В-родит.-уголок 3




Занимаясь с нашими детьми по этой теме, даем им знания:
о названиях домашних животных;
об их внешнем виде и отличительных особенностях;
о том, кто и как за ними ухаживает;
о том, чем их кормят;
как называются детеныши;
какую пользу приносят домашние животные.

Учим детей:

называть домашних животных в единственном и множественном числе:
кошка – кошки, корова – коровы, коза – козы
образовывать существительные с уменьшительно – ласкательными суффиксами: осленок - ослята, жеребенок – жеребята, щенок – щенята
для описания животного применять большее количество прилагательных:
качественных:
мягкая, гладкая, жесткая, кудрявая, крупная, стройные, острые;
сложных: кареглазая, большеголовая, длиннорогая, длиннохвостый;
относительных: кожаные, меховые, вязаные, теплые(вещи), полезное,
называть профессии животноводов: доярка, конюх, чабан, свинарка
называть жилище животных: свинарник, коровник, крольчатник, овчарня.
обогащать речь глаголами: ходит, бегает, прыгает, хрюкает, блеет, лает,
мычит, мекает, роет (землю), машет, отгоняет, ухаживает, кормит
объяснять, почему этих животных называют домашними?
Потому, что человек за ними ухаживает (строит жилище, кормит, моет, доит, помогает ухаживать за детенышами и т.д.),а животные приносят ему пользу(дают мясо молоко, шкуру, шерсть и т.д.).





Развиваем у ребенка словесно – логическое мышление

игра «Скажи наоборот»
Большой – маленький, прямые – закрученные, широкий – узкий,
пушистая – гладкошерстная, горькое – сладкое, мягкий – твердый,
грустный, гладкий – шершавый, теплое – холодное,
чистая – грязная, белый – черный, быстрый – медленный.

игра «Мой, моя, моё, мои »
О ком (чем) можно сказать?
Моя – свинья, шерсть, шкура, ферма, будка
Моё – молоко, стадо, вымя, сено
Мои – рога, копыта, ноги, детеныши
Мой – хлев, пятачок, хвост, конь

игра «Назови ласково»
Рога – рожки, нога –ножки, вымя – вымечко, молоко – молочко,
коровник – коровничек, копыта – копытца, сено – сенце, уши – ушки,
луг – лужок, трава – травушка, шерсть – шерстка, носки – носочки

игра «Где козленок?»
Развиваем употребление в речи предлогов. Помещаем маленькую картинку домашнего животного на большую картинку с нарисованными домами, деревьями, дорогой, рекой, машинами, ракетами и т.д.(чем больше объектов, тем лучше) и спрашиваем: Где козленок? (на дороге, в доме, у реки, под деревом, около колодца и т.д.

игра «Мама ищет детеныша»
Вы –мама, громко и четко подаете голос животного – зовете своего детеныша, ребенок отзывается голосом нужного животного.
Мама –Му – Му,
ребенок – Му – Му. (находят друг друга, обнимаются)
-Я кто?
-Корова.
-Ты кто?
- Теленок и т.д.

Прочтите ребенку русские народные сказки с участием домашних животных, рассказы писателей мира, выучите народные поговорки, загадки, потешки, пойте песни о животных, рисуйте их.






15

Приложенные файлы


Добавить комментарий