Урок лит. Чтения во 2 классе

МОУ «Разуменская средняя общеобразовательная школа №1
Белгородского района Белгородской области»









Урок литературного чтения
во 2 «б» классе

Н.Булгаков «Анна, не грусти!»






Учитель: Сологуб Н.В.




2012 г.

Тема: Н. Булгаков “Анна, не грусти!”
Цели:
Образовательные:
1.Познакомить учащихся с творчеством Н. Булгакова. 2.Формировать внимание к внутреннему состоянию героев, умение объяснять причины их поступков. 3. Работать над пополнением словарного запаса, выразительностью чтения.
Воспитательные:
1.Раскрыть значимость моральной поддержки, выраженной в сочувствии и сопереживании. 2.Познакомить учащихся с общечеловеческими ценностями.
Развивающие:
1. Развивать коммуникативные возможности учащихся. 2. Развивать умение учащихся вести рассуждение, аргументировать свою точку зрения.
Цели для учащихся:
1.Учащиеся должны уметь работать самостоятельно, по цепочке и в парах. 2.Учащиеся должны уметь отвечать на вопросы учителя с опорой на текст, аргументировать свою точку зрения, выразительно читать.
Оборудование:  портрет писателя, плакат для рефлексии, солнышки, плакат для словарной работы.

Ход урока
1. Организация урока.
– Улыбнитесь соседу слева, соседу справа, пожмите друг другу руки, возьмитесь за руки со своим соседом и произнесите дружно хором “Здравствуйте!”
Мы не случайно так необычно начали наш урок. На прошлом уроке мы познакомились с первыми рассказами из раздела “Я и мои друзья”. Сегодня продолжим знакомство с рассказами о дружбе и о друзьях.
3. Проверка домашнего задания.
Напомните мне, пожалуйста, какое было домашнее задание.
Выразительное чтение стихотворения В,В.Лунина «Я и Вовка»(3-4 ученика)
Чтение детьми заранее подготовленных рассказов о своих друзьях.
4. Актуализация знаний, появление темы, проблемы урока.
Мозговой штурм.
Закончите, пожалуйста, фразу:
“Друг – это ...”
Готов помочь в беде.
Умеет хранить тайну.
Добрый, чуткий человек.
Тот, кто посочувствует.
Верный и преданный
Честный.
Важно не только “вырастить” в себе эти качества, но и сохранить в течение всей жизни, а это не всегда удаётся.
Наше общество на данный момент не может похвастаться этими качествами. Доброта и милосердие вырабатывалось человечеством в течение столетий для того, чтобы всем было легче жить, общаться друг с другом, чтобы это общение приносило радость. Надо так жить каждому из нас.
Сообщение цели урока.
Мы продолжим сегодня разговор о дружбе и о друзьях, прочитав рассказ Н. Булгакова “Анна, не грусти!”
Антиципация чтения.
Как вы думаете, по названию можно предположить, о чём будет рассказ?

5. Первичное чтение учителем с прогнозированием.
Почему прогноз оказался неточным?
а) Первичное восприятие произведения.
Какое чувство вызвало это произведение?
Что понравилось? Чем?
Что не понравилось?
б) Словарная работа
Прежде, чем мы начнёте читать рассказ, необходимо
· научиться читать трудные слова. Прочитайте слова по слогам, затем целым словом ( по ходу чтения уточняется значение непонятных слов).
Спе-ци -аль-ная – специальная. Про-ко-ря-бал – прокорябал. Полу-ле-жа-ла – полулежала. Встре-пе-ну-лась – встрепенулась. Не-за-кра-шен-ную – незакрашенную. Трол-лей-бус – троллейбус. За-пла-кан-ное – заплаканное.
Физминутка
В) Перечитывание текста учащимися по цепочке.
Проводится необходимая словарная работа по ходу перечитывания и комментирование текста.
Как вы думаете, почему произошло это несчастье с Катей?
Почему больницу называют особой, строгой?
Почему автор обращает наше внимание, что Катя была в сереньком халате?
Почему Катя стала счастливая?
Подберите синонимы к слову печальная.
6. Беседа по содержанию.
Почему Аня заплакала, увидев Катю?
Как девочки разговаривали через стекло?
Какой мы видим Катю в начале рассказа и в конце?
Чему радовалась Катя, лёжа в больнице?
А почему Аня оставалась печальной?
Как вы считаете, в каких словах выражена главная мысль рассказа?
Какая пословица на странице 84 подходит к этому рассказу?
Знакомство с писателем.
Пора познакомиться с автором рассказа “Анна, не грусти!”. Какой он? Что его привлекает в мире, в людях, а что отталкивает? В чём особенность его взглядов на мир?
Писатель Николай Булгаков в жизни священник. Он написал книгу про двух сестёр, которую назвал “Аня и Катя”. Они учатся жить между собой в любви и мире. На конкурсе “Просвещение через книгу 2008” Издательского Совета Русской Православной Церкви книга заняла второе место в номинации “Лучшая детская и юношеская книга”.
Чему учит нас Булгаков своим рассказом?
В жизни очень важно уметь сопереживать, т.е. уметь мысленно представить себя на месте другого человека, помочь пережить вместе с ним горе, беду.
Работа с иллюстрацией. Работа в парах.
Всё ли так нарисовал художник, как было в рассказе?
Работа в группах (Составить из слов предложения-пословицы)
1.Без хорошего друга человек не знает своих ошибок.
2. Врагу не кланяйся, для друга жизни не жалей.
3. Не бойся умного врага, бойся глупого друга.
4. Друга узнать – вместе пуд соли съесть.
5. Кто дружбу водит, тот счастье находит.
6. Когда нет друга и свет не мил.
7. Зло забывай, а дружбу помни.
8. В беде легче с хорошим товарищем
7. Итог урока. Рефлексия.
У вас есть солнышки, а на доске плакат с улыбающимся солнышком, на лучиках которого написаны слова: узнал, понял, удивился. Поставьте солнышки на те слова, которые стали вашим открытием на сегодняшнем уроке.
Чему мы учились сегодня на уроке?
8. Домашнее задание.
Придумать продолжение рассказа.

Заголовок 1 Заголовок 315

Приложенные файлы


Добавить комментарий