Урок логарифмические уравнения 1 — копия

Урок разноуровневого обобщающего повторения по теме:
«Решение логарифмических уравнений»

По результатам предыдущей диагностической работы выявлено, что:
5 учащихся класса справляются с заданиями по данной теме на базовом уровне от 90 до 100 %;
12 учащихся справились с заданиями на эту тему на 50% – 80 % (на базовом уровне);
5 учащихся с заданиями на указанную тему справились менее чем на 50 % .
Перед началом урока учащиеся рассаживаются в соответствии с тремя уровнями подготовки на определенные ряды. При этом учащиеся знают, что по мере усвоения материала они могу переходить в следующую по уровню подготовки группу.
Цель урока. Обобщить теоретические знания по темам «Логарифмическая функция и ее свойства» и «Решение логарифмических уравнений», рассмотреть методы решения логарифмических уравнений базового и повышенного уровня сложности. Организовать работу учащихся по указанным темам на уровне, соответствующем уровню уже сформированных знаний.

I этап урока – организационный (1 минута)

Учитель сообщает учащимся тему урока, цель и поясняет, что во время урока постепенно будет использоваться тот раздаточный материал, который находится на партах.

II этап урока (5 минут)
Повторение теоретического материала по теме
«Логарифмическая функция и ее свойства»

Учитель обращается к учащимся с вопросом: «Какую функцию называют логарифмической?»
Звучит определение.
Определение. Функцию вида 13 EMBED Equation.3 1415, где 13 EMBED Equation.3 1415 и 13 EMBED Equation.3 1415, называют логарифмической.
Учитель просит перечислить основные свойства логарифмической функции.
Учащиеся указывают область определения, множество значений, характер монотонности в зависимости от значения параметра 13 EMBED Equation.3 1415, точку пересечения графика функции 13 EMBED Equation.3 1415 с осью ОХ
·.
Учитель обращает внимание учащихся на доску, где изображены графики функции 13 EMBED Equation.3 1415 при 13 EMBED Equation.3 1415 и при 13 EMBED Equation.DSMT4 1415, комментируя положение числа а относительно 1 и значение функции при 13 EMBED Equation.DSMT4 1415.
13 EMBED Visio.Drawing.6 1415 13 EMBED Visio.Drawing.6 1415

13 EMBED Equation.3 1415 при 13 EMBED Equation.3 1415 13 EMBED Equation.3 1415 при 13 EMBED Equation.DSMT4 1415

III этап урока (5 минут)
Устная работа по решению простейших задач на тему «Логарифмическая функция и ее свойства»

Учитель предлагает учащимся применить только что сформулированные теоретические факты к решению задач.
Учащимся розданы листы с заданиями для устной работы, следующего содержания:


13 EMBED Visio.Drawing.11 1415

1. На рисунке изображен график одной из функций. Укажите номер этой функции.

1)
13 EMBED Equation.DSMT4 1415

2)
13 EMBED Equation.DSMT4 1415

3)
13 EMBED Equation.DSMT4 1415

4)
13 EMBED Equation.DSMT4 1415



2. На одном из рисунков изображен эскиз графика функции 13 EMBED Equation.DSMT4 1415. Укажите номер этого рисунка.
1)
13 EMBED Visio.Drawing.11 1415
2)
13 EMBED Visio.Drawing.11 1415
3)
13 EMBED Visio.Drawing.11 1415
4)
13 EMBED Visio.Drawing.11 1415


3. На одном из рисунков изображен эскиз графика функции 13 EMBED Equation.DSMT4 1415. Укажите номер этого рисунка.

1)
13 EMBED Visio.Drawing.11 1415
2)
13 EMBED Visio.Drawing.11 1415
3)
13 EMBED Visio.Drawing.11 1415
4)
13 EMBED Visio.Drawing.11 1415


Root EntryEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeEquation NativeTimes New RomanTimes New RomanTimes New RomanTimes New RomanTimes New RomanTimes New RomanTimes New RomanTimes New RomanTimes New RomanTimes New RomanTimes New RomanTimes New Roman 
·
·
·
·
·я
·Н
·
·
·
·!Ђ
·
·
·
·
·
·3
·ne c
·
·
·c
·
·

Приложенные файлы


Добавить комментарий