Урок литературного чтения в 3


Урок литературного чтения в 3-м классе по теме "В.Ф. Одоевский "Мороз Иванович", 2-й урок
Цели:
продолжить знакомство со сказкой;
учить детей сравнивать, обобщать, давать характеристики героям;
учить понимать глубину произведения.
Оборудование: использование мультимедийных возможностей.
I. Орг. момент.
П. Проверка д/з– С творчеством какого писателя мы начали знакомиться на прошлом уроке? Слайд №1– Послушайте сообщение о жизни и творчестве этого писателя (инд. д/з) Сообщение:
В.Ф.Одоевский (1803 - 1869)Володя Одоевский рано стал сиротой, воспитывался у своего дяди П.И.Одоевского.В 13 лет он был определен в Московский благородный пансион и окончил его с золотой медалью в 1822 году.В 1826 году Одоевский переехал в Петербург и вскоре женился.Литературная деятельность Владимира Фёдоровича началась ещё в Москве, но первая книга «Пестрые сказки с красным словцом...» вышла в Петербурге лишь в 1833 году.Одоевский также был превосходным музыкантом, изучал старинную и современную музыку, изобрёл музыкальный инструмент «Себастианон» и подарил его Петербургской консерватории.В 1861 году писатель переехал в Москву.Похоронен Одоевский в Донском монастыре.
– С каксй сказкой мы начали знакомиться на прошлом уроке?
– Сказка начинается с эпиграфа. Прочитаем его хором (Слайд №2):
«Нам даром без труда ничего не даётся, – Недаром исстари пословица ведется»
– Как вы понимаете значение этой пословицы?
– Домашним заданием было: пересказ прочитанного по плану (Слайд №3):
Встреча с печкой.
Яблоня с золотыми яблочками.
Мороз Иванович.
Служба у старика
приготовление постели;
приготовление кушанья;
починка платья, штопка белья.
Награда за работу.
Возвращение домой.
– Расскажите кратко по плану, что узнали о Рукодельнице из сказки?
III. Постановка цели урока.
Чтение учителем последнего абзаца стр. 176 (кн.2 ч.Г)
Беседа.
Как вы думаете, что произойдёт дальше? Получится ли у Ленивицы заработать пятачков к празднику и помочь нянюшке?
Почему так считаете?
Проверим ваше мнение, дочитав сказку до конца.
Чтение сказки.
IV. Физминутка.
Сказка даст нам отдохнуть, Отдохнем – и снова в путь! Рукодельницы слова:– Чтоб была спина пряма,Поднимайтесь на носочки,Словно тянитесь к цветочкам.Раз, два, три, четыре, пятьПовторите ка опять:Раз, два, три, четыре, пять Дала нам сказка отдохнуть! Отдохнули? Снова в путь!
V. Изучение нового материала.
1. Беседа после чтения. Слайд №4Хотелось ли Ленивице идти на работу к старику?
Что она ответила печке, когда оказалась в колодце?
Что ответила яблоне?
Как её встретил Мороз?
Как Ленивица работала три дня?
Чем Мороз наградил Ленивицу за работу?
Как вы понимаете слова Мороза Ивановича: «Жить и служить - разница, да и работа работе рознь»?
2. Характеристика героев - персонажей сказки.
Назовите персонажей сказки.
Назовите главных героев сказки.
Давайте определим, какими чертами характера обладают Рукодельница и Ленивица, (задание выполняют по рядам).
Слайд №5В этом вам помогут слова: Вежливая, добрая, ленивая, отзывчивая, злая, умная, мудрая, сердечная, скромная, застенчивая, упрямая, трудолюбивая, честная, лживая, самолюбивая, внимательная.A) СамоконструкцияВыпишите в тетрадь слова, которые подходят данному персонажу сказки Б) Социоконструкция. (работа в паре)
Сравните ваши записи, докажите правильность ващего выбора.
B) Социализация (работа в группах)
Обсудите, кто будет защищать ваш выбор.
Г) Афиширование.
Итак, какой характер у вашего героя?
- Проверим правильность вашего выбора. Слайд №6VI. Работа над пословицами.
– В заключении работы со сказкой, поиграем в игру «Собери пословицы» Слайд №7Что посеешь такова и награда.
Какова работа не жди добра.
Сделав худо то и пожнёшь.
– Как вы понимаете значение этих пословиц?
– Какие пословицы подходят к сказке Мороз Иванович?
VII. Рефлексия.
– Что понравилось больше всего на уроке?
VIII. Домашнее задание. Слайд №8Дочитать сказку до конца стр. 177-180
Охарактеризовать героев: Мороза Ивановича и нянюшку.
Нарисовать понравившегося героя сказки (по желанию)

Приложенные файлы


Добавить комментарий