Все профессии нужны все профессии важны 3

Уважаемые коллеги! Представляю вашему вниманию свою работу по теме: «Все профессии нужны, все профессии важны».


В современном мире насчитывается 40тыс.профессий.
Важно суметь разобраться в этом многообразии.
Узнать, чем занимаются люди данной профессии.
Познакомиться, какие качества необходимо вырабатывать для будущей профессии.
Учитывать собственные интересы и способности.

Цели:
1. Расширить и обогатить представления детей о профессиях, орудиях труда, трудовых действиях.
2. Формирование познавательной сферы детей.

Задачи:
1. Познакомить воспитанников с многообразием профессий
2. Формировать обобщенные представления о труде взрослых
3. Воспитывать трудолюбие и уважение к труду взрослых

Система образовательной деятельности на тему: «Все профессии нужны, все профессии важны» включает:
* Познавательно-речевое развитие:
Формирование целостной картины мира
Конструирование
Чтение художественной литературы
Коммуникация;
* Социально-личностное развитие:
Социализация
Труд
Безопасность
* Художественно-эстетическое развитие:
Рисование
Лепка
Аппликация
Музыка;
*Физическое развитие:
Физическая культура
Здоровье.
Типы профессий:
1. Тип. Человек – человек. Предметом труда в этой профессии является другой человек, а характерной чертой деятельности – воздействие на других людей.
2. Тип. Человек – знаковая система. Специалисты такого типа используют в своем труде различные знаки: устная и письменная речь, цифры, схемы, карты, графики. Это бухгалтеры, ученые.
3. Тип. Человек – художественный образ. Людей этого типа отличают наличие живого образного мышления. Художественная фантазия, талант. Это музыканты, художники, актеры.
4. Тип. Человек – техника. Предмет труда. Люди, исполняющие технические устройства системы, различные машины, техника. Вид деятельности: обслуживание машин, приборов, управление машинами.
5. Тип. Человек – природа. Люди этих профессий имеют дело с живой и неживой природой (ветеринар, агроном, метеоролог, эколог). Для них характерны общий предмет труда – животные, растения, почва.

Причины и ошибки выбора профессии: Исследования показывают, что люди, неудовлетворенные своей профессией, не только не добиваются высоких результатов, но часто болеют, имеют пониженные фон настроения. Т.О. принимая решение, необходимо взвесить все «за» и «против», а не руководствоваться следующими принципами:
Все пошли и я пошел 41%
Посоветовали 38%
Близко к дому 12%
Так получилось 9%


Три слагаемых правильного выбора профессии:
Во-первых, будущая работа должна быть в радость, а не в тягость (ХОЧУ).
ХОЧУ ли я быть профессионалом в данной области? Нравится ли мне та профессия, которую я выбираю?
Во-вторых, человек должен обладать набором профессионально важных для этой работы качеств: интеллектуальных, физических, психологических (МОГУ). МОГУ ли я работать по этой профессии? Хватит ли моих способностей и здоровья для этого?

В-третьих, эта профессия должна пользоваться спросом на рынке труда (НАДО).
Так ли НУЖНА выбранная профессия в городе? Смогу ли я потом устроиться на работу?


Предварительная работа включает в себя:
1.Просмотр презентаций о профессиях
2. Чтение художественной литературы по ознакомлению детей с профессиями
3. Заучивание стихотворений о профессиях
4.Знакомство с пословицами и поговорками о труде
5. Отгадывание загадок
6. Проведение дидактических и сюжетно-ролевых игр
7. Проведение экскурсий
8. Проведение занятий
9. Изготовление воспитателями совместно с детьми необходимых атрибутов, для знакомства детей с профессиями и обыгрывания в играх.












Дата
Название мероприятия
Ответственный

1
01.10.13
Совместная работа детей и родителей. Оформление плакатов по заданной теме.
Социальный педагог

2
10.09.13
Ознакомление с окружающим миром. Организованно-образовательная деятельность.
«Все профессии хороши»
Уточнить знания детей о некоторых профессиях. Сформировать у детей представления о том, что все люди в нашей стране занимаются делом и получают за это деньги. Воспитывать уважение к людям разных профессий, объяснить , что все профессии нужны.
Воспитатели


3
24.09.13
Экскурсия в библиотеку. Знакомство с профессией библиотекарь.
Воспитатели. Социальный педагог.

4
8.10.13
Ознакомление с окружающим миром. Организованно-образовательная деятельность.
«Кому что нужно для работы».
Закрепление знаний детей о различных профессиях, закреплять умение образовывать слова – действия. Воспитывать уважение к людям любых профессий.
Воспитатели.
Социальный педагог.

5
22.10.13
Экскурсия на почту. Знакомство с профессией почтальон, оператор почтового отделения.
Воспитатели.
Социальный педагог.

6
5.11.13
Экскурсия в пожарную часть. Знакомство с профессией пожарный.
Воспитатели.


7
19.11.13
Организованная образовательная деятельность. Чтение стихотворения С. Михалкова «А что у вас? Закрепить знания детей о различных профессиях.
Воспитатели

8
03.12.13
Экскурсия в школу. Знакомство с профессией учитель.
Воспитатели.
Социальный педагог.

9
17.12.13
Экскурсия в музей природы. Знакомство с профессией – экскурсовод.
Воспитатели.
Социальный педагог.

Подготовительная работа по теме:
«Все профессии важны, все профессии нужны»












Открытое мероприятие с детьми подготовительной группы:
«Все профессии нужны, все профессии важны».

Входят все дети. Ребята сегодня к нам приехали гости, давайте с ними поздороваемся: «Здравствуйте»!»
Ход занятия:
Песня детей

Мы пока еще ребята,
Не умеем мы считать,
Может знаний маловато,
Но ведь можно помечтать!
 
Я врачом, наверно, буду,
Стану я лечить людей!
Буду ездить я повсюду
И спасать больных детей!
 
Скоро буду я военный,
Или просто летчик- ас!
Как герой обыкновенный
Защищать я буду вас!
 
Балериной и певицей
Я всегда мечтала стать!
Чтоб красиво нарядиться,
Спеть для Вас и станцевать!
 
Я художником известным
Стану обязательно.
Рисовать мне интересно,
Очень увлекательно!
 
Я - учительницей школьной,
Детям знанья подарю!
Дети будут мной довольны,
Я вам точно говорю!
 
Ну а я вернусь сюда!
Ласковым,  внимательным
И отзывчивым всегда
Стану воспитателем!

Ребята, сейчас прозвучала песня, о каких профессиях вы услышали в этой песне?
Дети, а как вы думаете, чтобы быть врачом, летчиком, художником, учителем, что нужно для этого? Правильно, чтобы стать хорошим профессионалом в своем деле нужно старательно учиться. Для этого вы осенью пойдете в школу, потом в колледж, институт.
И сегодня я хотела бы с вами поговорить о профессиях. Ребята, слово «профессия» пришло к нам из латинского языка. И означает «публичное выступление». С древних времен этим словом называли род занятий, которыми занимался человек и посвящал этим занятиям себя. Но профессия требует специальной подготовки, специального обучения, чтобы человек мог потом работать по профессии и зарабатывать себе на жизнь. Нам нужно выяснить есть ли профессии, которые не нужны?! Некоторые из вас уже возможно думали о том кем бы вы хотели стать в будущем. Все вы станете взрослыми, обретете профессию, по которой будите работать. Я вам предлагаю вспомнить какие бывают профессии. Я буду загадывать загадки, а вы их отгадывать.
1. Загадки:
Ставят ловких две руки Каблуки на башмаки, И набойки на каблук Тоже дело этих рук.
(Сапожник.)
Он в автобусе сидит
И внимательно следит,
Чтоб у всех билеты были,
Чтоб купить их не забыли.
(Кондуктор.)
Доктор, но не для детей,
А для птиц и для зверей.
У него особый дар,
Этот врач - (Ветеринар.)

Вижу в небе самолет
Как светящийся комочек,
Управляет им пилот,
По другому просто ... (Лётчик.)
2.Ребята, я вам предлагаю поиграть со мной в игру, которая называется «Кто?Где? работает». Я вам буду называть профессию, а вы должны будите сказать где работает человек данной профессии.
Учитель - в школе; строитель – на стройке; врач – в больнице; полицейский в полиции; продавец – в магазине; парикмахер – в парикмахерской; повар – в столовой; клоун – в цирке; воспитатель – в детском саду; ветеринар – в клинике; проводник – в поезде; стюардесса – в самолете; доярка– на ферме; кондуктор – в автобусе; кассир – в магазине; библиотекарь – в библиотеке; лётчик – в самолете; портной - на швейной фабрике; сапожник – обувная мастерская; продавец – в магазине; почтальон – на почте.
3. Стихотворение ребенка
Трудится Земля
Сколько нужного на свете
Люди делают вокруг:
Те плетут морские сети,
Те с рассветом косят луг,
Варят сталь, штурмуют космос,
За станком в цеху стоят,
Миллионы умных взрослых
Учат грамоте ребят,
Кто-то нефть в тайге качает
Из глубин земных пластов,
А другие листья чая
Аккуратно рвут с кустов.
Ежедневно дел в достатке
Для тебя и для меня.
Будет все всегда в порядке,
Если трудится Земля.
4. Игра, что здесь лишнее. Ребята, а вы знаете, что каждому человеку для своей профессии нужны различные приборы, инструменты, атрибуты. И я бы хотела с вами разобраться кому и что нужно для разных профессий.
Ребятам нужно разделиться на 2 команды по 4 человека. Перед ними будут лежать предметы относящиеся к той или иной профессии нужно назвать эту профессию к которой относятся эти предметы и назвать лишний предмет.
5. Выложить пословицы. Ребята, загадки вы знаете, песни про профессии знаете, стихотворения тоже знаете. А вот знаете ли вы пословицы, это мы сейчас и проверим! Мне нужно 3 пары родитель и ребенок. Совместно с родителями дети выкладывают пословицы на магнитной доске. (Пословицы выкладываются по одному слову)
- Терпение и труд все перетрут. - Без труда не выловишь и рыбку из пруда.
- Умелые руки не знают скуки
6. Конкурс плакатов. Уважаемые гости, наши родители совместно с детьми сделали замечательные плакаты, посвященные теме нашего сегодняшнего мероприятия. И некоторые из них сейчас будут вам представлены.
7.Изобразить профессию. Для следующего задания мне нужны несколько пар родителей и детей. С помощью мимики и жестов и предложенных атрибутов вы должны будите изобразить профессию (врач, повар, фотограф, парикмахер, художник). А все остальные должны будут отгадать, что это за профессия.
8. Песня
Я главный повар и двое поварят
Я главный повар и все мне говорят
Вкусно мы жарим, жарим и печем
И вкусные котлеты всем ребятам раздаем.
Месим тесто на дрожжах(3р. повтор)
Не удержишь на вожжах (3р. повтор)
ПППрррррр
Режим мясо режим лук(3р. повтор)
Глянь в кастрюлю там паук(3р. повтор)
Припев:
Я главный повар и двое поварят
Я главный повар и все мне говорят
Вкусно мы жарим, жарим и печем
И вкусные котлеты всем ребятам раздаем.
Ребенок говорит: «Повар, повар щи кипят, каша пригорела, дети ужинать хотят!»
Повар: «А мне какое дело!»
Припев:
Я главный повар и двое поварят
Я главный повар и все мне говорят
Вкусно мы жарим, жарим и печем
И вкусные котлеты всем ребятам раздаем.
9. Стихотворение детей.
Доктор лечит нас от боли,
Есть учительница в школе,
Повар варит нам компот, парикмахер всех стрижет,
Шьет портной для нас штаны
И сказать мы вам должны:
Лишних нет у нас профессий, все профессии важны.
Заключительные слова:
Я бы хотела поблагодарить наших деток за участие в этом мероприятии. И хотела бы спросить все профессии важны? Все профессии нужны? А также выражаю огромную благодарность родителям, которые приняли активное участие в этом мероприятии.







Список литературы:
1. Алешина Н.М. Ознакомление дошкольников с окружающей и социальной действительностью. – М. «Просвещение», 2005.
2. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры / Э.Берн. СПб.; М.: АСТ, 1996.
3. Веона А. Азбука профессий в стихах. – М.: « Спорт и культура – 2000», 2010.
4. Ведение дошкольников в мир профессий: Учебно-методическое пособие / В.П. Кондрашов. Балашов: Изд-во "Николаев", 2004. 52 с.
5. Выготский, Л.С. О связи между трудовой деятельностью и интеллектуальным развитием ребенка / Л.С.Выготский // Дефектология. 1996. №6.
6. Доронова Т.Н. Игра в дошкольном возрасте. – М. «Просвещение», 2005.
7. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения / Е.А.Климов. Р н/Д, 1996. С.506.
8. Красновский Л.И. Опыт ранней профориентации / Л.И. Красновский. // Дошкольное воспитание. 1991. №10. С.3944.
9. Логинова В.И. К вопросу о программе ознакомления детей дошкольного возраста с трудом взрослых / В.И. Логинова. // Умственное воспитание детей дошкольного возраста. Л., 1976. С.142153.
10. Степанов В. Загадки для малышей. Професии. М.: ОЛМА-ПРЕСС Инвест, 2003.



15

Приложенные файлы


Добавить комментарий