Все дети разные 3

Все дети разные
Все дети разные, и даже органами чувств, которые вроде бы одинаковые у всех, они пользуются по-разному.
Один ребенок, попадая первый раз в гости к приятелю, с удовольствием рассматривает рисунок на обоях. Другой с интересом прислушивается к звукам, третий торопится взять в руки мягкую игрушку.
Для разных детей характерны свои особенности восприятия окружающего мира:
для одного (визуал) главной является зрительная информация;
для второго (аудиал) важно то, что он слышит;
для третьего (кинестетик) – то, что он чувствует.
Эти особенности влияют на поведение вашего ребенка и даже на восприятие
учебного материала.
Если ребенок визуал
Ему может не нравится прикосновение других людей. Учтите это и не обижайтесь на ребенка, если он недоволен; это имеет никакого отношения лично к вам.
Он больше других детей пугается эмоциональных вспышек окружающих и конфликтов.
Быстрее воспринимает материал, который хорошо иллюстрирован.
Легче приобретает навыки путем наблюдения.
На индивидуальных занятиях его результаты лучше, чем при работе в группе.
Если ребенок аудиал
Любой активности он предпочитает разговор, может беседовать даже сам с собой – это нормально.
Вряд ли поймет ваш выразительный взгляд (сердитый, обиженный, гневный), ему лучше объяснить словами. Что вы чувствуете.
Он хорошо запоминает словесный материал.
Для быстрого приобретения определенных умений и навыков предложите ребенку комментировать то, что он делает.
Если ребенок кинестетик
Для него больше, чем для других, важны прикосновения, по ним он судит о том, как вы к нему относитесь.
Лучше всего запоминает информацию в процессе деятельности.
Чтобы он не отвлекался, дайте ему возможность играть активную роль, ведь он нуждается в смене деятельности и движения, в перемене поз, положения в пространстве.
Изучайте характер вашего ребенка, старайтесь учитывать особенности его восприятия и поведения при взаимодействии со взрослыми и сверстниками.




Список литературы:
Раздаточный материал. В помощь воспитателям ДОУ в работе с родителями. Выпуски В118 1 – 6. / Сост. Е.П. Арнаутова, К.Ю. Белая, Е.Ю. Колобаева, А.А. Фомина (Программа «Московская семья – компетентные родители»). – М.: Школьная Пресса, 2011. – 224 с. – («Дошкольное воспитание и обучение – приложение к журналу «Воспитание дошкольников»; Вып. 273.)


15

Приложенные файлы


Добавить комментарий