Урок лидванова

Тема: Творительный и предложный падежи имён прилагательных мужского и среднего
рода. (Слайд 1)

Цели: формировать умения распознавать творительный и предложный падежи имён прилагательных мужского и среднего рода, правильно писать безударные окончания имён прилагательных и существительных, развивать речь, мнения, воображение, орфографическую зоркость, воспитывать любовь к русскому языку. (Слайд 2)
Ход урока.
Инициация.
Орфографическая минутка. (Слайд 3)
( Учащиеся записывают словосочетания под диктовку, указывают род, падеж прилагательных, выделяют окончания. Проверка, оценивание, критерий на доске).
Под проливн[] дождём, в стар[] доме, хорош[] другом, в дальн[] краю, красив[] узором, дальн[] морем, в родн[] селе, в син[] пальто.
- Чтение темы, постановка цели урока.
- Почему эти падежи мы изучаем вместе?
- Внимательно посмотрите на это упражнение и самостоятельно заполните таблицу. (пустая таблица на слайде 4).

Т.п
П.п

1) Вопросы
каким?
о каком ?

2) Окончания
[ым],[ им].
[ом],[ем].

3)Примеры




Итак, какой вывод сделаем? ( окончания прилагательных М.р и ср.р в Т.п и П.п одинаковы).
(Дети проверяют по заранее заполненной таблице, оценивание). (Слайд 4)
Закрепление.
С. 136 упражнение 308 ( самостоятельная работа). (Слайд 5)
Упражнение. 307 ( письмо по памяти). (Слайд 6)
Устно. Послушайте стих, «Приключения зелёного листа» и покажите в каких падежах стоит словосочетание зеленый лист.
Как-то раз с большого клена
Оторвался лист зелёный
И пустился вместе с ветром
Путешествовать по свету.
Закружилась голова
У зелёного листа
Ветер нёс и нёс,
Бросил только на мосту.
В тот же миг весёлый пёс
Шмыг к зелёному листу
Лапой- хвать зелёный лист
Дескать, поиграем.
« Ну хочу»-парашютист
Головой качает
Ветер вмиг с листом зелёным
Над землёй взметнулся снова,
Но шалун листок упал.

Я пишу в саду под клёном
Стих о том листе зелёном.
Творческая работа.
Допишите конец рассказа.
Настала ночь. На небе показались редкие звёзды
Кодированный диктант. (Слайд 7)
За дешёвой покупкой, за ближней деревней, в новой книге, свежей рыбой, голубой рекой, в правой реке, утренней зарёй, в зимней одежде.
Рефлексия. (По опорной таблице).

Дом. Задание. 1) с. 136 упражнение 306.
2-3) с. 138 упражнение 312 (по выбору).











Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 4» села Северного




Приложенные файлы


Добавить комментарий