Урок литературного чтения 31


Урок литературного чтения. 1 класс.
( Место проведения - школьный музей)
Тема: Мамина колыбельная.
Цель: Дать образное представление об истоках колыбельной песни, приобщать детей к традициям народной культуры. Учить видеть красоту и многообразие слова, отрабатывать навыки анализа стихотворения. Развивать мышление, воображение, речь учащихся, выразительность чтения. Воспитывать доброту, милосердие, чувство сопереживания и любви к матери, к ближнему.
Оборудование: иллюстрации, карточки с пословицами, музыкальные записи колыбельных песен, репродукция картины «Сикстинская Мадонна», стихи.
Ход урока.
Деятельность учителя. Деятельность детей.
1.Организационный момент.
Итак, друзья внимание –
Ведь прозвенел звонок.
Начнем скорей урок.
-Сегодня у нас не совсем обычный урок, наверное, вы, это уже заметили. Он у нас пройдет в нашем школьном музее.
(Звучит колыбельная песня.)
2. Постановка учебной задачи.
-Что вы сейчас прослушали?
-А что помогло вам определить, что это колыбельная?
-Как исполнялась эта песенка?
-О ком говорилось в песне?
-Да, это действительно колыбельная песня, или мамина песня. Сегодня колыбельная песня пришла к нам на урок. В каждом из нас звучание этой колыбельной песни вызвала какие-то воспоминания или, наоборот, мечты о будущем. Никто не остался равнодушным к этой песенке.
3.Решение учебной задачи.
-А теперь давайте попробуем с вами перенестись на несколько десятков лет назад. Представим простую крестьянскую избу. А в этом нам поможет экспозиция нашего музея. Посередине избы на березовом шесте, который называли очеп, висит люлька. Мама поет младенцу колыбельную песню и в то же время прядет пряжу. Колыбельная песня дает ребенку первые представления о жизни.
-Подумайте, почему колыбельная песня согревает и трогает душу?
- Верно, именно ласка передается с колыбельной песней, пусть ребенок еще не слышит, но чувствует. А что он чувствует?
Колыбельную песню поют для того, чтобы ребенок рос чистым в душе, радовал маму. Дети, которым поют в детстве песни, вырастают более нежными, добрыми.
-Как вы думаете, сколько на свете колыбельных песен?
-Колыбельных песен не так много, но они передаются из поколения в поколение, просто каждая мать поет по-своему, что-то изменяя, добавляя. И колыбельная рождается как бы заново.
-А сколько же лет существуют колыбельные песни?
-Вот послушайте, я вам прочитаю отрывок.
«Однажды внучка спросила у дедушки:
-Дедушка, кто старше меня?
-Твои мама и папа!
-А кто старше, чем они?
-Мы с бабушкой…
-А кто старше всех-всех на свете?
-Внучка, старше всех, я думаю, наш хлеб насущный. Да еще колыбельная, которую поет твоя мама.
«-А-а, а-а.»-Ребята, скажите, пожалуйста, почему дедушка сказал, что старше всех хлеб насущный да колыбельная?
-Хлеб насущный и колыбель стоят рядом. Хлеб питает тело человека, а колыбельная – душу.
Давно, очень давно родились колыбельные песни. Колыбельная песня выбирает нас самая первая. Это ниточка из взрослого мира в мир ребенка.
-Отчего же, ребята, песню называют колыбельной?
-Давайте попробуем подобрать синонимы, слова близкие по значению, к слову «колыбель».
-Как вас мамы убаюкивали в детстве?
-А теперь давайте послушаем колыбельные песни, которые пели вам мамы. Подумайте, какие картины жизни, и какое настроение в них отражены?
-Какое настроение слышится в этих песнях?
-Скажите, пожалуйста, о чем мечтают наши мамы, когда поют колыбельные песни?
4.Физкульминутка.
-Давайте покажем свои чувства к маме. Проведем физминутку под стихотворение Я. Акима «Стихи о маме».
Мама! Так тебя люблю,
Что не знаю прямо!
Я большому кораблю
Дам названье «Мама».
5. Работа над стихотворениями.
-Конечно же, народное творчество не могло не вдохновить поэтов. Почти у каждого поэта можно найти колыбельную песню. Вот у А. Н. Майкова она превратилась в волшебную сказку: могучие силы природы становятся ручными существами и как добрые помощники приходят в дом к человеку.
- «Казачью колыбельную песню написал М.Ю. Лермонтов. Казаки – это военные люди, они охраняли в то время границы государства. В своей песне мама рассказывает малышу о том, что отец всегда защитит своего сына, а потом ребенок вырастет и сам встанет на защиту Отечества.
6. Работа по картине. (Рафаэль Санти «Сикстинская Мадонна»)
(звучит мелодия Ф. Шуберта «Аве Мария»)
-Замечательные картины о материнской любви создали великие художники. Посмотрите на лицо матери. Какими чувствами оно исполнено?
-Эта картина воспевает доброту и гармонию. Величие материнской любви.
7.Итог урока.
Колыбельный фольклор – часть народной памяти. Потеря памяти так же страшна, как потеря мечты. Особенно страшно, когда забывают мать и отца, своих родителей. И закончим мы наш урок прекрасной песней о маме.
Дети слушают песню.
-Мы прослушали колыбельную песню.
Слова «баю-бай».
-Она пелась тихо, нежно, ласково. -О мальчике.
Дети рассматривают экспонаты и представляют русскую избу.
-Когда мамы поют колыбельные песни, дети быстрее засыпают.
-Ребенок становится спокойнее, и ему снятся хорошие сны.
-Когда поют колыбельную песню, ребенок быстрее забывает свои беды.
-Его укладывают спать лаской.
-Любовь, ласку, нежность мамы.
-Десять.
-Тысячи.
-Их много.
-Очень много лет.
-Колыбельная песня поется, когда каждый малыш рождается.
-Я думаю, что как родился человек, был хлеб и была колыбель.
-Колыбель – это наш сон, который приходит к нам на ночь каждый день.
-Растили детей в колыбельке.
-Люлька (разговорное), пели «люли, люли».
-Зыбка (диалектическое), зыбали;
Качалка –качали.
-Слово «зыбка» произошло от слова «зыбь», а когда дети засыпали, сон приходил к ним тихими волнами.
-Колыбельку называли зыбкой, потому что ее качали.
-слово «зыбка» произошло от сердца матери; если сердце доброе, то и зыбка качается тихо, спокойно.
-Меня убаюкивали в колыбельке.
-Меня мама качала в коляске.
-А меня мама укачивала на руках.
(Дети исполняют колыбельные песни.)
Баю-баюшки-баю,
Баю Машеньку мою.
Как в высоком терему,
В шитом браном пологу.
Там висит ли колыбель
На серебряном цепу,
На шелковом поясу.
Спи, дитятко, почивай,
Свои глазки закрывай.
2.Баю-баюшки-баю,
Не ложися на краю.
Придет серенький волчок
И утащит во лесок
Под ракитовый кусток.
3.А баиньки-баинькиКупим сыну валенки,
Наденем на ножки,
Пустим по дорожке,
Будет наш сынок ходить,
Новы валенки носить.
4.Баю,баюшки-баю,
Баю доченьку мою,
Баю милую,
Баю крошечку мою.
Баю маленькую.
5. Спи, младенец мой прекрасный,
Баюшки-баю.
Тихо смотрит месяц ясный
В колыбель твою.
Стану сказывать я сказки,
Песенку спою,
Ты ж дремли, закрывши глазки,
Баюшки-баю…
-Спокойное, радостное, завораживающее.
-Чтобы дети росли добрыми к окружающим людям.
-Росли здоровыми.
-Были всегда счастливыми и красивыми.
-Помнили всегда маму и помогали в старости.
(Чтение стихотворения учеником)
(Ученик читает стихотворение)
(Добра, нежности, заботы.)
(Дети поют песню о маме)

Приложенные файлы


Добавить комментарий