Время глаголов

ГОУ Грязовецкая специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат II вида














Конспект урока грамматики
в 3 классе II отделения.






Провела учитель
начальных классов
Поликарпова Е. Ю.













Грязовец 2011 год.
Тема урока: «Время глаголов».

Цель урока: Закрепление и обобщение знаний учащихся по теме: «Время глаголов».

Задачи урока:
Образовательная:
- закрепить и обобщить знания учащихся по теме: «Время глаголов».
2. Воспитательная:
- воспитывать у детей взаимопомощь, взаимовыручку, сдержанность.
3. Развивающая:
- развивать логическое мышление, внимание учащихся.
4. Коррекционная:
- развивать самостоятельную речь, умение правильно строить предложения;
- развивать слуховое восприятие и совершенствовать произносительные умения учащихся на материале урока.



Оборудование: записи, таблички, карточки, картинки с временами года.
























Ход урока.
Организационный момент.

Проверка слуха.
+ [ Как ты меня слышишь? Таня.]
+ [ Ты слышишь? Виталик.]
+ [Ты меня понимаешь? Илья, Саша.]

Слухоречевая зарядка.
+ [Какие части речи ты знаешь?]
+ [Что обозначает глагол?]
+ [Как изменяется глагол?]

Цель урока:
+ Сегодня на уроке мы повторим и закрепим ваши знания по теме: «Время глаголов».

+ [Назовите времена глаголов.]
+ [Как определить время глаголов?]
+ [На какие вопросы отвечают глаголы прошедшего времени?]
+ [На какие вопросы отвечают глаголы настоящего времени?]
+ [На какие вопросы отвечают глаголы будущего времени?]

Задание 1.
+ [ Какое сейчас время года?]
- осень.
+ Когда в речи используем слово «сейчас», то о каком времени года мы говорим: о прошедшем, настоящем или будущем?
- о настоящем времени.
+ Значит, о осени мы будем говорить в настоящем времени.

+ [ Какое время года было до осени?]
- лето.
+ Когда в речи используем слово «было», то о каком времени мы говорим: о прошедшем, настоящем или будущем?
- о прошедшем времени.
+ Значит, о лете мы будем говорить в прошедшем времени.

+ [Какое время года будет после осени?]
- зима.
+ Когда в речи используем слово «будет», то о каком времени мы говорим: о прошедшем, настоящем или будущем?
+ Значит, о зиме мы будем говорить в будущем времени.


Задание 2.

Работа в тетрадях.
На доске написан текст.
«Дни становились всё короче, а ночи длиннее. Солнце грело слабее. На улице холоднее и холоднее. Часто идёт дождь. На деревьях желтеют листья и падают на землю».

+ [ Прочитайте текст и ответьте на вопрос: «О каком времени года говорится в этом тексте?»]
- о осени.
+ Если текст о осени, то в каком времени должны стоять глаголы?
- в настоящем времени.
+ Посмотрите, все ли глаголы стоят в настоящем времени?
[Измените глаголы.]
Напишите изменённый текст в тетрадях.

Задание 3.

Задание в парах.
2 пары: Таня и Саша; Виталик и Илья.

+ На карточках написаны тексты. Вместо точек надо вписать глаголы. Все глаголы в скобках написаны в настоящем времени. Ваша задача прочитать текст и определить: [«О каком времени года говорится в этом тексте?»]

+ Если о лете, то в каком времени должны стоять глаголы?
- в прошедшем времени.
+ Если о зиме, то в каком времени должны стоять глаголы?
- в будущем времени.

Тексты.
Лиственные деревья и кустарники..зелеными,, на них созревают плоды. Дни были длинными, а ночи короткими. Солнце хорошо.. воздух. Было жарко.
(стоят, цветут, прогревает)

Это самое холодное время года. На земле, на крышах, на ветках деревьевснег. Реки и пруды.лёд. Многие животные.в норах до весны.
(спят, лежит, покрывает)

+ Вставьте слова в тексты, изменяя время глаголов. Работая в парах, задавайте друг другу вопросы. Вопросы написаны на карточках.

+ [ Проверяем задание.]


Физкультминутка.


Существительное – школа,
Просыпается – глагол,
С прилагательным весёлый,
Новый школьный день пришёл.

Задание 4.

Работа в тетрадях.

+ Прочитайте текст и выпишите в столбики глаголы прошедшего, настоящего и будущего времени. Письменно ответьте на вопросы:
- Что делал медведь летом?
- Что делает медведь осенью?
- Что будет делать медведь зимой?
Текст.
Всё лето медведь бродил по лесу. Он ел сладкие корни растений, ягоды. Осенью медведь ищет в лесу большую яму под елью. Натащит туда веток. Это берлога. В берлоге медведь будет спать до весны.

[Проверяем задание.]

Итог урока.
+ [ Что мы делали на уроке?]
- отвечали на вопросы;
- определяли время глаголов;
- изменяли глаголы по временам;
- изменяли глаголы по вопросам.

Оценивание детей.

Задание на вечер.













15

Приложенные файлы


Добавить комментарий