Урок литературного чтения в 1 классе

Программа «Школа ХХI века»

Урок литературного чтения в 1 классе «Б»
средней школы № 326.


Учитель Кузяева О.И.

Тема: «Знакомство с буквой Пп».


Цели: Знакомство с буквой Пп,
звуками [ п ], [ п ,].

Задачи: 1. Развитие умения проводить звуковой анализ
слов, соотносить звуки и буквы, их
обозначающие.
2. Развитие фонематического слуха.
3. Познакомить с многозначными словами.
4. Развитие внимания.
5. Воспитание чувства уважительного
отношения к людям.



Ход урока.

1) Первый наш урок – литературного чтения.
Чему мы будем на нём учиться?
Действительно, мы будем учиться правильно
безошибочно читать, понимая смысловое
значение каждого слова, предложения. Узнаем
новые для нас слова, поучимся определять их
значение.
С чего начинается обучение чтению?
Да, мы знакомимся с буквами и звуками, кото-
рые они обозначают. Все ли из них мы изучили?
Будем ли мы наблюдать сегодня за тем, как
изменяется лексическое значение слова при
изменении хотя бы одного звука или даже
ударения.
2) Итак, в какой последовательности мы изучаем
буквы русского алфавита?
гласные, сонорные, парные согласные.
Мы заметили, что парные согласные очень
коварны. На конце слова звонкие оглушаются,
а если за глухими парными согласными стоит
звонкий то он может озвончаться.
С какой буквой сегодня знакомимся?
Подтвердить наше предположение поможет нам
букварь стр.113.
Что за насекомое присело на нашу букву?
Сделаем звуковой анализ этого слова и
посмотрим какой звук обозначает наша буква.
[ пчила ] Какие же звуки
[ пчила ] обозначает буква?
Поучимся различать твёрдые и мягкие звуки.
1-в.- звуковой разбор слова, которое начинает-
ся с мягкого согласного.
2-в.- звуковой разбор слова, которое начинает-
ся с твёрдого согласного.
Проверка:как на письме обозначается мягкое
согласное в слове печка.
Посмотрим, побежит ли ручеёк быстро или
будет останавливаться, спотыкаясь о камушки
незнаний.

Физкультминутка.
«Пират».
Какие знания положили в свой «сундучок»?

3) Отправляемся искать диковинки русского
языка. Чтение столбиков слов и нумерация
столбиков.
1. в каком столбике спряталось слово,
в каком нашего звука нет. (4 – луна)
2. в каком 2-а звука [ п ] (2 – папа)
3. это слово отличается от своих соседей
двумя звуками (1 – пол , 5 – пилка)
4. кто загадает свою загадку про 3-й
столбик?
а) плот – 1 слог
б) лапы – множественное число.
В русском языке есть слова перевёртыши в них такое сочетание звуков, что как их не произноси с лева - направо или наоборот всё равно получится одно и тоже слово.
Последите за тем, как один звук меняет значение слова. (заполнение таблицы с пояснением ликсического значения слова)
Борт – боковая стенка корабля
у лётчиков- самолёт.
Порт – место стоянки судов.
Пост – место откуда ведётся наблюдение, группа людей охраняет что либо, должность.
Мост – сооружение для перехода через реку, телемост встреча,беседа людей, зубной протез.

Физкультминутка.

Вывод :
Оказывается не только каждый раз менялось значение слова, но и у 3-х было не одно, а несколько значений.
Хотите увидеть слова, в которых все звуки одинаковы, а значение у них разное .
стр.115 топор – ропот
Ну какой же урок чтения без чтения?
стр.114
Старшим нужно помогать, заботится о близких.
А о посторонних?
Кто такой вежливый, отзывчивый, предупредительный человек, а кого называют чёрствым, безсердечным.
Чтение «Просто старушка»
Кто захочет завтра прочитать этот текст ещё лучше?

















15

Приложенные файлы


Добавить комментарий