Урок литературного чтения во 2 классе 4


Конспект урока по чтению
«Сказки В.Г. Сутеева»
Цель: познакомить детей со сказками В.Г. СутееваЗадачи: - Совершенствовать навык выразительного чтения; активизировать словарный запас детей
-Развивать мышление, воображение, речь.
-Воспитывать детей на примере сказок.

Ход урока
1. Орг. Момент. Постановка темы и задач урока.
(Учащиеся слушают запись сказки В.Г.Сутеева «Кто сказал Мяу?»-узнали ли вы сказку, отрывок которой только что прослушали?
-как называется эта сказка?
-кто автор?
-попробуйте сформулировать тему нашего урока.
2. Рассказ ученицы о В.Г.Сутееве-ребята, что вы знаете об этом человеке, писателе, авторе?
3. Работа с книгой.
-Владимир Григорьевич написал много замечательных сказок. На нашей выставке книг -только некоторые из них. Многие сказки вам знакомы. Вы их читали, смотрели мультфильмы, поставленные по ним. После уроков вы сможете взять эти книги в библиотеке и прочесть их дома.
-Давайте, рассмотрим обложки книг.
-Что можно сказать о книгах по обложкам?
-Как вы думаете, одно здесь произведение или несколько?
-Как можно быстро найти ответ на вопрос: сколько в книге сказок?
-Можно ли поставить на эту выставку следующие книги? Почему?
-Какие бывают сказки?
-Чем отличаются сказки авторские от народных?
-Чем отличаются сказки о животных от бытовых и волшебных?
-Опишите характеры героев. Как они ведут себя в сказках? Какие черты характера людей они нам показывают?
(учитель демонстрирует рисунки зайца, медведя, лисы; дети отвечают)
-Этих героев можно встретить и в сказках, написанных В.Г.Сутеевым.
4. Физминутка (гимнастика для глаз)
5. Самостоятельная работа по группам.
1группа
Дети читают сказку «Мешок Яблок»
-Понравилась ли вам сказка?
-какие герои запомнились больше всего?
-как вы думаете, кто хуже: волк или ворона? Почему?
-Что можно сказать о характере зайца?
-кого угощал яблоками заяц?
-почему они неожиданно закончились?
-почему заяц не пошёл домой с пустым мешком?
-как отблагодарили друзья зайца?
-поучительная ли это сказка? Чему она вас научила?
Задания:
Выбрать из списка слова, описывающие характер зайца
Злой, добрый, доверчивый, щедрый, жадный, заботливый, добродушный, скромный, хвастливый, трусливый, смелый, находчивый, хитрыйПроинсценировать отрывок сказки «Встреча с волком»
-какая пословица подходит к содержанию данной сказки? (Как аукнется, так и откликнется)
2 группа
Дети читают сказку «Палочка-выручалочка»
-понравилась ли вам сказка?
-кто понравился, а кто нет? Почему?
Задания:
Что можно сказать о характере Зайца? А Ежа?
Находчивый, глупый, нетерпеливый, доверчивый, щедрый, жадный, заботливый, добродушный, скромный, хвастливый, трусливый, смелый, хитрый, сильный, слабый, молчаливый, болтливый, завистливый, благородный.Восстановите деформированный план
Заяц и ёж находят палочку-выручалочку
Переправа через ручей
Поход через болота
Спасение птенца
Встреча с волком
Трудная дорога в гору
Подарок от ежа.
Как ёж называл палочку?
Выручалочка
Через-всё-скакалочка Из-беды-выручалочка Наверх-поднималочка По-врагу-ударялочка -какой вывод сделал для себя Заяц?
-поучительная ли это сказка? Чему она нас научила?
-выберите пословицу для вашей сказки. (У умной головы сто рук. У умелого и долото рыбу ловит)3 группа.
Дети читают сказку «Дядя Миша»
-что вам понравилось?
-что не понравилось?
-когда было весело?
-когда грустно?
Задания:
Игра «Молчанка» (учитель задаёт вопрос, а дети молча показывают картинку животного)
-вместе с кем медведь это делал?
Морковку дёргал
Кур таскал
Грибы собирал
Рыбу удил
Орехи собирал
Выразительное чтение отрывка
-а что бы вы сказали Медведю, если бы оказались на месте Мышонка? (нехорошо воровать, нельзя браться за всё сразу, начатое дело довести до конца)
-чему учит эта сказка?
-назовите пословицу. (За двумя зайцами погонишься -ни одного не поймаешь)
6. Подведение итогов.
-какие уроки вы извлекли из сказок В.Сутеева?
-какие сказки вам захотелось ещё почитать?
-какие сказки вы прочитали?
7. домашнее задание.


Приложенные файлы


Добавить комментарий