Урок литературного чтения во 2 классе 11

Литературное чтение. 2 класс.
Тема: Творчество А. Л. Барто.
Цели: закрепить знания о жизни и творчестве А. Л. Барто;
развивать регулятивные, коммуникативные универсальные учебные действия;
развивать навыки выразительного чтения;
побуждать детей к самовоспитанию нравственных качеств: доброты, дружбы и товарищества, внимательное отношение к окружающим людям;
прививать интерес к чтению.
Оборудование: выставка книг А. Л. Барто, карточки с заданиями, игрушки
Ход урока.
1. Сообщение темы урока.
Учитель: Сегодня наша встреча в литературной гостиной посвящена удивительной женщине, известной детской писательнице, чьи стихи в нашей стране знает каждый ребенок, женщине, посвятившей всю свою жизнь детям, их воспитанию– Агнии Львовне Барто.  (слайд 1)

Чтобы войти в литературную гостиную, надо выполнить тест «Биография Агнии Барто».
Тест «Биография Агнии Барто»  1.Где родилась А. Барто?  а) в Санкт- Петербурге б) в Москве;  в) в Киеве;  г) в Ростове. 

2.В каком году родилась А. Барто?  а) 1906г.  б) 1900г.  в) 1860г.  г) 1926г. 

3.В каком месяце родилась А. Барто?  п) январь;  р) февраль;  с) ноябрь. 

4.Кто привил любовь А. Барто к классике, к великим русским писателям и поэтам?  р) няня;  с) дедушка;  т) отец. 

5.Кем сначала мечтала стать А. Барто?  н) певицей;  о) балериной;  п) музыкантом.

Учитель: Соедините буквы правильных ответов. Какое слово получилось? (БАРТО). Теперь вы можете пройти в литературную гостиную. Слайд 2
2. Работа по теме урока.
1)Рассказ учеников об А. Л. Барто.
Слайд 3
Агния Львовна родилась в Москве 17 февраля 1906 года. Самым строгим ценителем первых сочинений Агнии Барто был её отец Лев Николаевич ветеринарный врач. Он очень любил читать, знал наизусть множество басен И.Крылова, а выше всех писателей ставил Льва Толстого. Когда Агния Барто была совсем маленькой и не умела ещё читать, он подарил ей книгу под названием «Как живёт и работает Лев Николаевич Толстой». С помощью этой книги и других серьёзных книг, без букваря, отец обучил Агнию азбуке, и она самостоятельно стала читать. Отец требовательно следил за ней, учил, как надо «правильно» писать стихи. Первое стихотворение она написала в 4 года.
Слайд 4 Агния мечтала стать балериной и училась в балетном училище. Но увлеклась поэзией и решила сменить профессию. Незадолго до окончания хореографического училища на одном из уроков учитель попросил Агнию Барто прочесть под музыку одно из своих стихотворений. Она выбрала очень грустное и заунывным голосом прочла его. Присутствующий на этом уроке известный литературный критик Анатолий Васильевич Луначарский, расспрашивая потом юную балерину о ее планах, посоветовал девочке обязательно писать стихи, но не грустные, а веселые.
Слайд 5 Первая книга была напечатана, когда ей было 19 лет. Когда Агния Львовна уже стала известной писательницей, ребята часто спрашивали её: «В какой школе учат такие весёлые стихи писать?». «Сколько живу, а школы такой не встречала», смеясь отвечала писательница. Училась она в самой обыкновенной московской школе. Там же и начала писать стихи. Это было ещё в младших классах. Серьёзные это были стихи, о принцах и принцессах. И лишь позже, когда стала постарше, написала для школьной стенгазеты весёлые стихи о своих подружках. Они читали и громко смеялись, как будто это не о них, а ком – то другом сочинили. (На доске появляется запись ПОЭТ)
Слайд 6,7 В годы Великой Отечественной войны Агния Барто ездила на фронт – выступала перед бойцами, писала для газет. Работала на заводе в токарном цехе.
Она очень много сделала для других детей, стала вести на радио передачу «Найти человека», где потерянные во время войны дети рассказывали о себе, о том, что они помнят. Шла она в течение 9 лет и соединила за это время 927 семей. Агния Львовна написала книгу «Найти человека» (Общ. Деятель, публицист, исследователь)

Слайд 8,9,10 Она успевала всё: сочиняла стихи, делала переводы, писала пьесы, сценарии к фильмам: «Подкидыш» и «Алёша Птицын вырабатывает характер».Переводчик, драматург

Слайд 11 А. Барто всегда была окружена детьми. Она была человеком беспокойным, её всегда волновало, как живут дети. Она встречалась со своими читателями в школах, детских садах, интернатах, библиотеках.

Учитель: Однажды какой-то мальчик, позвонив писательнице по телефону, сказал с обидой: - Зачем вы про меня написали? Это все неправда! - Почему ты решил, что это про тебя? - Так в классе все говорят. - А тебе сколько лет? - Десять. - А я эти стихи написала пятнадцать лет назад, когда тебя и на свете не было...  Много писем писали  Агнии Львовне. Писали и дети, и взрослые. Перечитываем детское письмо к Агнии Львовне: «Я Вас люблю и оборачиваю в бумагу. Когда Вы порвались, я Вас склеила» А вот еще одно письмо: «Мы хотим, чтобы Вы жили долго... Как слон».
2)Мы с раннего детства знакомы с её стихами. Поиграем в
игру «Цепочка». Вы должны по очереди перечислять названия стихотворений А. Барто.

Слайд 12
3)Вопросы по произведениям А.Барто
Что делал герой Вовка?
Какие витамины были у Пети?
На чём прыгала девочка?
Почему Петя просыпался 10 раз?
Кто бросил зайку?

Что делает бычок когда идёт и качается? (вздыхает)  
Какое из этих произведений написала не Барто?  Лошадка  Настенька  Мой щенок
Что умела делать маленькая Настенька, лежа в коляске? (плакать, танцевать, улыбаться) 
Какое стихотворение заканчивается словами: «А потом вернемся к маме»? ( Самолет)
  Почему плакала Таня? (уронила в речку мяч) 

4)Телеграммы
Учитель: От кого могли прийти такие телеграммы?  «Устала болтать, помогите остановиться» (Лида)  «Таблицу умножения выучил» (Лешенька)  «Я не сижу на скамейке, а помогаю полоть сорняки, поливать растения» (Катя)  5)Собери название стихотворений (по группам)
(Буквы в конверте) В е р ё в о ч к а П о м о щ н и ц а
Прочитать несколько строк стихотворения.



6)«Узнай стихотворение» а) Из каких стихов взяты эти рифмы? 1.Петя, раз, сегодня, класс. «В школу»
2. Нечаянно, караул, Николаевна, толкнул. «Сонечка»
Стихи об игрушках Ученики берут игрушку и читают стихотворение.
б) Игрушки: мишка, лошадка, мяч, грузовик.

Слайд 13 7 ) Продолжи стихотворение:  1.Дело было в январе,
стояла елка на горе,  А возле этой елки
бродили злые (волки) 
2.Я Володины отметки
Узнаю без дневника.
Если брат приходит с «тройкой»
Раздаются три (звонка) «Звонки»
3.Мне теперь не до игрушек
Я учусь по букварю.
Соберу я все игрушки «Я выросла»
.. 4. До чего же я старался,
Я с девчонками не (дрался) «Снегирь»
5. Говорит она, толкаясь:
-Фу! Какая теснота!
Говорит она старушке
- Это детские .(места) «Любочка»
6. Маша варежку одела:  - Ой, куда я пальчик ( дела) 

7. Окапывали вишни
Сергей сказал: ..(Я- лишний) «Я – лишний»
8 Мы с Тамарой
ходим парой
Мы с Тамарой (санитары) «Мы с Тамарой»
9 . Алексей пришёл из школы
Он теперь придумал так
- Если выучу глаголы,
Сам себе даю (пятак) «Копейкин»
10 Матросская шапка,  Верёвка в руке.  Тяну я По быстрой реке.  «Кораблик»






8)Видео: Агния Барто читает свои стихи. Я расту.
Эти стихи стали песней.

9)Песни на стихи Агнии Барто. (Исполняют ученики) Я расту.
Любитель-рыболов.

Стихотворения Агнии Львовны написаны детям и о детях. О каких детях она писала? ( добрых, весёлых, находчивых, озорниках, о друзьях, готовых всегда прийти на помощь).
Что происходит с читателем, который узнаёт себя в стихах Барто?

10) Поэтическое дарование Агнии Барто уже давно получило признание читателей, маленьких и больших. Стихи Агнии Барто – это страницы детства. Может быть, поэтому их так хорошо помнят и любят те, кто давно вырос, и с любовью читает своим детям.
Гости урока читают стихи Барто
У нас в стране, наверное, нет ни одного человека, кто не знал и не слышал бы в детстве стихов Барто. Как вы думаете, почему?
3. Закрепление.
«Поэтический конкурс». Чтение детьми стихотворений А. Барто из книги и наизусть. 
Выявление лучшего чтеца стихов А. Барто (из 2 и 4 классов)
Вот и подходит к концу наше занятие в литературной гостиной. Но стихи Агнии Львовны остаются с нами навсегда. Они остаются в книгах, в нашей памяти и в фильмах. Стихи Агнии Барто с удовольствием перечитывают и взрослые, и дети. Такое уж свойство прекрасных ее стихов: человек проносит их в памяти через всю свою жизнь.   Хотя нет с нами Агнии Львовны Барто (она умерла в 1981 году), она не перестает быть любимым писателем детворы. Дети всех возрастов продолжают считать ее своим большим другом.
Подведём итоги урока
4.Рефлексия.
1. Этот урок
2.Своей работой на уроке я
3.После этого урока мне захотелось
4.На уроке мне было

5. Выставление оценок. Вручение грамот.
15

Приложенные файлы


Добавить комментарий