Времена года 1


















Конспект совместной с детьми деятельности
в старшей логопедической группе











 Учитель-логопед ГБДОУ д/с №20
комбинированного вида
Красногвардейского района
Санкт-Петербурга
 Костина И. В.









                                                       
Санкт-Петербург
Тема совместной с детьми деятельности: «Времена года»

Задачи:
закрепление временных представлений;
актуализация знаний о временах года, о сезонных изменениях в природе, о месяцах и о днях недели;
закрепление умений давать полные развёрнутые ответы;
автоматизация навыков красивой, правильной, чёткой речи в самостоятельных высказываниях;
развитие эмоциональной выразительности речи;
закрепление навыка образования относительных прилагательных;
развитие координации речи с движением.

Оборудование: игрушки (Гном, Незнайка), загадки от мудрого Гнома, картинки с изображениями различных времён года и их примет, карточки-таблички с названиями 12 месяцев, мяч.

План и ход занятия:
1. Орг. момент.
Логопед: Здравствуйте, ребята!
Логопед: Посмотрите, кто к нам в гости пришёл?
Дети: К нам пришёл гномик.
Логопед: К нам пришёл старый мудрый Гном и принёс с собой загадки. Давайте отгадаем первую:
Ежегодно приходят
К нам в гости:
Один седой,
Другой молодой,
Третий скачет,
А четвёртый плачет.
Дети: Это времена года: зима, весна, лето, осень.
2. Сообщение темы занятия.
Логопед: Сегодня мы отправимся с вами в путешествие по временам года.
3. Закрепление знаний о временах года, сезонных изменениях в природе.
Логопед: Отгадайте загадку гномика: Снег на полях,
Лёд на воде,
Вьюга гуляет.
Когда это бывает?
Дети: Это происходит зимой.
Логопед: Назовите приметы зимы, что происходит в природе, с животными?
Дети:
Логопед: Следующая загадка: Тает снежок,
Ожил лужок.
День прибывает.
Когда это бывает?
Дети: Это происходит весной.
Логопед: Расскажите об изменениях в природе весной, о поведении животных и птиц?
Дети:
Логопед: Солнце печёт,
Липа цветёт.
Рожь колосится,
Золотится пшеница.
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает?
Дети: Это происходит летом.
Логопед: Опишите природу летом.
Дети:
Логопед: Утром мы во двор идём - Листья сыплются дождём, Под ногами шелестят И летят, летят, летят...
Дети: Это загадка про осень.
Логопед: Назовите признаки осени.
Дети:
4. Закрепление навыка отвечать целыми предложениями, употребляя союз «потому что».
Логопед: Ребята, а ещё к нам пришёл Незнайка. Посмотрите, он перепутал все времена года Давайте поможем ему правильно разложить картинки, и объясним почему именно так?
Дети: Это лето (зима, осень, весна), потому что
5. Координация речи с движением «Веснянка».
Логопед: Какое сейчас время года?
Дети: Сейчас время года весна.
Логопед: Давайте встанем в хоровод и вспомним песенку Веснянки.
Солнышко, солнышко,
Золотое донышко.
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло.
(идут по кругу, взявшись за руки)
Побежал в саду ручей,
(бегут по кругу)
Прилетели сто грачей,
(«летят» по кругу)
А сугробы тают, тают,
(медленно приседают)
А цветочки подрастают.
(тянутся на цыпочках, руки вверх)
6. Закрепление знаний о месяцах. Автоматизация навыков красивой, правильной, чёткой речи.
Логопед: Ребята, а теперь отгадайте ещё одну загадку Гнома:
Двенадцать братьев
Друг за другом бродят,
Друг друга не обходят.
Дети: Это месяца. Их 12 в году: 3 весной, 3 летом, 3 осенью и 3 зимой.
Логопед: Давайте расскажем нашим гостям, Незнайке и Гномику, о каждом месяце.

Январь Февраль
Открываем календарь – Дуют ветры в феврале,
Начинается январь. Воют в трубах громко.
В январе, в январе Змейкой мчится по земле
Много снегу на дворе. Лёгкая позёмка.
Снег на крыше, на крылечке. Поднимаясь, мчатся вдаль
Солнце в небе голубом. Самолётов звенья.
В нашем доме топят печки. Это празднует февраль
В небо дым идёт столбом. Армии рожденье.

Март Апрель
Рыхлый снег темнеет в марте. Апрель! Апрель!
Тают льдинки на окне. На дворе звенит капель.
Зайчик бегает по парте По полям бегут ручьи,
И по карте На дорогах лужи.
На стене. Скоро выйдут муравьи
Пробирается медведь
Сквозь лесной валежник.
Стали птицы песни петь,
И расцвёл подснежник.


Май Июнь
Распустился ландыш в мае Пришёл июнь.
В самый праздник – в первый день. «Июнь! Июнь» -
Май цветами провожая, В саду щебечут птицы
Распускается сирень. На одуванчик только дунь –
И весь он разлетится.

Июль Август
Сенокос идёт в июле, Собираем в августе
Где-то гром ворчит порой. Урожай плодов.
И готов покинуть улей Много людям радости
Молодой пчелиный рой. После всех трудов.
Солнце над просторными
Нивами стоит.
И подсолнух зёрнами
Чёрными набит.

Сентябрь Октябрь
Ясным утром сентября В октябре, в октябре
Хлеб молотят сёла, Частый дождик на дворе.
Мчатся птицы за моря – На лугах мертва трава,
И открылась школа. Замолчал кузнечик.
Заготовлены дрова
На зиму для печек.

Ноябрь Декабрь
День седьмого ноября – В декабре, в декабре
Красный день календаря. Все деревья в серебре.
Погляди в своё окно: Нашу речку, словно в сказке,
Всё на улице красно. За ночь вымостил мороз,
Вьются флаги у ворот, Обновил коньки, салазки,
Пламенем пылая. Ёлку из лесу привёз.
Видишь, музыка идёт Ёлка плакала сначала
Там, где шли трамваи. От домашнего тепла.
Весь народ – и млад и стар – Утром плакать перестала,
Празднует свободу. Задышала, ожила.
И летит мой красный шар Чуть дрожат её иголки,
Прямо к небосводу! На ветвях огни зажглись.
Как по лесенке, по ёлке
Огоньки взбегают ввысь.
Блещут золотом хлопушки.
Серебром звезду зажёг
Добежавший до верхушки
Самый смелый огонёк.
Год прошёл, как день вчерашний.
Над Москвою в этот час
Бьют часы Кремлёвской башни
Свой салют – двенадцать раз.
7. Закрепление навыка образования относительных прилагательных. Игра с мячом.
Логопед: А сейчас Незнайка отправится в путешествие по 12 месяцам. Я кидаю вам мячик, а вы мне в ответ называете в какой день попал Незнайка.
Дети: Незнайка попал в февральский день, в июньский день и т.д.
8. Закрепление знаний о днях недели.
Логопед: Отгадайте последнюю загадку Гномика: Что за птицы пролетают?
По семёрке в каждой стае.
Вереницею летят,
Не воротятся назад.
Дети: Это 7 дней недели.
Логопед: Давайте будем по одному загибать пальчики и хором перечислять названия дней недели: понедельник, вторник
9. Подведение итогов.
Логопед: Ребята, давайте вспомним, где мы сегодня путешествовали?
Дети: Мы путешествовали по временам года, по месяцам и дням недели.
Логопед: Молодцы! Вы отгадали все загадки мудрого Гнома, помогли Незнайке.
10. Орг. момент.
Логопед: Давайте попрощаемся с гостями, с Гномом и Незнайкой.
Дети: До свидания!









13PAGE 15






Заголовок 1 Заголовок 215

Приложенные файлы


Добавить комментарий