жизненных ситуациях. Курильщик зачастую думает, как бы ему побыстрее закурить следующую сигарету.
- Ну, а нам ребята, нужно думать о своем здоровье!
4. Физминутка.
На разминку становись!
Вправо – влево повернись.
Повороты посчитай:
Раз, два, три, не отставай!
Начинаем приседать –
Раз, два, три, четыре, пять!
Тот, кто делает зарядку,
Может так сплясать в присядку!
(Восстанавливаем дыхание, вдох – выдох, тихо присаживаемся)
3)Следующая опасная привычки – это игромания (карточка №6).
Игромания - чрезмерное увлечение играми.
Игромания – это вредная привычка. Начинается она безобидно – компьютерные и телефонные игры, карты. А может закончится разрушением нервной системы. Люди становятся раздражительными нервными, могут кинуться драться на людей и даже совершить преступление.
- Ребята посмотрите, как выглядит ребенок больной игроманией. (карточки №5 и №6)
5. Закрепление:
- Ребята, о каких вредных привычках мы сегодня с вами говорили? (ответы детей)
- Что такое сквернословие? (ответы детей)
- Какие органы у человека страдают от курения? (ответы детей)
- Что называют «пассивным курением»? (ответы детей)
- Что такое игромания? (ответы детей)
- Вы правы, это очень плохие привычки. Ведь привыкнуть к плохому легко. Гораздо труднее потом избавиться от опасной привычки.
- Ребята, на ваш взгляд какие еще бывают вредные привычки? (ответы детей) (Качаться на стуле, грызть ногти, не умываться, разбрасывать свои вещи, нарушать правила поведения в общественных местах, не слушаться старших и т.д.)
- Ребята, как нам защитить себя от вредных привычек? (ответы детей)
- Правильно, нам нужно найти любимое и полезное занятие. Вести здоровый образ жизни: заняться спортом, играть на свежем воздухе, посещать различные кружки и секции, читать книги, помогать родителям и т.д.
6. Итог.
- Ребята, вам понравился классный час? (ответы детей)
- Чем вам понравился классный час? (ответы детей)
- Ребята, о чем мы с вами беседовали? (ответы детей)
- Давайте, сейчас с вами нарисуем запрещающие знаки. Перед вами листочки, в которых вы можете нарисовать любую вредную привычку. Затем мы оформим выставку вашими работами, под названием: «Мы против вредных привычек!»
(оформление выставки)
Учитель:
Ну что ж, мой друг,
Решенье за тобой,
Ты вправе сам командовать судьбой,
Ты согласиться можешь, но отказ,
Окажется получше в сотню раз,
Ты вправе жизнь свою спасти,
Подумай, может, ты на правильном пути,
Но если всё – таки успел свернуть,
То потрудись себе здоровье ты вернуть.
Используемая литература:
Обухова Л. А., Лемяскина Н. А., Школа докторов Природы, или 135 уроков здоровья (1-4 классы). Изд. 2-е, испр. и доп. – М.: ВАКО, 2005, 208с. – (Мастерская учителя.Основы религиозной культуры и светской этики [Текст] : сборник методических материалов / сост.: С.В. Арещенко, Н.А. Аптина ; под общей ред. И. Г. Вертилецкой. – Кемерово : Изд-во КРИПКиПРО, 2013. – 115с.
Шорыгина Т. А., Беседы о здоровье: Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2015. – 64. (Вместе с детьми.)
Интернет ресурсы:
Междунвродный образовательный портал «Азбука.kz»
http://one_vision.jofo.ru/329534.html

Приложенные файлы


Добавить комментарий