Времена года 7

Внеклассное мероприятие для 1 класса
«Времена года»
Задачи:
- познакомить детей с отличительными особенностями времен год по внешним признакам, особенностям климата;
-развивать логическое мышление, творческие способности детей;
-воспитывать бережное отношение к природе; интерес к окружающей среде.
Оборудование: ноутбук, проектор, интерактивная доска, наглядные пособия, наградные жетоны.
Ход мероприятия
1.Организационный момент
2.Актуализация опорных знаний
Вед.: -Ребята, угадайте, о чем идет речь?
«Четыре друга ходят по кругу,
А вместе собраться не могут» (Времена года)
Сегодня на нашем мероприятии мы попробуем совершить чудо и встретиться сразу со всеми временами года.
-Сколько времён года существует?
-Как они называются?
-Чем они отличаются друг от друга?
-Какое время года у вас любимое и почему?
3.Сообщение темы и задач мероприятия
Вед: -Сегодня мы узнаем много нового и интересного о временах года, их особенностях.
4.Изучение нового материала
Когда это бывает?
«Солнышко неярко светит,
Станут голыми леса.
Скоро птицы нас покинут,
Их умолкнут голоса.» (осенью)
4.1.Осенний листопад

-Ну а теперь давайте вспомним, какое сейчас время года? Чтобы узнать больше об этом времени года, давайте дружно позовём его.
ОСЕНЬ: -Здравствуйте, ребята, я- осень, пора урожая и листопада. А сейчас я хочу узнать, насколько хорошо вы знаете признаки осени. Для этого я приготовила вам задания.
Кто всю ночь по крыше бьёт  Да постукивает,  И бормочет, и поёт, убаюкивает? (дождь)
Тучи нагоняет,  Воет, задувает. По свету рыщет,  Поет да свищет. (ветер)
Рыжий Егорка Упал на озерко, Сам не утонул И воды не всколыхнул. (осенний лист)
Осень в гости к нам пришла И с собою принесла... Что? Скажите наугад! Ну, конечно ... (листопад)
Солнца нет, на небе тучи, Ветер вредный и колючий, Дует так, спасенья нет! Что такое? Дай ответ! (поздняя осень)
-А ещё я приготовила вам осеннюю мозаику. У вас на партах лежат конверты, в которых хранятся осенние пазлы, собрав которые первыми, вы получите подарки от осени. Для выполнения этого задания вам необходимо объединиться в микрогруппы по 4 человека.
Вед: -А сейчас давайте позовём в гости следующее время года, которое идёт после осени. Что же это?
4.2.Зимняя метель
ЗИМА: -Здравствуйте, ребята, я- зима. Какие признаки зимы вы уже знаете? Какие праздники отмечают зимой? Посмотрите на доску, что вы на ней видите? Что делают с ёлкой под Новый год? Давайте и мы нарядим нашу ёлочку шарами. Но шары эти непростые, у каждого из них свой секрет. Для того, чтобы украсить ёлку, вам необходимо выполнять задания, которые написаны на шарах.
1.Спой песенку о зиме.
2.Какие зимние виды спорта ты знаешь?
3.Перечисли зимние месяцы.
4. Дождь и слякоть, Грязь и ветер, Осень, ты за всё в ответе! Мёрзнет, мёрзнет человек, Выпал первый белый ... (Снег) 5.Вспомни мультфильмы, где действие происходит зимой.
-Молодцы, нарядили ёлочку, посмотрите, какая она стала красивая! А что взрослые и дети лепят из снега зимой? Давайте и мы с вами слепим снеговика с закрытыми глазами. Но не простого, а из уже готовых деталей. Для выполнения этого задания мне нужно по 1 представителю от каждого ряда.
Вед.: -Ой, а кто это стучится к нам в дверь? Это же весна!
4.3.Весеннее солнышко
Пусть еще кружит снежок
Да мороз нет-нет шалит.
Март взобрался на порог,
И весна в окно глядит.
Первые ее шаги
Мы смогли уже заметить:
Прекратили вьюги выть,
Все весну готовы встретить.
ВЕСНА: -Здравствуйте, ребята, я – весна. Что бывает, когда приходит весна? Какие весенние месяцы вы знаете? Сколько их? Молодцы. Я приготовила для вас задания. Вот первое задание: на доске имеются изображения всех четырёх времён года. Вам необходимо найти среди них весну и объяснить, почему вы так решили.
-Вы справились с первым заданием, но есть и второе. Сейчас каждый из вас побудет писателем. Ваша задача- придумать каждому по предложению о весне. Собрав все предложения вместе мы получим красивый рассказ. Задание будем выполнять по цепочке. (на доске капельки, снежинки, льдинки – подсказки. На каждой написано слово, с которым ученик должен составить предложение)
4.4. Летний букет
Вед: -Какое же время года опаздывает к нам в гости?
ЛЕТО: - Здравствуйте , я – Лето, вы знаете меня? Чем я отличаюсь от других времен года? Что во мне особенного?
А чем занимаются летом ученики?
Как вы одеваетесь летом?
У нас на доске даны изображения одежды, выберите среди них то, что вы летом одевать не будете.
-Молодцы, вы справились с заданием. А сейчас я предлагаю вам стать художниками и изобразить свой любимый цветок, который можно увидеть летом. Мы сделаем выставку и у нас получится замечательная цветочная полянка.
5.Закрепление изученного материала
-Итак, ребята, кто сегодня пришёл к нам в гости? Что нового вы узнали о них? Какое из времён года ваше любимое и почему?
6.Подведение итогов
-Сегодня мы узнали много нового и интересного о временах года. А сейчас времена года приготовили нам сюрприз, который поможет вам узнать больше друг о друге. Вы знаете, в каком месяце у вас День рождения? Когда вы услышите название своего месяца рождения, вам нужно будет встать, чтобы остальные ребята знали, когда поздравить вас с Днём рождения.
Кто родился в декабре, феврале и январе,
Породнился с Новым годом
и морозною погодой?

Это мы - дети зимы,
это мы - дети зимы,
Дети метелей, праздничных елей,
дети родной Земли.  Шлет весна земной поклон
всем, кто ею был рожден,
Кто качался в колыбели
в марте, мае и апреле.
Это мы - дети весны,
это мы - дети весны,
Дети рассвета, свежего ветра,
дети родной Земли.  Кто с июньской синевой,
кто с июльскою грозой,
Мягким августом согрет,
первый раз проснулся летом.
Это мы - дети жары,
это мы - дети жары,
Мы - дети лета,
дети расцвета, дети родной Земли.  Кто родился в сентябре,
октябре и ноябре,
Породнился с урожаем,
с листопадом, с птичьей стаей.
Ты и я - дети дождя,
ты и я - дети дождя.
Живут на свете осени дети,
дети твои Земля.




15

Приложенные файлы


Добавить комментарий