Урок литературы в 8 класс1


Урок литературы в 8 классе. Тема «Что такое любовь к Родине?» Программа «Школа 2100»

Тема «Что такое любовь к Родине?» изучается  в действии 2 «Человек чувствующий», картина 3 «Ностальгия» на основе произведений Е.А. Евтушенко «Идут белые снеги», Ф.И. Тютчев «Умом Россию не понять». Учебник для 8 класса «Дом без стен», программа «Школа – 2100»
На уроке   ученикам предстоит решить, что же такое любовь к родине?  Рассматриваем две точки зрения. Первая: любовь к родине – это чувство, возвышающее человека; и вторая -  родина там, где сытно, дешево и удобно.
В конце урока приходим к выводу, что во все времена поэты любили и прославляли свою Родину и что любим мы Родину, не за то, что она хороша, а за то, что она своя. Особенно интересным стал этап творческой работы, на котором учащиеся представили свои размышления о родине, о родном крае, поделились мыслями о том, как они понимают, что такое  любовь к Родине.

Тема:  «Что такое любовь к Родине?» Е.А. Евтушенко «Идут белые снеги», Ф.И. Тютчев «Умом Россию не понять»
- раскрыть своеобразие темы Родины в стихотворениях разных поэтов;
- учить анализу поэтического текста.
Развивающие:
Содействовать развитию:
умения анализировать стихотворения, делать обобщения и выводы, сравнивать однотематические литературные произведения разных авторов;
воображения на основе положительной мотивации через выполнение заданий творческого характера с использованием средств ИКТ;
совершенствовать навыки творческого, сознательно-исследовательского восприятия материала;
навыка рефлексивных действий

.Воспитательные:
воспитание гражданских и патриотических чувств;
формирование читательской культуры;
Форма урока: урок – эвристическая беседа.
Технологии: личностно ориентированное обучение (создание личностно значимых ситуаций), использование ИКТ в предметном обучении, технология РКМПЧ. Технология «Развития критического мышления через чтение и письмо» Тексту отводится приоритетная роль: его читают, пересказывают, анализируют, трансформируют, интерпретируют, дискутируют, наконец, сочиняют.
Оборудование: Мультимедийная презентация; высказывания известных людей о Родине.
План урока:
Вступление. (Инсценировка)
Актуальность.
Постановка целей и конкретных задач.
Основная часть урока.
Работа с пословицами и высказываниями «великих» людей о любви к Родине.
Работа с текстами художественных произведений.
Е.А. Евтушенко «Идут белые снеги»
Ф.И. Тютчев «Умом Россию не понять»
Обсуждение результатов.
Заключение.
Рефлексия. Составление синквейна.
Эпиграф:
«Все думы мои о России,  судьба моей страны  является главенствующей темой в моем творчестве»  (А.А. Блок)


1. Вступление.
Звучит песня в исполнении Людмилы Зыкиной « Россия - родина моя»
Входят Белый и Рыжий Клоуны.

Инсценировка. (Учебник  «Дом без стен. Литература. 8 класс» стр. 253)
Рыжий клоун. Что это с ними? Белый клоун. О! Так они проявляют свою любовь к Родине. Это обязательная составляющая человеческой жизни: слезы при разглядывании деревьев родной страны, мурашки по спине при церемонии поднятия государственного флага,  желание кинуться в драку с каждым, кто плохо скажет о стране, где ты родился.
Рыжий клоун. Как ты можешь так об этом говорить! Любовь к Родине – это чувство, возвышающее человека, Объединяющее его с другими людьми. Оно помогает в самые тяжелые минуты чувствовать себя защищенными. В древних цивилизациях у людей существовало самое страшное наказание – изгнание с родины
Белый клоун. Да брось ты! Родина там, где сытно, дешево и удобно. А всё остальное сантименты. Тысячи людей покинули и покидают родину. Посмотри на них: они любили одну, теперь любят другую. Всё очень просто!
Рыжий клоун. Но это всё равно что бросить старых немощных родителей и пристроиться к новым – молодым и обеспеченным. У человека есть такая же потребность в родине, в родной речи, как, скажем, в воздухе, воде и пище. И если, не дай бог, человеку приходиться бежать с родины, чтобы спасти свою жизнь или жизнь близких, он заболевает страшной болезнью. Имя ей – ностальгия. Она мучает и разрушает человека, если, конечно, он Человек.
Белый клоун. Ты опять за свое! Не рассказывай мне о рабах привычек и привязанностей. Я говорил о настоящих людях, свободных от всех этих предрассудков. Это они басни рассказывают о ностальгии, чтобы тебя не расстраивать. А поговорить и поплакаться о потерянной родине нынче очень модно Рыжий клоун Нет, я не могу представить себя вне Родины. Чтобы жить, мне нужно держаться корнями за свою родную землю. А что можно за нее отдать – эта мера для каждого своя
Оценивание представления
– Итак, тема нашего урока «Что такое любовь к Родине?»
– Что мы можем узнать на нашем уроке?
(из чего складывается это понятие)
2. Актуальность
– А надо ли нам это? Почему именно сейчас нам это надо? (Именно сегодня, в XXI веке, особо остро стоит этот вопрос, так как люди, особенно молодежь, думают, прежде всего, о материальном благосостоянии, забыли о Родине, никто служить не хочет в армии,
3. Постановка целей и конкретных задач. - Какую проблему вы видите в этой теме?
( Что значит для человека – Родина?) - Какие две точки зрения существуют по данному вопросу? Обратитесь к стр.253 учебника литературы. Поработайте в парах. Назовите две точки зрения, существующие по вопросу : Что значит для человека – Родина?
любовь к родине – это чувство, возвышающее человека; и вторая -  родина там, где сытно, дешево и удобно.
2) – Итак, у нас есть две точки зрения (СЛАЙД 5): первая: любовь к родине – это чувство, возвышающее человека; и вторая - родина там, где сытно, дешево и удобно.
Какую точку зрения будете отстаивать вы?
– Каким образом мы можем доказать свою правоту? (обратимся к высказываниям известных людей, к народной мудрости, к литературе)
- Есть ли в нашей стране, в нашем городе, районе, доме что-то такое, что вам особенно дорого, что для вас является зрительным образом, символом Родины, России или малой Родины? Перед нами выступят индивидуально подготовившиеся учащиеся с демонстрацией коллажа «Моя Родина». (СЛАЙДЫ 2)
Примечание. Коллаж приготовлен и демонстрируется с помощью компьютерных технологий. Как правило, ребята представляют традиционный набор и вполне объясняют свои зрительные образы: государственная символика и города-символы – Москва и Петербург; люди-символы: Пушкин, Ломоносов, Гагарин и другие; русская природа, берёзка, ромашка; родной город, улица, дом, школа, близкие люди, семья, друзья/
Оценивание представления
- Как вы думаете, что побуждает поэтов, прозаиков, художников, композиторов  создавать произведения о своем Отечестве? ( Любовь к Родине. Тот, кто любит свою Родину, тот не равнодушен к ее судьбе. Недаром эпиграфом к уроку являются строки из стихотворения Александра Блока «Все думы мои о России, судьба моей страны  является главенствующей темой в моем творчестве»
– Дома вы подобрали пословицы и высказывания известных людей о Родине. Поделитесь находками.
II. Основная часть
Первая группа подбирала пословицы, назовите их.
Родимая сторона – мать, чужая – мачеха. Своя земля и в горести мила. Любовь к родине сильнее смерти. Родина – мать, умей за неё постоять. Человек без родины, что земля без семени.

Вторая группа подбирала высказывания «великих» людей о любви к Родине.
Нет места милее родного дома. Только отечество заключает в себе то, что дорого всем. ( Марк Тулий Цицерон - древнеримский политик и философ, блестящий оратор.)
Любят родину не за то, что она велика, а за то, что своя. ( Луцит Сенека - древнеримский политический деятель, философ и поэт )  
Дерзайте отчизну мужеством прославить. ( Михаил Васильевич Ломоносов –русский ученый мирового значения, историк и поэт. 18 век.)
Самое лучшее предназначение есть защищать Отечество. (Гаврила Романович Державин – русский поэт 18 века)
Тот, кто не любит свою страну, ничего любить не может. ( Джорж Ноэл Гордон Байрон - один из величайших английских поэтов-романтиков 19 века)
Есть разные страны на свете, а Родина – только одна (Джек Алтаузен Яков Моисеевич - русский советский поэт, погибший во время ВОВ).
Родина – это огромное, дышащее существо, подобное человеку (Александр Александрович Блок –русский поэт 20 века.) - Что нам искать земель, согреваемых иным солнцем? Кто, покинув Отчизну, сможет убежать от себя? ( Квинт Гораций - древнеримский поэт). Что общего в этих словах? ( Родина у человека одна, нет для человека роднее места, Родину надо любить и защищать.)
Вывод. Нашли ли вы подтверждение своим мыслям о любви к Родине?
Подбирая пословицы и высказывания знаменитых людей мы нашли подтверждение своим мыслям – Любовь к Родине – это чувство, возвышающее человека.
Сегодня на уроке мы посмотрим, какое место занимает Россия в творчестве Евгения Евтушенко, Федора Тютчева,
3. Работа с текстами художественных произведений.
Е.А. Евтушенко «Идут белые снеги». (СЛАЙД 6)
Евгений Александрович Евтушенко – яркий, талантливый поэт. В этом году 9 января ему исполнилось 80 лет. Стихотворение «Идут белые снеги»- одно из ранних в лирике поэта, но его можно считать программным в творчестве Евгения Александровича. Молодой еще, в сущности, парень рассуждает о вечных вопросах: жизни и смерти, творчества и бессмертия, незыблемости родной земли.
1. Посмотрите, пожалуйста, видеоклип, в котором прозвучит песня в исполнении Гелены Великановой на слова Евгения Евтушенко «Идут белые снеги»
2. Анализ стихотворения.
– О чём это стихотворение? (О России ). Стихотворение представляет лирический задушевный монолог с читателем.
Откройте учебник на стр.254. Перечитаем стихотворение.
Чтение 1 части стихотворения.

Идут белые снеги,
как по нитке скользя...
Жить и жить бы на свете,
но, наверно, нельзя.

Чьи-то души бесследно,
растворяясь вдали,
словно белые снеги,
идут в небо с земли.

Идут белые снеги...
И я тоже уйду.
Не печалюсь о смерти
и бессмертья не жду.

я не верую в чудо,
я не снег, не звезда,
и я больше не буду
никогда, никогда.

И я думаю, грешный,
ну, а кем же я был,
что я в жизни поспешной
больше жизни любил?

- Какое настроение передает начало стихотворения? ( Начало стихотворения грустное)
- А почему? ( Лирический герой рассуждает о вечных вопросах: о жизни и смерти. Нельзя жить вечно, все преходящее, лирический герой тоже уйдет и его уже не будет)
– Над какими вопросами задумывается лирический герой?
Чтение 2 части стихотворения.
А любил я Россию
всею кровью, хребтом -
ее реки в разливе
и когда подо льдом,

дух ее пятистенок,
дух ее сосняков,
ее Пушкина, Стеньку
и ее стариков.

Если было несладко,
я не шибко тужил.
Пусть я прожил нескладно,
для России я жил.

И надеждою маюсь,
(полный тайных тревог)
что хоть малую малость
я России помог.

Пусть она позабудет,
про меня без труда,
только пусть она будет,
навсегда, навсегда.

Идут белые снеги,
как во все времена,
как при Пушкине, Стеньке
и как после меня,

Идут снеги большие,
аж до боли светлы,
и мои, и чужие
заметая следы.

Быть бессмертным не в силе,
но надежда моя:
если будет Россия,
значит, буду и я.
-Одинаковое ли настроение в первой и во второй части стихотворения?
( Разное, если в первой части грусть, то во второй части тон меняется, появляется взволнованное воодушевление )
А как вы думаете почему меняется настроение лирического героя?
( он начинает говорить о России)
– Какие образы-ассоциации возникают при чтении стихотворения? (Белый снег, зима, природа, деревенские избы, Пушкин, Степан Разин) (СЛАЙД 7)
– Какой словесный образ олицетворяет Россию, становится поэтическим символом России в этом стихотворении?
(«Идут белые снеги» – это поэтический символ России.)
- Эта строчка выполняет в стихотворении роль рефрена, т.е. она является связующим звеном,
- Какие картины связывает эта строка? (связывает в стихотворении картины прошлого и будущего России).
-Эта строка не только связывает картины прошлого и будущего, но и помогает лирическому герою осознать, понять себя.
-Что же осознает лирический герой? ( он не отделим от народа, Родины, он понимает, что необходим Родине. Заявляет, «что для России я жил», «я России помог».
- Какое признание делает лирический герой в кульминационных строках?
Но надежда моя: Если будет Россия, Значит буду и я.
Поэт говорит о том, что все, в сущности, преходящее, кроме родины; пока она будет, будет и он. «Белые снеги» - это нечто такое, что заметает наши следы на земле, и вместе с тем – символизируют бессмертие России. (СЛАЙД 8)
Вывод: Что для Евтушенко любовь к Родине? Единение с Родиной, с её природой, с её историей.
– Евгений Евтушенко – наш современник, нам близка и понятна его позиция
.: А теперь обратимся к поэзии 19 века. Ф.И. Тютчев в 1866 году написал: Умом Россию не понять
1. Выразительное чтение стихотворения. (ХОРОМ) Коллективный анализ стихотворения «Умом Россию не понять».
Умом Россию не понять, Аршином общим не измерить: У ней особенная стать- В Россию можно только верить.
Каким чувством проникнуто стихотворение? ( чувством патриотизма, гордости)
О чём это стихотворение? (Стихотворение о Родине, о России.)
Прокомментируем слово «умом»

Как вы понимаете значение слова «ум»?
Ум(ом) – способность человека, развитая в высокой степени; высокое развитие интеллекта.
-А какое значение имеет это слово в данном произведении – невозможность, даже имея такую способность, познать Россию. Это то, что находится за гранью человеческих возможностей, способностей. Отсюда сила, мощь России,
Прокомментируем слово «аршин».
Аршин – это мера длины, равная 0,71 см. Это широкий шаг.
Какое определение это слово имеет в стихотворении («общим») ,
- Как вы это понимаете? ( то есть если все (весь народ) сделают этот широкий шаг, то всё равно не смогут измерить всё пространство России, так оно велико. Нет границ..)
Стать – стержень, характер, внутренний склад;
-С каким определением сочетается существительное «стать» ( с определением «особенная») -На какое значение выводит это сочетание (на значение «красивая, с чувством собственного достоинства, обладающая внутренней красотой, силой характера».)
3 В чем сходно и чем отличается отношение к России лирических героев Ф. Тютчева, и Е. Евтушенко. 
Лирические герои любят свою Родину – Россию и верят в нее.
А чем отличается отношение к России лирических героев Ф. Тютчева, и Е. Евтушенко. 
Для Евтушенко любовь к Родине - единение с Родиной, с её природой, с её историей., а для Тютчева Россия - это гордость – сильная, мощная, безграничная Россия.

III. Заключение
– Ребята, а из чего вырастает огромная человеческая любовь к Родине? В чём вы видите её истоки?
Истоки её – в уважении, трепетном отношении к месту, где родился, вырос, к отчему дому, к людям, воспитавшим нас, к своей истории. Мы не должны вырасти Иванами, не помнящими родства.
-Что делает нас всех русским народом? Общая жизнь на родной земле, общие беды и радости, общая любовь к своей Родине и к своему языку – всё это делает нас русским народом. )
Русский писатель Иван Сергеевич Тургенев незадолго до смерти написал знаменитое стихотворение в прозе «Русский язык» (чтение стихотворения) Стр.258 Слайд

Вывод. НЕ может народ, имеющий такую культуру, такой язык, не быть ВЕЛИКИМ. А если народ велик, то и будущее у народа должно быть великим.
А что вы можете сказать о России?
IV. Творческая работа. Составление синквейна о Родине.
(СЛАЙД 18) (Во время написания синквейна звучит музыка).
Родина. Добра, сильна, справедлива. Надо любить и защищать. Край, где мы живём. Отчизна.
Россия. Сильная, великая, огромная. Любим и гордимся. Земля отцов и дедов. Отчизна.




Приложенные файлы


Добавить комментарий