Все падежи


МБОУ Троицкая СОШ
Конспект урока русского языка по теме:  
« ВСЕ ПАДЕЖИ»
Подготовила и провела
учитель начальных классов,
Кунц Галина Иосифовна
2013-2014 учебный год
ВСЕ ПАДЕЖИ
Цель: Развивать умение определять падеж имён существительных по вопросу и предлогу, разбирать предложения по членам
Ход урока:
1. Организационный момент. Психологический настрой.
- Ребята, встаньте ровно, выпрямите спинки. Обернитесь - улыбнитесь, повернитесь и друг другу улыбнитесь. А теперь тихонечко садитесь.
- Руки? На месте.
- Ноги? На месте.
- Локти? У края.
- Спина? Прямая.
2. Готовность к уроку. (Слайд 2)
Проверим готовность к уроку.Хозяин на уроке - учебник.
Его помощники - тетрадь, ручка.
Так что время не теряем.
И работать начинаем.
3. Постановка целей и задач урока.
- Сегодня на уроке мы посетим один необычный остров. А кто на немпроживает, вы узнаете из загадок.(слайд 3)
1. Предлогов с детства не люблю,С собою рядом не терплюМои вопросы кто? и что?
Ни с чем не спутает никто.  (Именительный падеж) (Слайд 4)
-  Дайте характеристику Именительному падежу.
2. Кого же нет?
Я очень беспокоюсь, чего же нет?
Отправлюсь я на поиск
Прошу друзья, скорее помогите!    
И как зовут меня, скажите! (Родительный падеж) ) (Слайд 5)     
- Расскажите о Родительном падеже.
3. Я работаю старательно
Кому отдать? К чему призвать?
Лишь только я могу сказать с предлогом «К» порой дружу
 Но и один гулять хожу. (Дательный падеж) ) (Слайд 6)
- Дательный падеж - это...
4. Кого винить мне видно сразу!Пусть каждый здесьЗапомнит эту фразу
Ведь я важней министра! Все это знают тут!
 А ну скорей скажите, Как меня зовут? (Винительный падеж) ) (Слайд 7)
- Что вы знаете о Винительном падеже?
5. Творите  чем? Творите  с кем?Я подскажу вам - нет проблем!Предлогам «перед», «под» и «над»В любой момент я очень рад.  (Творительный падеж) ) (Слайд 8)
- Расскажите о Творительном падеже.
6. Мне без предлогов свет не милПусть будет «в», и «о», и «при» -Ты их случайно не сотри!Тогда смогу я рассказать
О чем мечтаешь и в чем гулять. (Предложный падеж) ) (Слайд 9)
- Что вы знаете о Предложном падеже?
- Я вижу, что вы знаете все падежи. Молодцы! Итак, кто же живет на этомострове? И тема нашего урока: «Обобщение знаний о падежах именсуществительных».
- Вы спросите, как мы попадем на остров Падежей? Предлагаю отправиться в путешествие на сказочном корабле. ) (Слайд 10)
Но для того чтобы подняться на палубу, необходимо правильно написать число в тетрадях и слова «Классная работа». Обратите внимание на слово «февраль»   и  я, предлагаю вам слова, которые дарит нам зима. Очень внимательно послушайте слова и постарайтесь их запомнить )
Зима, мороз, снег, птицы, кормушка, спасибо.
Вот мы и на палубе. Теперь - вперед, покорять трудности, которые нам будут встречаться на пути. Вот будет первое испытание.
4. Словарно-орфографическая работа.
потом
составление предложения
- Молодцы! Отправляемся в путь. Полный вперед! Поднять паруса!
5. Закрепление.
5.1- А вот и второе испытание. Упражнение 103,стр. 58
- И с этим заданием вы справились молодцы. Дружно работаете.
5.2-  Плавание продолжается. Полный вперед!
- Первый вариант расположился на левом борту.
- Второй вариант – на  правом борту.
- Вы готовы выполнить следующее задание. Просклоняйте слова. (Слайд 11)
1 - вариант. 2- вариант.
Снежинка Мороз
5.3- Взаимопроверка.
- Молодцы справились.
- На горизонте остров, который приготовил нам новое задание.
- Вы готовы?5.4.. Игра.
- Теперь давайте поиграем. ) (Слайд 12)
Сильный ветер вдруг подул
И окончания в кучу сдул
Вы по очереди подходите
И порядок наведите.
На доске:
На белой скатерт... снегов видны следы рыс... От елк... к елк... прыгает шустрая белка. На берез... лежат пушистые шапки снега. Ветки пригнулись к земл... от такой тяжести.
- Перед вами текст. Вставьте пропущенную букву,   определите падеж имени существительного и выделите окончание.
( Дети  по  очереди  выходят  к  доске вставляют  пропущенную  букву  и доказывают).
- В каких падежах существительные могут употребляться с предлогами?
- В   каком  падеже  существительные  никогда  не  употребляются  безпредлогов?
- А   что   можно   сказать   о   родительном,   дательном,   винительном,творительном и предложном падежах?
- Вы еще раз убедились как много зависит от знания падежей. Не будет текста, если слова не стоят в нужной для них форме.
6. Физкультминутка. ) (Слайд 13)
Вы, наверное, устали? Ваши мышцы все проснулись.
И поэтому все встали. Ваши губки все улыбнулись.
Сладко-сладко потянулись Пальчики к письму готовы.
И прогнулись, и пригнулись. Мы работать будем снова.
Распрямились, разогнулись.
- Причаливаем к берегу. Сходим, на берег нашего острова и нас встречают жители-падежи имен существительных. Кто нас встретит первым? Вторым? Шестым? И они приготовили нам задание.
7.Самостоятельная работа.
Работа по карточкам.
Карточка 1. Карточка 2.
Иду (по чему?) по дорог...
Говорили (о чем?) о поездк...
Взять (у кого?) у подруг...
Ехал (по чему?) по площад...
Лежал (где?) на скатерт...
Пошла (к кому?) к наташ...
По краю (чего?) дорог...
Далеко (от чего?) от дорог...
Варенье (из чего?) из вишн.... Сидел на ветк...
Приехал на поезд …
Дали птичк...
Жили в деревн...
Были в музе,..Вышел из калитк...
Сидел на берез...
Сделан из шерст...
Дать Сереж....
- Как определить падеж имени существительного?
(От главного слова ставили вопрос к существительному и по вопросу определяем падеж.)
- А еще на что можно обратить внимание? ( На предлоги).
8. Проверка запоминания слов. (Слайд 14)
- Вспомните и запишите слова, которые подарила нам зима в начале урока.(После записи эти слова открываются, дети проверяют.)
- Определите число, род имен существительных .
- Дома вас   ждет интересная творческая работа. Вы напишите рассказ, используя эти имена существительные.
9. Рефлексия. Итог урока.
- Наш корабль взял курс домой с острова падежей.
Итак, чему был посвящен наш урок?
Понравился наш урок?
Мне было хорошо с вами. Спасибо за труд и радость, которую я испытала от общения с вами.
10. Домашнее задание. Составить и записать предложение. Выполнить разбор имен существительных.

Приложенные файлы

  • docx vse_padezhi
    Размер файла: 33 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий