Урок литературы для мам.1 класс


Урок литературы
в 1 «Д» классе
«Поговорим о маме»
УМК «Школа 2100»
Автор учебника: Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева,О.В.Пронинаучитель начальных классов
ГБОУ СОШ №511
Тимашова Ирина Викторовна
Санкт-Петербург
2013
Тема: Поговорим о маме .
Тип урока: урок-обобщение.
Форма учебной работы: классно-урочная.
Цель: создать условия для обобщения и закрепления ранее изученного материала.
Планируемые результаты:
Предметные:
- совершенствования умения правильно читать и пересказывать прочитанное;
- совершенствования умения подбора однокоренных слови выделение корня;
- совершенствование умения выделять в рассказе главную мысль.
Метапредметные
- уметь действовать по алгоритму, уметь полно выражать свои мысли;
- воспитывать чувство товарищества и взаимопомощи;
- акцентировать внимание учащихся на контроле и самоконтроле, оценке;
- развитие умения ставить учебную цель, планировать ее реализацию.
Личностные
- проявлять интерес к уже изученному учебному материалу;
- развитие положительного отношения к учению, к возможности применять свои знания на практике;
- развивать умение осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению;
- развивать способность к самооценке своих действий.
Оборудование к уроку:
- интерактивная доска;
- проектор;
- компьютер;
- презентация к уроку;
- дополнительный печатный материал; поделка сделанная своими руками;
- рабочая тетрадь;
 
 
Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учащихся
1. Мотивация к учебной деятельности А сейчас проверь, дружок,
Ты готов начать урок? Всё ль на месте,
Всё ль в порядке, Ручка, книжка и тетрадка? Все ли правильно сидят, Все ль внимательно глядят? Долгожданный дан звонок – Начинается урок. Проверяют готовность к уроку. 
 Определение своего настроения перед началом урока с помощью веснянки и карандашей любого цвета.
2. Актуализация знаний. (Определение времени года, этмология слова .)  
  Какое время года у нас наступило?
- Давайте произнесем слово «весна» отчетливо, выразительно все вместе.
- Что слышится в этом слове?
(Что-то обновляющее, очищающее, ведь весна – это утро года. За этим словом стоят три месяца: март, апрель, май.)- Обратимся к истокам этого слова.
(Весна – это слово заимствовано из старославянского языка, оно означает веселье, радость, счастье.)
- Подберите однокоренные слова к слову «весна»
-Стихотворение о маме, заранее приготовленное ученицей . 
Слушают учителя.
 
 
 
 
 
Дети произносят слово хором. После этого высказывают что они слышат в этом слове. 
Дети записывают слово «весна» в тетрадь и в столбик подбирают однокоренные слова.
На доске делает ученик, остальные проверяют его работу .Выделяют корень (самостоятельно) и находят суффикс , окончание(помощь учителя).
 
 
 
3. Формирование темы, цели урока
  Ребята о ком мы будем сегодня говорить? 
Пословица о весне и маме (говориться учителем):
Птица рада весне, а младенец - матери.
Почему так говорят?
 Какой праздник посвященный мамам мы празднуем весной?
 
 Рассказ, подготовленный мальчиком о маме, совместно с учителем.
  О маме.
Дети отвечают, что  значит в их понимании эта пословица.
 
8 марта.
Обсуждение рассказа.
Какая мама?
Чем она нам дорога?
Чем она нам помогает?
Что мы должны делать для мамы?
4.Физкультминутка
  Раз – подняться, потянуться
 Два – согнуться, разогнуться.
Три – в ладоши три хлопка,
 Головою три кивка.
 На четыре - руки шире,
 Пять – руками помахать,
 Шесть – за парту сесть опять.  5.Закрепление и обобщение изученного материала
1.Работа на доске и в тетрадях
2.Работа по печатному материалу
3.Работа на заранее приготовленных открытках для мам. Вывод из рассказа , это составление трех предложений и запись учеником их на доске.
Выразительное чтение стихотворения по цепочки , подготовлено в классе.
На экране презентация для мам и музыка для детей. На доске слово «МАМА»
Чувства о маме в словах распределяются вокруг слова мама.
Выбор детьми 3-х самых главных слов.
1.Мама - мой друг. Она помогает мне во всем. Я люблю свою маму.
 Ученики отмечают начало и конец предложения, выделят ударение.
В слове –помогает считают количество букв и звуков. Взаимоконтроль сделанной работы.
2. Дети читают и в конце чтения выделяют главную мысль этого стихотворения.
3.Закрытые глазки детей , слушают музыку.
4.Ассоциации связанные со словом мама, чувства выражаем словами.
5.Запись слова мама на открытку, и трех слов вокруг рассыпанных как бусинки, выбор при записи карандашей любого цвета. Поиск места для себя, запись на открытку своего имени.
6.Итог урока. Рефлексия.
  -Определения своего настроения в конце урока.
-Что мы закрепили на уроке?
 
-Какое задание   было самым интересным и почему?
 
Все молодцы. Мои слова для мам.
 
Урок окончен.
  Правильно и выразительно читать примеры.
Что значит слово-весна.
Открытка для мамы. 
 Дети дарят свои открытки мамам.
 
 

Приложенные файлы


Добавить комментарий