Времена года 33


Творческий проект «Времена года»
(подготовительная группа)
Тип проекта: коммуникативно - познавательный
Участники проекта: воспитатели, дети, родители, педагоги - специалисты ДОУ.
Цель: формировать элементарные представления о времени года, его периодичности, последовательности месяцев и времен года
Актуальность: ребенок должен вырасти хозяином, чувствовать ответственности за всю живую природу, которая окружает его. Сохранить окружающий мир для своих потомков. И мы - взрослые, воспитатели, педагоги, должны дать необходимые знания, научить беречь и любить природу с малых лет.
Итоговое мероприятие: открытое занятие «Помоги Незнайке»
Результат: альбом «Времена года», выставка «Мое любимое время года»
Интеграция ОО по задачам и содержанию:
Ведущая ОО «Познание»: ФЭМП - (ориентировка во времени) формирование элементарных представлений о времени: его периодичности, последовательности месяцев и времени года; ФЦКМ – закреплять умение обобщать представления о временах года
ОО «Коммуникация»: связная речь – совершенствование речи как средство общения, придерживаясь схемы – плану и включая в него примеры, поговорки, стихи. Совершенствовать диалогические и монологические формы речи
ОО «Чтение худ. Литературы»: продолжать развивать интерес к художественной и познавательной литературе. Пополнить литературный багаж детей: стихотворениями о временах года, поговорками, приметами, загадками, рассказами, сказками. Продолжать знакомство с иллюстрациями известных художников.
ОО «Здоровье»: формирование у дошкольников интереса к любви к спорту, к физическим упражнениям и играм в разные времена года
ОО «Физическая культура»: формирование привычки сохранять правильную осанку в различных видах деятельности
ОО «Музыка»: обогащение музыкальных впечатлений детей, слушая музыку разного характера «Времена года»
ОО «Безопасность»: уточнять и расширять представления детей о явлениях природы в разные времена года, знакомя с правилами поведения человека в этих условиях
ОО «Художественное творчество»: воспитание самостоятельности, развивать умение творчески и активно применять ранее усвоенные способы изображения в рисовании, используя разные наборы материалов: акварель, гуашь, фломастер, мелки, карандаши.
ОО «Труд»: воспитывать трудолюбие, наблюдательность, бережное отношение к окружающей природе. Привлекать к труду во все времена года, к разным видам труда.
Этапы реализации проекта:
 
Взрослый Дети
1 этап: подготовительный
Воспитатели:
1. Подготовка материала в центрах активности в библиотеке ДОУ
2. Подготовить необходимое оборудование и материал для продуктивной деятельности
3. Подбор информации через интернет, познавательная информация, картинки, пейзажи о временах года
4. Подготовка изобразительного материала для выставки «Мое любимое время года»
5. Подготовка к открытому интегрированному занятию «помоги незнайке»
Родители:
1. Сбор информации о временах года для создания страничек «Приметы», «Поговорки и пословицы», «Стихи», «Загадки»
2. Пополнение центров бросовым материалом для детского творчества
3. Подготовка познавательного видео ролика о временах года
Специалисты:
1. Рук – ль библиотеки: обзор литературы по теме «Времена года»
2. Рук - ль МУЗО: подбор музыкального репертуара для прослушивания
3. Рук – ль ИЗО: подготовка изобразительного материала, репродукций о весне, лете, зиме, осени-пейзажи
4. Рук – ль ФИЗО: подбор игр на разные времена года  
2 этап: основной
Воспитатели:
Организация деятельности с детьми:
Создание проблемной ситуации
Выявление противоречий (выяснили, что нет необходимых ресурсов для реализации собственных идей детей)
Деятельность по подготовке к презентации своих детей
Подготовка продуктов детской деятельности к выставке и оформление выставки «Мое любимое время года»
Родители:
Создание страничек в альбом «Приметы», «пословицы и поговорки», «Стихи», «Загадки»
Заучивание стихотворений о временах года с детьми и составление рассказов о временах года
Экскурсии с детьми на лыжную базу в лес
Показ видео ролика о временах года Самостоятельная деятельность детей:
Поиск информации в различных источниках
Обсуждение и пути решения познавательных ситуаций
Выбор материала для выставки
Составление загадок о временах года, заучивание стихотворений
Составление рассказов из опыта детей
Воплощение идей в реальность
Активная речевая деятельность в ходе обсуждения
3 этап: заключительный
1. Анализ полученных результатов и обобщение опыта
2. Определение перспектив развития проекта
3. Создание условий в группе для составления самостоятельного проекта
4. Оформление выставки «Мое любимое время года» и альбома «Времена года» 1. Презентация для детей других групп
2. Презентация для родителей
 
 
Формы реализации проекта:
Совместная изо деятельность.
Создание творческих работ детей и родителей.
Составление рассказов, загадок, чтение стихотворений.
Тематические занятия.
Результат:
1. У детей развивается познавательный интерес и любознательность, высокая активность к явлениям природы, бережное отношение к природе.
2. Актуализируются ЗУН о временных представлениях, последовательности времен года.
3. Совершенствуются личностно – волевые качества (терпение, воля, самоконтроль).
4. Устанавливается взаимосвязь по созданию совместных проектов с родителями, что повышает качество реализации образовательного процесса ДОУ.
5. Дети составляют по схеме – плану рассказы о временах года.

Приложенные файлы


Добавить комментарий