Времена годанасекомые конспект


Ход занятия:

Воспитатель: - Ребята, как начинаются сказки, какими словами?
( Жили – были.)
Вот и у нас жила – была семья: отец и четыре дочери. Отца звали Год, а дочерей – Зима, Весна, Лето и Осень. Отец очень любил своих дочерей, хоть и были они очень разные.
Самой веселой сестрой была Лето. Очень она любила праздники, любила, чтобы все вокруг было яркое и нарядное. Взмахнула Лето рукой – все вокруг зелено, небо синее, солнце желтое, много разных цветов.
- Ребята, а какие вы знаете цветы?
Ответы детей.....( ромашки, колокольчики))
На празднике всегда звучит музыка. А у Лето своя особая музыка: пение птиц, шелест листьев, звон ручьев( прослушивание аудиозаписи).
Отберите картинки с изображением Лето.
( Дети выбирают картинки с летними сюжетами и сообщают по каким признакам
они осуществили отбор).
Хоть и веселая была сестрица Лето, но и она иногда как расплачется. И прольется на землю теплый летний дождик. А через пять минут опять смеется Лето, солнышком сияет.
Сестра Осень всегда после Лета приходит. Многие жалеют, что лето кончилось. А Осени это обидно, вот и плачет она часто и подолгу.
- Что происходит осенью?
Ответы детей
- Какие осенью идут дожди?
Ответы детей.( частые, холодные).
А потом перестанет плакать сестрица Осень и думает: « Моя сестра Лето всю землю нарядила в разные цвета, а я чем землю украшу? Подумает – подумает и оденет все в золото.
Предлагается детям найти картинки с осенними изображениями.
- Почему Осень называют ЗОЛОТОЙ?
Ответы детей.
- Как называется явление, когда с деревьев опадают разноцветные листья?
Ответы детей( листопад).
Но Осень щедра на подарки, она любит их делать.
- А какие подарки делает нам Осень?
Ответы детей
Правильно, ребята. Осень дарит нам овощи и фрукты, грибы и орехи.
Классификация « Овощи-Фрукты».
( дети раскладывают в разные корзинки муляжи овощей и фруктов).
А потом Осень посмотрела- опустела ее кладовая и опять заплакала. Так до прихода Зимы и проплакала.
Сестрица Зима была очень строгой и любила порядок. Если на что рассердится – холодом дыхнет. Многие звери и птицы ее побаивались: кто в теплые края улетал, кто на всю зиму укладывался спать, чтобы на глаза ей не попадаться.
- Кто улетает от нас на зиму в теплые края?
Ответы детей..( грачи, скворцы, ласточки)
- Кто ложится в спячку на всю зиму?
Ответы детей.....( еж, барсук, медведь...)
Но некоторые, самые смелы звери и птицы продолжают жить, где и жили.
- Какие птицы не улетают, а зимуют с нами?
Ответы детей( ворона, синица, воробей..)
- Какие звери зимой не спят? Назовите их.
Ответы детей.( заяц, волк, лиса).
Очень любила Зима чистоту и порядок. Все вокруг красила белой краской, поля покрывала белым одеялом.
- А, что это за одеяло такое белое?
Ответы детей
Оглядывалась Зима вокруг и радовалась, как хорошо уборку сделала! Улыбнулась Зима, и выглядывало солнышко, начинал сверкать и искриться снег под его лучами.
Давайте найдем картинки с зимним пейзажем.
Вот и заканчивается зима.
А вступает в свои права еще одна сестрица – Весна. Она продолжает на земле свой порядок наводить. Украсила землю цветами, первой нежной травкой.
-Какие цветы распускаются первыми?
Ответы детей( подснежники)
- А что происходит с деревьями весной?
Ответы детей......
А теперь на столе найдите картинки с изображением Весны.
Ребята, сейчас я вам загадаю загадки.
Черен, да не ворон,
Рогат, да не бык,
Шесть ног – без копыт.
( жук)
Она легка, красива.
Изящна, легкокрыла,
Сама похожа на цветок
И любит пить цветочный сок.
( бабочка)
Сок цветов душистый пьет
Дарит нам и воск и мед.
Людям всем она мила,
А зовут ее( пчела)

У нее четыре крыла,
Тело тонкое, словно стрела
И большие, большие глаза,
Называем ее.( стрекоза)

Надевает эта крошка
Платье красное в горошек
И летать умеет ловко, это.( божья коровка)

· Он работник настоящий
Очень, очень работящий,
Под сосной в лесу густом
Из хвоинок строит дом.
( муравей)
Не зверь, не птица.
Нос как спица,
Летит – молчит.
Кто его убьет,
Свою кровь прольет.
( комар)
Имя взял у кузнеца,
Цвет у огурца
Крылья – у мошки,
Ножки – у блошки.
( кузнечик)
- Ребята, о ком были загадки?
Ответы детей..( насекомые)
- По каким признакам можно определить, что это насекомое?
Ответы детей.( у них есть головка, брюшко, крылышки, шесть лапок)
- А как вы думаете, для чего нужны насекомые? И нужны ли они вообще?
Ответы детей( нужны; они опыляют растения, являются кормом для птиц)
- Но все насекомые такие маленькие, их трудно разглядеть. Да и не всех заметить можно. Как человек, так и животные могут их раздавить, уничтожить.
Ребята , а давайте с вами рассмотрим картину!
- Кто здесь спрятался?
Ответы детей( насекомые)
- А какие?
Ответы детей..( бабочка, кузнечик, божья коровка, муравей, гусеница, жук)
- Каким цветом кузнечик?.......( зеленый)
- Каким цветом жук?.......( коричневый)
- А бабочка?......( похожа на цветочек)
-А почему?
Ответы детей( прячутся от врагов)
- Как вы думаете, насекомые полезные или вредные?
Ответы детей
- Да, ребята, насекомые приносят как пользу, так и вред.
Польза : жук – корм для птиц.
бабочка – опыляет растения
пчела – опыляет растения, дает мед, воск.
стрекоза – корм для птиц, а личинки стрекозы – это корм для рыб.
божья коровка – поедает тлю.
муравей – санитар леса, лечит птиц.
Вред: жук – ест листву, повреждает кору деревьев.
комар – кусается, пьет кровь
крупные кузнечики ( саранча) – уничтожают посевы на полях.
- А теперь ребята садитесь за столы.
- Как вы думаете, что за насекомое лежит у вас на столе?
Ответы детей.
- Правильно, божья коровка.
Но она такая не красивая.
Давайте, мы ее оденем?
- Какого цвета у нее спинка?
Ответы детей..( красного)
- Ребята, обратите внимание на пятнышки, как они расположены? Одно напротив другого – значит симметрично.
И одевать мы ее будем методом обрывания.
Дети методом обрывания делают божью коровку.
Воспитатель: Сегодня мы побывали во всех временах года. Вспомнили приметы зимы, весны, лето и осени.
Украсили божью коровку.
































Тема: « Времена года».
Старшая группа.
Цель и задачи: Повторить основные признаки всех времен года.
Обогащать словарь на основе представлений об окружающем.
Учить строить распространенные предложения.
Развивать слуховое внимание.
Расширять и уточнять знания детей о насекомых.
Воспитывать интерес к насекомым и бережное отношение
ко всему живому.
Через аппликацию упражнять в обрывании бумаги.
Создавать из частей целостное изображение.
Развивать мелкую моторику рук в процессе обрывания бумаги.
Закрепить представления о симметрии.
Оборудование
и материалы: развивающая игра « Времена года», аудиозаписи – голоса птиц,
шелест листьев, звон ручьев. Д/игра « Собери овощи и Фрукты»,
пособие « Насекомые», цветная бумага, раздаточный лист бумаги с изображением божий коровки, клей, тряпочки, кисть для клея.
Используется аппликация методом обрывания.
Место проведения: групповое помещение.



Приложенные файлы


Добавить комментарий