Урок литературы в 9б

«НЕ СТОИТ СЕЛО БЕЗ ПРАВЕДНИКА»
(По рассказу А.И.Солженицына «Матренин двор»)
Урок литературы в 9 «Б» классе.
Карпова О.В., учитель русского языка и литературы МОУ «ООШ № 78» города Саратова

Цели урока:
1. Приобщение обучающихся к творчеству А.И. Солженицына
2. Формирование нравственных ориентиров, воспитание честности, доброты.
3. Развитие навыка анализа произведения, прочитанного самостоятельно, умения работать с текстом, выделить главное, анализировать полученную информацию, делать выводы.
Оборудование: портрет А.И.Солженицына, иллюстрации к произведению, презентация.

Ход урока:
1.Организационный момент (приветствие класса).
2. Целеполагание (тема и цель урока).
3. Вступительное слово учителя
Произведения многих писателей и поэтов 20 века проникнуты боль. О России, пережившей множество исторических переломных моментов.. Взаимосвязь социальных и нравственных проблем , а в частности влияние общественных условий на развитие национального сознания и характера прослеживается в творчестве А.Блока, А. Куприна, М.Цветаевой, А.Ахматовой, В. Астафьева, В. Шукшина, В. Распутина и т.д.
Правда о жизни России и ее народа, правда о жизни русской деревни прорывается неумолимо к читательским сердцам и в произведениях А.И.Солженицына. Судьба самого автора является «книгой жизни» его страны, соотечественников. Исследователи считают, что современная деревенская проза начинается именно с рассказа «Матренин двор».
4. Презентация о Солженицыне и рассказе «Матренин двор»
5.Анализ произведения:
- Какие реальные события легли в основу произведения и кто является прообразами героев? От чьего лица ведется повествование?
(Летом 1956 года автор возвращается из Азии в Россию и поселяется в средней полосе России в местечке Высокое поле, Матрена Васильевна Захарова, повествование ведется от 1 лица)
6. Расскажите сжато содержание текста.
7. Каковы тема, идея, проблемы рассказа? (использование презентации)
Тема: жизнь села, где отражается, как процветающие эгоизм и хищность обезображивают Россию
Идея: на примере раскрытия судьбы деревенской женщины показать, что жизненные потери и страдания только ярче проявляют меру человеческого в каждом из людей.
Проблематика:
Жизнь, обычаи, нравы русской деревни 50-х годов
2. Взаимоотношения власти и человека-труженика
3. Карающая сила любви
4. Особая святость помыслов героини
-Какова композиция? (3 части)
- Кто такой праведник?
Праведник-человек, ни в чем не погрешающий против правил нравственности (Словарь русского языка С.И.Ожегова 1987г.)
-Нарисуйте словесный портрет Матрены. Обратите внимание на фото Матрены, выполненную автором. Совпадают ли Ваши представления о Матрене с этим изображением ее на снимке? (использование презентации)
- Как воспринимает свою судьбу?
- Держит ли она обиду, зло на людей? ( «Но ее лоб недолго оставался омраченным» Матрена умела прощать, умела примириться сердцем, не питая вражды за обиду. Для нее нормальное состояние не злоба и воинственность, а доброта и смирение).
-Как вы понимаете смысл первоначального и окончательного названий рассказа?
(«Не стоит село без праведника»-здесь главным словом является «праведник», что позволяет автору сместить акценты в сторону моральных, внутренних качеств личности, подвести к размышлению о вечных христианских ценностях).
Село-символ нравственной жизни.
Матрена (лат) –мать. Героиня несет в себе спасительное начало. Она не стяжательница, не накопительница.
Ваше мнение о произведении и отношение к героине?
Ответы обучающихся:
Понравилось произведение, героиня – это добродушный человек
Не накопив богатства и не нажив какого-либо добра, Матрена Григорьевна сумела сохранить для окружающих общительный нрав и сердце, способное к состраданию. Она явилась редким человеком с доброй душой, не утратила способности откликаться на чужую беду.
7. Подведение итогов
Гибнет Матрена-рушится мир духовности, добра, милосердия И некому защитить двор, никто даже не задумывается, что с уходом Матрены уходит из жизни что-то ценное и важное, не поддающееся дележу и примитивной житейской оценке.
Рассказ, в целом, несмотря на трагизм событий, выдержан на какой-то очень теплой , светлой, пронзительной ноте, настраивая читателя на добрые чувства и серьезные размышления. Пожалуй, это в наше время особенно важно.
8.Оценка знаний обучающихся
9.Домашнее задание: написать мини-сочинение «Как повлияла гибель Матрены на окружающих?»




























Используемая литература



А.И.Солженицын «Матренин двор»
Латынина А.Солженицын и мы// Новый мир.-1990.-№1
Солженицын А. Жить не по лжи! // Наш современник.-1989 №9











































Урок русского языка в 9 «А» классе (16.11.2012год)
Развитие речи. Сжатое изложение (к варианту №5 Сущность жизни)
Цель: развитие умения сжато изложить текст, выделить главное, правильно определить тему, основную мысль текста.
Оборудование: диск с текстами изложений.
Ход урока:
Подготовительная работа
-Что такое изложение? (Один из видов связной речи, передача в письменной форме содержания прочитанного или прослушанного текста).
2. Первое чтение текста: (использование диска)
-слушание текста
-осмысление прочитанного текста
3.Второе чтение текста: (использование диска)
-слушание текста
-написание сжатого изложения прочитанного текста
4. Проверка написанного текста на грамотность.
5.Сдача работы обучающимися.
Домашнее задание : Рабочая тетрадь Тест вариант №5.


































Урок русского языка в 9 «А» классе (14.02.2012год)
Развитие речи. Сжатое изложение (к варианту №13 Самовоспитание человека)
Цель: развитие умения сжато изложить текст, выделить главное, правильно определить тему, основную мысль текста.
Оборудование: диск с текстами изложений.
Ход урока:
Подготовительная работа
-Чем отличается подробный пересказ от сжатого?
-Назовите 3 способа сжатия текста:
-а) исключение подробностей, деталей;
-б) обобщение однородных явлений;
-в) сочетание исключения и обобщения
2. Первое чтение текста: (использование диска)
-слушание текста
-осмысление прочитанного текста
3.Второе чтение текста: (использование диска)
-слушание текста
-написание сжатого изложения прочитанного текста
4. Проверка написанного текста на грамотность
5.Сдача работы обучающимися.
Домашнее задание: Рабочая тетрадь, тест вариант №13
























Занятие кружка по русскому языку в 9 «Б» классе (14.10.2011год)
Подготовка к ГИА
Развитие речи. Сжатое изложение (к варианту №1 Цель в жизни человека человека)
Цель: развитие умения сжато изложить текст, выделить главное, правильно определить тему, основную мысль текста.
Оборудование: диск с текстами изложений.
Ход урока:
1.Подготовительная работа:
Что такое сжатый пересказ?
Пересказ основного содержания исходного текста.
Что необходимо помнить при написании сжатого изложения?
-Вычленение в тексте основных микротем, обобщение содержания исходного текста.
Назовите способы сжатия текста
Существуют 3 способа сжатия текста:
-а) исключение подробностей, деталей;
-б) обобщение однородных явлений;
-в) сочетание исключения и обобщения
2. Первое чтение текста: (использование диска)
-слушание текста
-осмысление прочитанного текста
3.Второе чтение текста: (использование диска)
-слушание текста
-написание сжатого изложения прочитанного текста
4. Проверка написанного текста на грамотность.
5.Сдача работы обучающимися.
Домашнее задание: Рабочая тетрадь, тест вариант №1









15

Приложенные файлы


Добавить комментарий