Все мы разные. Занятие


Тема: «ВСЕ МЫ РАЗНЫЕ»
Цель: Формирование толерантного отношения друг к другу.
Задачи:
Образовательная:
- Формировать представление детей о том, что все люди не похожи друг на друга; отличаются между собой по особенностям лица (цвету глаз, волос, кожи, форме носа, ушей), манере ходить, говорить;
Развивающая: развивать умение различать индивидуальные особенности других детей; развивать связную речь, обогащать словарный запас детей;
Воспитательная: воспитывать доброе отношение друг к другу, независимо от внешности.
Словарная работа: волосы длинные, короткие, кудрявые, волнистые, прямые; глаза карие, голубые, зелёные; нос «картошкой», с горбинкой, прямой; пол женский, мужской; рост высокий, низкий.
Предварительная работа: беседа с детьми о человеке, просмотр фотографий.
Оборудование: групповая фотография; иллюстрации с изображением разных людей.
Ход занятия
1. Организационный момент.
Собрались все дети в круг.
                       Я - твой друг, и ты - мой друг.
                       Крепко за руки возьмемся
                       И друг другу улыбнемся.
Руки к солнцу протянули,
Лучики поймали и к груди скорей прижали.
С этим лучиком в груди
Ты на мир ясней гляди.
2. Вводная часть. Рассматривание фотографии.
- Ребята, посмотрите, что я вам сегодня принесла. (Фотография нашей группы.)
Дети рассматривают, находят себя, друг друга.
- Мы с вами уже знаем, что люди похожи друг на друга строением своего тела. У нас много общего: есть голова, туловище, руки, ноги, но в то же время все мы очень разные, как на этой фотографии, не похожие друг на друга.
- Сегодня мы продолжим находить отличия между нами.
3. Практическая часть. Игра «Мы разные».
- Ребята, мы сейчас с вами поиграем в игру и вспомним, чем же люди отличаются друг от друга. (отвечают и показывают)
— Кто из вас девочки (мальчики)?
- Люди отличаются по полу. Он может быть женский и мужской.
— Кто из нас самый высокий (низкий)?
- Значит, мы можем отличаться по росту.
Носить легко,
Считать тяжело.
Не сеют, не сажают
-Сами вырастают.
- Что это? (Волосы.)
— У кого самые темные (светлые) волосы?
— У кого короткие (длинные) волосы?
— У кого кудрявые (волнистые, прямые) волосы?
- Волосы у всех людей разные: длинные или короткие, светлые или тёмные, прямые или кудрявые.
На ночь два оконца
Сами закрываются,
А с восходом солнца
Сами открываются.
- Что это? (Глаза.)
— У кого карие (голубые, зелёные) глаза?
- Посмотрите на свои глаза, у каждого из вас свой цвет. У Виталика - голубые глаза, у Лизы - зелёные, а у меня - карие. Значит, люди могут отличаться по цвету глаз.
На лице он выдаётся,Не в свои дела суётся,Но сопеть и нюхать тожеС удовольствием он может.
- Что это? (Нос.)
— У кого нос «картошкой» (с горбинкой, прямой) нос?
-- Форма носа у всех разная. Этим мы тоже отличаемся друг от друга.
— Кто из нас самый шумный (спокойный)?
- Люди отличаются между собой не только внешне, но и манерой говорить, ходить. Например, Виталик у нас очень шумный, подвижный, громко разговаривает. А Ксюша - спокойная девочка, говорит тихо, ласково.
— У кого на голове есть бант (два банта)?
— У кого на одежде есть пуговицы?
— У кого в одежде присутствует красный (синий, зеленый и пр.) цвет?
— У кого из детей одинаковая обувь? И т. п.
- У каждого из них есть чего-то такое, чего нет у других.
4. Итог занятия.
- Ребята мы с вами сегодня выяснили, что хотя все люди похожи строением своего тела друг на друга, но в то же время все мы очень разные. Все мы с вами неповторимы! Только один такой Виталик! И только одна у нас такая Ксюша!
Нужно относиться друг к другу с уважением и добротой независимо от внешности.

Приложенные файлы


Добавить комментарий