Урок литературы по рассказу муму


Автор: учитель русского языка и литературы Мавлекиева А.З.
Урок литературы
Тема: И.С.Тургенев «Муму». Нравственное превосходство Герасима над барыней.
Цель: 1. Показать через сопоставления Герасима с людьми, окружавшими его в доме барыни, нравственное превосходство героя.
2. Провести частичный анализ центральных эпизодов, проследить над изменениями, происшедшими в главном герое.
3. Показать, что и в условиях жестокого гнёта и нищеты крестьяне умеют сохранить человеческое достоинство.
Оборудование: портрет И.С.Тургенева, иллюстрации к рассказу «Муму», записи на доске, высказывание И.С.Аксакова о Герасиме, учебные принадлежности урока.
Тип: анализ художественного произведения
Методы: беседа, анализ, пересказ, выборочное чтение, рассматривание иллюстраций, записи в тетрадиХод урока.
Организационный момент.
Сообщение темы и цели урока.
- Сегодня на уроке мы с вами проведём анализ центральных эпизодов рассказа «Муму», проследим за изменениями, которые произошли в главном герое.
- Рассказ «Муму» И.С.Тургенев написал под арестом в Петербурге. Он впоследствии признавался, что всё написанное им не сочинено, а навеяно действительными событиями, с которыми писатель встречался.
«Всё, что у меня есть порядочного,-говорил он,-дано жизнью.
Тургенев отбирал такие черты действительности, которые делали создаваемый им образ наиболее правдивым, типическим.
Работая над рассказом «Муму», писатель воскресил в своей памяти события, происходившие за несколько лет до этого в доме его покойной матери. Ярким образом под его пером рождался образ своенравной барыни. Тургенев запечатлел в этом образе характер Варвары Петровны (его матери), её капризы, её привычки. Он описал обстановку её московского дома и жизнь крепостных. Выведенный в рассказе молчаливый домашний лекарь Харитон – это крепостной крестьянин Варвары Петровны, Порфирий Тимофеевич Кудряшов. Главный герой рассказа-немой дворник Герасим тоже имеет свою историю.
=Чтение отрывка на стр. 10-11.
- Вы все дома дочитали до конца рассказ «Муму». При чтении вам встретились такие слова, значения которых мы сейчас выясним.
Рассматривание иллюстраций.
=Словарная работа.
ПРИЖИВАЛКИ – бедные люди, жившие из милости в барском доме.
ЛАКЕЙ – домашний слуга при господах.
ХОЛОП – крепостной крестьянин, крепостной слуга.
ЧЕЛЯДЬ – до отмены крепостного права дворовые люди
ДВОРЕЦКИЙ – в богатых барских домах старший лакей, заведовавший домашним хозяйством и домашней прислугой
ДВОРЯНИН – лицо, принадлежащее к дворянскому сословию
ДВОРНЯ – при крепостном праве – домашняя прислуга в помещичьем доме.
ДВОРОВЫЙ – крепостной крестьянин
=Анализ рассказа «Муму»
- Что мы узнаём о барыне в начале рассказа?
- Почему знакомству с ней посвящён только 1 абзац, а потом автор переходит к истории Герасима?
- Чем среди крестьян выделялся Герасим?
- Автор называет его работу «неистомной». Какой смысл вкладывает он в это понятие?
- Но вот привычный ход его жизни нарушается. Как сказано об этом в тексте?
(зачитать текст)
- Какой же силой должна обладать одинокая старушка, чтобы так обойтись с богатырём?
- Почему не полюбилось Герасиму сначала жить в городе?
- Какие сравнения и как помогают нам понять внутреннее состояние Герасима?
(немой и могучи, как дерево растёт на плодородной земле…; как пойманный зверь…; как молодой и здоровый бык…)
- А что должен чувствовать пойманный зверь?
- А теперь коротко запишем в тетради, что мы узнали о Герасиме.
(Герасим – глухонемой богатырь, одинокий, страдающий, недоумевающий, трудолюбивый)
- Какое происшествие случилось с Герасимом по окончании первого года его жизни в городе?
- Кто такой Капитон?
- Кто такая Татьяна?
- Почему Гаврила испугался, получив приказ барыни женить Капитона на Татьяне?
- Почему дворовые пошли на хитрость? Какую хитрость они придумали?
- Почему Герасим так легко отказался от Татьяны?
- Каким предстал Герасим перед нами в сцене прощания с Татьяной?
- Кто настоящий виновник трагедии, произошедшей в жизни Герасима?
= Физкультминутка.
=Продолжение анализа рассказа.
- Какое важное событие произошло в жизни Герасима?
=Пересказ эпизода:
Герасим нашёл щенка
Забота Герасима о собаке
- Почему Герасим так самозабвенно возился со спасённым щенком?
=Пересказ эпизода:
Барыня увидела собаку
Муму в господском доме
Степан уносит Муму.
- Почему так ведёт себя в доме барыни собака?
- Как меняется в этой сцене настроение барыни?
Весёлый час барыни «Да она премиленькая собачка!»
Барыня не в духе «Скверная собачонка!»
Барыня недовольна беспорядками в доме «Чтоб её сегодня же здесь не было!»
1 ст.- записано на доске
2 ст. – ищут в учебнике
- Даёт ли в этой сцене Тургенев почувствовать своё отношение к происходящему событию?
=Чтение ироничного заключения
= запись в тетрадь ( дополняем: чуткий, нежный, заботливый)
- Что чувствует и как ведёт себя Герасим, потеряв Муму?
= Чтение учителем эпизода о том, как Герасим ищет Муму.
- Как Герасим отнёсся к возвращению Муму?
= Сравним душевное состояние героя после пропажи Муму и во время возвращения Муму:
Его лицо … теперь словно окаменело Протяжный крик радости вырвался из его безмолвной груди
- Впервые в жизни Герасим пошёл на хитрость. В чём она состояла?
- Удалась ли эта хитрость Герасиму?
- Когда и почему у Герасима созрело решение самому убить Муму?
= Опорная схема:
Барыня Толпа Герасим
Требует собаку Людишек в немецких кафтанах Казался каким-то великаном
- Почему в сцене одно действующее лицо взято в скобки?
- Почему такой богатырь Герасим вынужден подчиниться барыне?
- Какие черты характера Герасима проявляются в этом эпизоде?
= Запись в тетрадь: Герасим – человек сильной воли, честный, прямой, мужественный.
- Как выполнил Герасим своё обещание?
- Каково было душевное состояние Герасима? (зачитать)
- Почему Герасим после гибели Муму не смог оставаться в городе и самовольно ушёл в деревню?
- С кем сравнивает его Тургенев?
- На фоне какого пейзажа изображён герой?
=Слово учителя.
Герасим навсегда ушёл из барского дома. В образе богатыря Герасима Тургенев показал духовное богатство и силу порабощённого русского крестьянина. Он показал, что и в условиях жестокого гнёта и нищеты крестьяне умеют сохранить человеческое достоинство, веру в лучшую жизнь. Уходом Герасима из деревни Тургенев показал его нравственное превосходство над барыней.
= Рефлексия.
= Оценки.
= Домашнее задание: написать сочинение-рассуждение «Как вы думаете, почему Тургенев изменил финал реальной истории?»
=Слово учителя.
- Урок хочу закончить словами И.С.Аксакова о Герасиме:
«Под дворником Герасимом разумеется олицетворение русского народа, его страшной силы и непостижимой кротости. Он, разумеется, со временем заговорит, но теперь, конечно, может казаться немым и глухим».

Приложенные файлы


Добавить комментарий