Урок литературы в 8 классе


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Пейзажные зарисовки в поэме М. Ю. Лермонтова «Мцыри» Урок литературы в 8 классе(проверка знания текста, умения анализировать текст) (урок 2 в системе уроков по творчеству М. Ю. Лермонтова) Цели: проверяем знание текста, учимся понимать взаимосвязь между чувствами автора, лирического героя и читателя, развиваем творческие способности, воспитываем умение воспринимать прекрасное.Информационные источники: текст поэмы «Мцыри» (любое издание), альбом репродукций «М. Ю. Лермонтов».Урок проводится в компьютерном классе в связи с необходимостью использования графического редактора Paint. 1. Повторение: проверка знания текста Что значил для Лермонтова Кавказ? Вспомните, какие произведения Лермонтов посвятил ему (просмотр репродукций картин Лермонтова в альбоме).Пересказ сюжета поэмы «Мцыри». Какие эмоции вы уловили во время чтения?Переход к проверке домашнего задания: каким образом пейзаж в этом произведении помогает понять состояние лирического героя? 2. Проверка домашнего задания: чтение выбранных пейзажных зарисовок. Ты хочешь знать, что видел яНа воле? – пышные поля,Холмы, покрытые венцомДерев, разросшихся кругом, шумящих свежею толпой,Как братья в пляске круговой.Я видел груды тёмных скал, когда поток их разделял, И думы их я угадал:Мне было свыше то дано! В ущелье там бежал поток.Он шумен был, но неглубок;К нему, на золотой песок, Играть я в полдень уходитИ взором ласточек следил,Когда они перед дождёмВолны касалися крылом. И было всё на небесахСветло и тихо. Сквозь парыВдали чернели две горы.Наш монастырь из-за одной Сверкал зубчатою стеной.Внизу Арагва и Кура,Обвив каймой из серебраПодошвы свежих островов,По корням шепчущих кустовБежали дружно и легко… Уж лунаВверху сияла, и однаЛишь тучка кралася за ней,Как за добычею своей,Объятья жадные раскрыв.Мир тёмен был и молчалив;Лишь серебристой бахромойВершины цепи снеговойВдали сверкали предо мнойДа в берега плескал поток. Когда я стану умирать,И верь тебе недолго ждать,Ты перенесть меня велиВ наш сад, в то место, где цвелиАзалий белых два куста…Трава меж ними так густа,И свежий воздух так душист,И так прозрачно-золотистИграющий на солнце лист!Там положить вели меня.Сияньем голубого дняУпьюся я в последний раз.Оттуда виден и Кавказ! Быть может, он с своих высотПривет прощальный мне пришлёт,Пришлёт с прохладным ветерком…И близ меня перед концомРодной опять раздастся звук!И стану думать я, что другИль брат, склонившись надо мной,Отёр внимательной рукойС лица кончины хладный потИ что вполголоса поётОн мне про милую страну…И с этой мыслью я засну,И никого не прокляну!.. 3. Беседа о прочитанном: проверка умения ориентироваться в тексте Мы увидели разные картины природы как бы глазами главного героя. В какие моменты нам показаны яркие, жизнеутверждающие образы?Как поэт использует приём олицетворения? О каких особенностях мировоззрения лирического героя говорит его видение мира?Какие необычные эпитеты встретились в поэме? Чем удивил нас Лермонтов? 4. Исследование текста (письменная работа) Какие краски использует автор в пейзажных зарисовках?Какие образы привлекают внимание в первую очередь? Почему?Как настроение героя отзывается во всём, что видит он вокруг?Какие картины природы, увиденные Мцыри, произвели на вас самое глубокое впечатление? Почему? 5. Творческая работа (в графическом редакторе) Попробуйте создать картину, которая передаст ваши чувства после прочтения поэмы «Мцыри». Используйте краски и образы, о которых говорили во время подготовительной работы. Результат проделанной работы: Альбом «Картины природы в произведениях М. Ю. Лермонтова» Холмы, покрытые венцомДерев, разросшихся кругом, шумящих свежею толпой,Как братья в пляске круговой.Я видел груды тёмных скал, когда поток их разделял Внизу Арагва и Кура,Обвив каймой из серебраПодошвы свежих островов,По корням шепчущих кустовБежали дружно и легко… Уж лунаВверху сияла, и однаЛишь тучка кралася за ней,Как за добычею своей,Объятья жадные раскрыв.Мир тёмен был и молчалив Трава меж ними так густа,И свежий воздух так душист,И так прозрачно-золотистИграющий на солнце лист! После просмотра творческих работ: Посмотрим на репродукции картин самого Лермонтова. Получилось ли некоторое сходство в выборе красок, образов?Попробуем подобрать подписи к картинам М. Лермонтова из его же произведения. Вид Тифлиса Окрестности селения Караагач Вид Пятигорска Военно-Грузинская дорога близ Мцхета Крестовый перевал 6. Итог урока Каким образом М. Ю. Лермонтову удалось так полно передать чувства своего героя?Можем ли мы сказать, что природа в этой поэме – тоже в какой-то мере действующее лицо? Домашнее задание Указать композиционные части поэмы.Выбрать эпизоды, характеризующие главного героя. Автор работы: Медведева Вера Алексеевна, учитель литературы МОУ «СОШ № 5» города Бийска Алтайского края.

Приложенные файлы


Добавить комментарий