Все работы хорошив


Тема недели: «Все работы хороши, выбирай на вкус».
Цель: расширять представления дошкольников о труде взрослых, о разных профессиях. Продолжить знакомство с профессиями (шофер, почтальон, продавец, врач). Формировать интерес к профессиям родителей, подчеркивать значимость их труда. Учить детей доброжелательно относиться к детям и взрослым в детском саду. Развивать эмоциональную отзывчивость. Совершенствовать себя как личность через общение с людьми. Воспитывать умение общаться друг с другом.
Итоговое мероприятие: Тематическое развлечение «Кем быть?» 27.09.
День недели Режим Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Групповая,
подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах Понедельник – 23.09.
. Утро
Познание,
Коммуникация,
Труд,
Чтение х/л,
Физ. культура,
Музыка
Беседа с детьми «Какие бывают профессии» - формировать представление о профессиях.
Рассматривание сюжетных картин «Профессии» - систематизировать знания о труде взрослых, о профессиях (шофер, почтальон, продавец, врач).Чтение стихов, пословиц, поговорок о труде.
Утренняя гимнастика.
Дежурство детей: подготовка к завтраку.
«Найди свой цвет» - закрепление основных цветов (Женя, Марина Быбина)
Вспомнить потешки к режимным моментам: умывание – учить аккуратности, опрятности во внешнем виде. Выложить в книжный уголок тематический альбом «Все работы хороши», серию картин о профессиях, книги по теме проекта «Кем быть?» и т.д.
Помощь родителей: расскажите детям о своей профессии.
НодКоммуникация,
Социализация,
Познание,
Физ. культура
Музыка,
Коммуникация,
Физ.культура,
Познание Коммуникация (развитие речи)
«Определение предмета по его специфическим признакам». (Ушакова с.174) Задачи: закреплять умение составлять описание предмета, рассказывать о его внешнем виде, качествах и свойствах; закреплять правильное произношение звуков [р] - [р’ ], учить слышать эти звуки в словах, подбирать слова с этими звуками, четко и ясно произносить слова и фразы, насыщенные [р] - [р’]. Материал: мешочек с овощами и фруктами (длинные морковь и огурец, круглые яблоко и апельсин, продолговатой формы редис и такой же формы лимон); игрушки и предметы, в названиях которых есть звуки [р] – [р’] (рыба, курица, карандаш, ведро и др.) Музыка (по плану музыкального руководителя) Прогулка
Познание,
Коммуникация,
Чтение х/л,
Худ.творчество
Физ. культура,
Здоровье,
Социализация,
Труд
Наблюдение за многообразием растений – закрепить знания о деревьях, различных их частях (корни, ствол, крона); учить отличать различные виды деревьев.
Стихотворение «Осень» В. Авдиенко.
Д/и «Узнай, чей лист» - учить узнавать растение по листу (назвать растение по листу и найти его в природе).
П/и «К названному дереву беги», «Найди листок, как на дереве».
Игровое упражнение «Ласточка» - учить детей стоять на одной ноге, руки держать в стороны (Саша, Марина Бондаренко) Учить детей в определенной последовательности одеваться и раздеваться на прогулку; обратить внимание, что им помогает Наталья Валентиновна. Сюжетно-ролевая игра «Детский сад» - учить действовать согласно роли.
Совместные игры детей с выносным материалом.
Труд: приведение в порядок цветника, уборка высохших стеблей. Вечер Физ. культура,
Здоровье,
Безопасность,
Социализация,
Труд,
Познание,
Коммуникация
Гимнастика после сна,
воздушно-водные процедуры.
Работа в книжном уголке: рассматривание иллюстраций к знакомым сказкам – развивать связную речь, предложить рассказать, какие сказки любят дети. Трудовое поручение: учимся подклеивать книги. Игра «Собери бусы», «Умные шнуровки» - развитие мелкой моторики (Ангелина, Злата) Д/и «Отбери предметы, которые трогать нельзя» - закрепить правила обращения с опасными предметами в быту. Д/и «Продуктовый магазин"- учить узнавать продукты по описанию.
Сюжетно-ролевая игра «Идем в магазин за продуктами» - закрепить правила поведения в магазине.
Вторник –24.09. Утро Познание,
Коммуникация,
Труд,
Чтение х/л,
Социализация,
Физ. культура,
Здоровье
Беседа « Кем работают мои родители» - расширять представления детей о профессиях своих родителей, подчеркнуть значимость их труда.
Д/и «Собираем урожай» - учить различать однородные предметы по размеру, объединять по величине.
Артикуляционная гимнастика.
Утренняя гимнастика. Трудовые поручения: помощь в сервировке стола – поощрять стремление помогать взрослым, действовать аккуратно (Оксана, Алена)
Чтение стихов, пословиц и поговорок о труде. Пополнить игровой уголок атрибутами для сюжетно-ролевой игры «Врач», «Продуктовый магазин».
Предложить родителям найти картинку о профессиях из старых журналов к дидактической игре «Разрезные картинки».
НодПознание,
Коммуникация, Социализация,
Физ. культура
Физ.культура,
Здоровье,
Коммуникация,
Музыка
Худ. творчество,
Познание,
Коммуникация,
Труд Познание (ФЭМП)
«Сравнение чисел 3-4. Слева, справа». (Колесникова с.18)
Задачи: учить считать предметы(4), считать по образцу, устанавливать равенство между двумя группами предметов, закреплять знания о времени года, учить ориентироваться на листе бумаги.
Материал: цифры до 4, картинки для счета, картинка с изображением осени, тетради, карандаши.
Физическая культура
Конспект 6.(Бондаренко с.26)
Задачи: упражнять в ходьбе и беге в колонне по одному, беге врассыпную, учить подбрасывать мяч вверх и ловить его двумя руками, подлезать под дугу, прыгать на двух ногах между кеглями.
Материал: кубики, мячи, дуги, кегли.

2 половина дня
Художественное творчество (конструирование)
«Вагон из бумаги» (Куцакова с.39)
Задачи: учить складывать лист бумаги пополам, срезать уголки, наклеивать готовые окна и колеса, воспитывать аккуратность.
Материал: листы цветной бумаги15х20 см, заготовки окон и колес, ножницы, клей, кисти, салфетки, клеенки, иллюстрации поезда, игрушка – поезд, образец.Прогулка
Познание,
Коммуникация,
Чтение х/л,
Физ. культура,
Здоровье,
Социализация,
Труд
Наблюдение за растениями в огороде – формировать обобщенные представления об овощах (овощи – это сочные части травянистых растений, которые выращивают на огороде для употребления в пищу); уточнить представление о многообразии овощей.
Загадывание загадок про овощи.
Д/и «Что сажают в огороде?» - учить детей классифицировать предметы по определенным признакам.
П/и «Зайцы и волк», «Кто скорее соберет?». Игровое упражнение «Пройди – не упади» - учить ходить по ограниченной поверхности (Таня, Артем) Практическое упражнение «Мои вещи» - учить детей после прогулки приводить в порядок обувь и одежду; формировать осознанное отношение к своему внешнему виду, к своим вещам. Сюжетные игры по выбору детей.
Трудовые поручения.
Игра малой подвижности «Угадай, кто ушел» -
развивать внимание, память. Вечер Физ. культура,
Здоровье,
Социализация,
Труд,
Познание,
Коммуникация,
Чтение х/л,
Худ.творчествоГимнастика после сна, воздушно-водные процедуры.
Сюжетно – ролевая игра «Больница» - развитие навыков распределения ролей.
Д/и «Волшебный мешочек» - отгадывание предметов труда по описанию. Словарная работа
Игра «Придумай новое слово» -
развивать логику, воображение, речь (Слава, Влад)
«Разрезные картинки» - по теме.
Д/и «Оденем куклу на прогулку» - закрепить умение последовательно надевать верхнюю одежду.
Разучивание чистоговорок. Подбор атрибутов к сюжетно-ролевой игре.
Настольно-печатные игры по желанию детей.
Предложить бумагу и цветные карандаши для рисования. Среда – 25.09. Утро Познание,
Коммуникация,
Физ. культура,
Здоровье,
Чтение х/л,
Труд,
Худ.творчествоБеседа «Кто работает в магазине?» - расширять представление о профессиях людей работающих в магазине: продавец, кассир.
Пальчиковая гимнастика «Строим дом».
Утренняя гимнастика. Дежурство детей.
«Чей силуэт?» - развитие творческого воображения (Дима, Настя)
Выучить пословицу «Делу время, потехе час».
Напомнить детям, как надо обращаться с книгами, игрушками. В изоуголок поместить раскраски о профессиях.
Рассматривание альбома, картин о профессиях.

НодТруд,
Познание,
Коммуникация,
Социализация
Физ. культура,
Здоровье,
Познание,
Музыка Кружок
Труд
«Замечательный врач» (Дыбина с.24)
Задачи: дать детям представление о значимости труда врача и медсестры, их заботливом отношении к детям, людям, развивать эмоциональное доброжелательное отношение к ним.
Материал: кукла, медицинское оборудование, фотографии семей врача и медсестры.
2 половина дня
Физическая культура
Конспект 7 (Бондаренко с.26)
Задачи: продолжать учить останавливаться по сигналу воспитателя во время ходьбы и бега, формировать умение группироваться при подлезании под дугу, упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры.
Материал: кубики, шнур, гимнастическая доска.
Прогулка
Познание,
Коммуникация
Чтение х/л,
Физ. культура,
Здоровье,
Безопасность,
Труд
Наблюдение за насекомыми – уточнить о способах приспособления насекомых к холодному периоду; воспитывать любознательность, внимательность, любовь к природе, желание беречь ее.
Стихотворение «Пчелка», загадывание загадок про муравьев и пчел.
Д/и «Что это за насекомое?» - уточнять и расширять представления о жизни насекомых осенью; описывать насекомых по характерным признакам.
П/и «Пчелки», «Замри». Развитие движений: упражнять в ходьбе по линии, сохраняя равновесие (Злата, Саша) Ситуативный разговор о том, как надо вести себя на природе.
Напомнить детям о том, что нужно помогать друг другу; как вежливо обращаться с просьбой. Трудовые действия: сбор веточек, камушков.
Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Вечер Физ. культура,
Здоровье,
Познание,
Коммуникация,
Худ.творчествоМузыка Гимнастика после сна,
воздушно-водные процедуры.
Театрализованная игра «Концерт для игрушек» (с использованием музыкальных инструментов).
Лепка «Продукты» для пополнения с/игры «Магазин». Словесная игра «Договори словечко» - развивать слуховое сосредоточение, чувство рифмы (Дима, Оксана) Ситуативный разговор о том, как надо дружно играть, делиться игрушками друг с другом. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
Внести необходимые атрибуты для театрализации.
Четверг – 26.09.
– 24.09.
Утро Познание,
Коммуникация,
Физ. культура,
Здоровье,
Музыка,
Труд, Безопасность,
Социализация
Беседа «Кто работает в поликлинике?» - расширять представления о профессиях людей работающих в поликлинике: врач, медсестра, стоматолог.
Малоподвижная игра «Что мы видели не скажем, а что делали покажем».
Дыхательная гимнастика «Задуваем свечи».
Утренняя гимнастика. Дежурство по столовой.
«Вверху - внизу» - закреплять пространственные отношения (Артем, Ангелина)
Беседа по ОБЖ «Можно ли есть немытые овощи?», «Витамины и таблетки». Внести новые дидактические игры по теме.
Предложит детям поиграть в сюжетно- ролевую игру «Магазин». Вместе с детьми сделать атрибуты к игре.
НодЧтение х/л,
Коммуникация,
Социализация,
Познание
Музыка,
Коммуникация,
Познание,
Физ. культура Краеведение «Мой город» (Дыбина с.35) Задачи: продолжать закреплять знания детей о названии родного города, знакомить с его достопримечательностями. Подвести к пониманию того, что люди, которые строили город, очень старались и хорошо выполнили свою работу. Воспитывать чувство гордости за свой город. Материал: фотографии родного города; фотографии (город, село, несколько пейзажей, парк, сквер); конверт с разрезной картинкой «Собери новый атракцион для парка» (на каждого ребенка). Музыка (по плану музыкального руководителя) Прогулка
Познание,
Коммуникация,
Чтение х/л,
Физ. культура,
Здоровье,
Социализация,
Труд
Наблюдение за птицами – выявить особенности приспособления птиц к сезонам (установить связь между характером пищи, наличием корма и приспособлением к погодным условиям).
Стихотворения «Воробушек», «Воробей» И. Демьянов.
Д/и «Что это за птица?» - уточнять и расширять представления о жизни птиц осенью; описывать птиц по характерным признакам; воспитывать заботливое отношение к птицам.
П р.н.и «Зимующие и перелетные птицы», «Пчелки и ласточка». Игровое упражнение: упражнять в метании мяча (Таня, Настя) Экспериментальная деятельность: опыт «Свойства песка» - продолжать знакомить детей со свойствами песка, помочь выявить такое свойство как гигроскопичность (способность легко впитывать воду); учить делать элементарные выводы. Сюжетно-ролевая игра «Семья» - формировать умение взаимодействовать с другими участниками игры.
Самостоятельная двигательная активность.
Трудовое поручение: уборка инвентаря. Вечер Физ. культура,
Здоровье,
Безопасность,
Социализация,
Познание,
Коммуникация,
Чтение х/л,
Худ.творчествоГимнастика после сна, воздушно-водные процедуры.
Повторить пословицу «Делу время, потехе час» - актуализировать представления детей о труде, трудовых операциях. Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника». Рисование «Предметы для лечения». Рассматривание и рассказ по сюжетным картинкам (Влад, Ангелина) Проблемная ситуация «Кто у нас самый аккуратный» (во время еды, умывания, одевания, раздевания).
Внести трафареты, раскраски, н\и «Из чего сделаны предметы», «Что из чего».
Предложить счетные палочки для выкладывания по образцу.
Пятница – 27.09.
– 24.09.
Утро Безопасность,
Социализация,
Познание,
Коммуникация,
Музыка,
Физ. культура,
Здоровье
Экскурсия в медицинский кабинет. Продолжать знакомство с профессией медицинской сестры.
Д/и «Кому что нужно для работы?» - систематизировать представления детей о различных орудиях труда, которые нужны людям разных профессий.
Утренняя гимнастика. Дежурство.
Работа по обучению детей рассказыванию (по картине, игрушке, рассказ из личного опыта) (Марина Бондаренко, Слава)
Ситуативный разговор о значении профессии врача. Выложить в книжный уголок тематический альбом «Все работы хороши», серию картин о профессиях, книги по теме «Кем быть?» и т.д.
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
НодФиз. культура,
Здоровье,
Коммуникация,
Познание
Худ.творчествоКоммуникация,
Познание,
Физ.культура Физическая культура
Конспект 8. (Бондаренко с.27)
Задачи: продолжать учить останавливаться по сигналу воспитателя во время ходьбы и бега, упражнять в ходьбе по доске, положенной на пол, в прыжках на двух ногах.
Материал: кубики, мячи, дуги.
Художественное творчество (рисование)
«Секреты красок» (Штейнле с.26).
Задачи: познакомить с тремя основными цветами, научить получать оранжевый, зеленый, фиолетовый цвета, закреплять умение закрашивать.
Материал: карандаши, по 3 баночки с красками на каждого ребенка: желтой, красной, синей, бумага для рисования, баночки под воду, салфетки и кисти разной толщины.
Прогулка
Познание,
Коммуникация,
Чтение х/л,
Худ.творчество
Физ. культура,
Здоровье,
Безопасность,
Социализация,
Труд
Наблюдение за погодой в солнечный (пасмурный) день – обобщать первичные представления об осени; воспитывать интерес к явлениям неживой природы; развивать эстетическое восприятие природных явлений.
Загадывание загадок про осень; поговорки и пословицы.
Д/и «Какое что бывает?» - учить классифицировать предметы по цвету, форме, качеству, материалу, сравнивать, сопоставлять, подбирать как можно больше наименований, подходящих под это определение.
П/и «Найди себе пару», «Не попадись!».
Упражнение на развитие речевого дыхания «Сдуй листок» (Марина Быбина, Саша) Ситуативный разговор о правилах поведения в общественных местах. Самостоятельная деятельность, эксперимент с ветром (вертушка), с песком; сбор листьев в букеты;
игры с выносным материалом. Вечер Физ. культура,
Здоровье,
Социализация,
Труд,
Познание,
Коммуникация,
Худ.творчествоГимнастика после сна, ходьба по дорожкам здоровья.
Рассматривание сюжетных картин - расширить представление детей о труде взрослых. Сюжетно-ролевая игра «Дорога» - в совместной игре принимать игровую роль, участвовать в несложном ролевом диалоге. Правильно называть себя в игровой роли (Я – шофер), называть игровые действия (Я завожу мотор, мотор работает: р-р-р, я еду быстро: ж-ж-ж.Работа по формированию грамматического строя речи (Женя, Злата)
Привитие культурно-гигиенических навыков, культуры поведения (Влад, Артем)
Обогащать представления детей об окружающем мире (игры с зеркалом).
Творческая мастерская: рисуем листочки – учить детей рисовать способом «примакивания», соотносить размер рисунка и заготовки. Поместить серию картин «Мамы всякие нужны».
Внести зеркала для детей.
Внести сборник стихов «Вежливые слова».
Работа в уголке природы (учить правильно поливать цветы).
Итоговое мероприятие: Тематическое развлечение «Кем быть?» 27.09.

Приложенные файлы


Добавить комментарий