Все работы хороши 3


Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад №2 села Голуметь
Конспект мероприятия,
посвященный Дню знаний
в старшей группе
«Все работы хороши, выбирай на вкус».
Подготовила: Фадеева Е.Ю.,
воспитатель
Голуметь, 2015 г.
ЦЕЛЬ: Помочь детям осознать себя - как будущего труженика.
ПРОГРАМНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:
Образовательные задачи - Продолжать учить детей использовать алгоритм для составления рассказа о профессии, закрепить знания детей о профессиях.
Развивающие задачи -  Упражнять в умении определять цель профессии, необходимые инструменты и материалы, конечный результат. Развивать логическое мышление, речь-доказательство.
Воспитательные задачи - Воспитывать желание учиться, стремиться к будущей профессии, уважение к труду  взрослых.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: Чтение произведений В. Маяковского «Кем Быть», Дж. Родари "Какого цвета ремёсла", «Чем пахнут ремёсла»,беседы о профессиях родителей детей, экскурсии в библиотеку, к строящемуся дому, к магазину и т. д. Составление рассказов по сюжетным и предметным картинкам, сюжетно-ролевые игры: «Магазин», «Парикмахерская», «Больница», «Детский сад», «Стройка», «Школа» и др. Д/игры «Профессии в картинках», «Кому, что нужно и зачем?», «Профессии родителей», «Город мастеров», «Все профессии нужны, все профессии важны»МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: Магнитная доска, картинки по профессиям, разрезные картинки, алгоритм рассказа, атрибуты к с/р. играм, различные ИЗО – материалы.
МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЁМЫ: Сюрпризный момент, инсценировка, использование худ. слова, работа с алгоритмом, игра «Собери и расскажи», беседы, вопросы поискового характера, п./игра «Кем вы были», пословицы, творческая деятельность детей «Кем я хочу стать», заключительная беседа.
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Детей со средним уровнем развития – побуждать к использованию речи- доказательства.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:
Воспитатель:
Профессии бывают разные –
И все они очень важные:
Повар, плотник и шофер,
Педагог, маляр, монтер.
Все профессии нужны,
И для всех они важны!
- Вы, наверное, догадались, что сегодня мы с вами будем говорить о профессиях: профессиях взрослых, профессиях, которые вам предстоит выбрать в ближайшее время.
- Сегодня я приглашаю вас в "Город Мастеров", для того, чтобы вы задумались о том, кем вы будете, когда вырастите и что для этого нужно (дети проходят в ворота и садятся на стульчики).
"На лужайке  в день весенний,
Дети мастеров играли,
Меж собою ворковали
И о будущем мечтали."  Воспитатель – Ребята, а кто такие мастера?
Предположительный ответ детей: люди, занимающиеся какими-либо делами.
Воспитатель: Правильно, мастерами в старину называли людей, у которых была профессия. Какие профессии вы знаете? (Дети перечисляют профессии).
Молодцы, много профессий знаете. Приглашаю вас в «Школу Мастеров», и предлагаю вам поиграть в игру "Собери и расскажи".
В этих конвертах разрезные картинки, их нужно собрать и рассказать об изображённой профессии, а поможет вам таблица. Давайте её вспомним (НАЗВАНИЕ-ЦЕЛЬ-ОРУДИЯ ТРУДА - РЕЗУЛЬТАТ).
Выберете себе пару и конверт и приступайте, не забудьте договориться о том, кто из вас начнёт рассказ, а кто закончит.
(воспитатель спрашивает рассказы у 3-4 пар полностью, а остальных по вопросам). 
Например: 
1 ребёнок - «У нас на картинке нарисован повар. Он нужен, чтобы кормить людей».
2 ребёнок – «Для этого ему нужны: плита, кастрюли,  ножи, продукты. В результате у него получится вкусная еда».
А теперь приглашаю вас на полянку немного отдохнуть и поиграть в игру "Кем вы были?" (дети имитируют трудовые действия)
Хорошо мы поиграли, на полянке посидим, о том, о сём поговорим. Дети всегда были хорошими помощниками, взрослые с любовью говорят про них: «Маленький, да удаленький», «Хороша дочка, коли хвалит мать, да бабушка». А вы знаете пословицы и поговорки о труде? Всем, кто вспомнит их, будет вручена медаль «Умники и Умницы»
Воспитатель: Посидели, отдохнули, а теперь пора и поразмяться!
Физкультминутка
Много профессийна свете у нас! Руки на поясе – повороты туловища вправо-влево.
О них поговорим сейчас: Развести руки в стороны.
Вот швея рубашки шьет, Движения воображаемой иглой.
Повар варит нам компот, «Мешаем» поварешкой.
Самолет ведет пилот - Руки – в стороны,
На посадку и на взлет. Опускают их вниз, поднимают вверх.
Доктор ставит нам уколы Скрестить ук. пальцы над головой.Движения: ладонь – кулак.
И охранник есть у школы. Руки – согнуты в локтях «силовой жест»
Каменщик кладет кирпич, Попеременно кладет кисти рук одна на другуюсверху – вниз.
А охотник ловит дичь Делают бинокль из пальчиков.
Есть учитель, есть кузнец, Загибают пальцы, перечисляя профессии
Балерина и певец.  
Чтоб профессии иметь, Разгибаем пальцы.
Надо много знать, уметь Повороты кистями (тыльная сторона ладошки).
Хорошо дружок учись! Погрозить пальчиком.
И, конечно, не ленись! Отрицательное движение указательным пальцем.
Воспитатель: Много вы знаете профессий, вот теперь мы с вами поиграем в игру «Четвертый лишний», я буду называть группу предметов, вам нужно выбрать лишний и объяснить почему. А тот, кто первый назовет правильно, выберет себе в «Мастерской атрибутов труда» атрибут для этой профессии
1. Компьютер, клавиатура, мышка, шприц (программист)
2. История болезни, лекарство, белый халат, руль (врач)
3. Автомобиль, гаечный ключ, руль, телескоп (водитель)
4. Шампунь, ножницы, бигуди, указка (парикмахер)
5. Грядки, лейка, семена, микросхема (садовод)
6. Трактор, плуг, пашня, сковорода (тракторист)
7. Светофор, перекресток, автомобиль, танк (регулировщик)
8. Учебник, тетрадь, доска, весы (учитель)
9. Краски, компьютер, кисть, холст (художник)
10. Гитара, пианино, краски, микрофон (музыкант)
Воспитатель:- А теперь давайте поговорим о будущем. Пройдет совсем немного времени и перед вами встанет вопрос: «Кем быть? Какую профессию выбрать? » Наверное, некоторые из вас уже выбрали будущую профессию (ответы детей)
Воспитатель:- Последнее задание, с которым вам предстоит справиться, тоже связано с профессиями. Я предлагаю вам изобразить свою будущую профессию, используя различные материалы (предлагаемые материалы: гуашь, акварельные краски, восковые мелки, листы бумаги, листы белой бумаги, палитра и т.д.)
При рассматривании детских работ дети интересуются друг у друга о будущем, рассказывают о своей профессии.
Итог:
Ребята, о чем мы сегодня говорили?
Что вы можете сказать о важности профессии, о необходимости профессии?
Что нужно сделать, чтобы достичь выбранной профессии (учиться в школе, институте, много знать)?
ПРИЛОЖЕНИЕ
Игра «Кем вы были»
Дети строятся  в две линии, напротив друг друга.
1 линия –
«Кем вы были, где ходили? /идут вперёд/
Что вы ели и что пили? /идут назад/»
2 линия –
«Где ходили мы не скажем,/идут вперёд/
А кем были, вам покажем! /идут назад/
Дети 2 линии образуют круг и договариваются /выбирают профессию, распределяют роли и изображают их/.
Дети 1 линии по имитациям движений отгадывают профессию, которую загадали дети 2 линии
Варианты пословиц о профессиях
Без труда, не выловишь  рыбку из пруда.
По делам и почёт.
Не ищи друга в хороводе, а ищи в работе.
Глаза боятся, а руки делают.
Любишь кататься, люби и саночки возить.
Не гонись за друзьями, а гонись за делами.
Дружба рождается в беде, а закаляется в труде.
Больше дела - меньше слов.
Всякая работа мастера хвалит.
Баловством хлеба не добудешь.
Дело мастера боится.
Кто не работает, тот не ест.
Пусть у лодыря кожа бела, да черны его дела.
В.- Кто работы не боится, тот всегда всем пригодится.

Приложенные файлы


Добавить комментарий