Урок логоритмики в классе


Урок логоритмики в 0 классе
Тема: Осень. Хоровод "Есть у нас огород"
1. Организационный момент. Вход детей под весёлую музыку. Становятся шеренгой.
Здравствуйте, ребята (поёт учитель)
-Здравствуйте, учитель (поют дети)
-Ребята, что необычного вы заметили в нашем классе? (класс нарядный, много разноцветных листьев)
-Правильно. Сегодня к нам в гости придёт Осень со своими подарками.
Но для того, чтобы она появилась нам нужно её позвать.
Повторяйте за мной слова чётко и выразительно:
-Осень! Осень! Где ты? Где ты?
В гости мы тебя зовём.(2раза)
-Не услышала вас Осень. Давайте выразительно споём (поют эти же слова)
-Я слышу шум ветерка. Он, то приближается к нам, то удаляется. Изобразите вместе со мной звук ветра (разводят руки и сводят, произнося при этом звук ш, ш, ш, ш...., то громко, то тихо)
-Ветерок разбросал разноцветные листья. Нужно их собрать.
Пальчиковая гимнастика
Раз, два, три, четыре, пять
будем листья собирать
листья берёзы, листья рябины,
листики тополя, листья осины,
листики дуба мы соберём
маме осенний букет отнесём.
-Ребята, что-то задержалась Осень в пути. Давайте подуем на листики, чтобы они полетели и показали дорогу к нам нашей гостье.
Упражнение на дыхание "Подуй на листик"
-Ребята, кажется дождь начинается:
Упражнение на развитие чувства ритма:(стр 23. Картушина)
-капля-раз, капля-два
капли медленно сперва
стали капли ударять
капля каплю догонять
а потом, потом, потом
всё бегом, бегом, бегом
-Ребята, какие признаки осени вы знаете? Назовите их.
-Правильно, ребята, молодцы.
-Выберите себе музыкальные инструменты. Будем петь песню про осень и играть на них.
Игра на музыкальных инструментах.(песня "Осень пришла)
Осень, осень наступила,
Листья осыпаются.
Солнца нет и потемнело,
Дождик начинается.
Припев:
Кап-кап на дорожки,
Кап-кап на ладошки.
Дождик землю поливай,
С нами поиграй.
Паучки, жучки и мошки
Прячутся, скрываются,
И в далекую дорогу
Птички собираются.
На доске появляется изображение Осени.
-Вот и осень к нам пришла. Спросим, что она нам принесла?
Хоровод "Что на Осень принесёт" (дети взявшись за руки идут по кругу и поют)
-Что нам Осень принесёт(2р)
-Яблоки румяные , сладкий мёд(2р)-
-Что нам Осень принесёт(2р)
-Разных овощей полный огород(2р)
-Что нам Осень принесёт(2р)
-Золотого хлебушка на весь год(2р)
-Осень пришла с полной корзиной овощей и фруктов.
(на доске корзина с овощами и фруктами или настоящая с муляжами)
- У нас здесь очень много овощей и фруктов. Давайте друг другу представимся.
-Каждый имя своё знает громко, чётко называет. (ребёнок достаёт овощ или фрукт и отвечает на вопрос)
-Это, что?
-Огурец.
-Огурец какой?
-Зелёный. И.т.д.)
(в классе плоскостное дерево-на него вешать фрукты, на полу огород-на грядки укладывать овощи)
-Итак, ребята, где растут фрукты? (на деревьях)
-А где растут овощи? (в огороде, на грядках)
Исполним весёлую песню про огород.
Заключительный хоровод -инсценировка "Есть у нас огород"муз Филиппенко
(надеть шапочки на головы детей)
Упражнение на релаксацию
-Устали овощи, сели отдыхать.
Отдувается капуста. "Ах! Ах!"
(обмахивать лицо ладошками)
Морковка "Эх! Эх!"
(хлопать по коленям)
Горох "Ох! Ох!"
(легко ударять пальчиками по коленям)
Огурец "Ух! Ух!"
(хлопать в ладоши)
-Ребята, Осень прощается с нами. Скажем ей спасибо за подарки.
Итог:
-Какое время года побывало у нас в гостях? (Осень)
-назовите признаки осени (дождь, ветер, разноцветные листья)
-Что вам больше всего понравилось на уроке?
Урок наш подошёл к концу. Я хочу похвалить тех ребят, которые были активными, старательными и внимательными. Всем желаю хорошего настроения. До свидания. (Поют)
Заключительная ходьба. Выход из класса.
Задачи:
*закрепить умение учащихся двигаться по кругу, выполнять движения в соответствующем темпе и ритме; закрепить знания об овощах и фруктах, автоматизировать звук «Щ»
*развивать чувство ритма, интонационность голоса, умение координировать движения рук и ног, выполнять действия с предметами, пополнять словарный запас.
*воспитывать умение действовать коллективно, прививать интерес к предмету, формировать навыки музыкальной культуры.
Оборудование
Фортепиано, компьютер, разноцветные листья клёна (по количеству детей), маракасы, музыкальные молоточки, муляжи фруктов и овощей, корзиночка, два обруча, шапочки овощей и фруктов.
Литература
*Программа для коррекционных школ для детей с ТНР
*музыка в детском саду.1989г. Изд. «Музыка» Ветлугина. Дзержинская.
*Логопедическая ритмика. Волкова Г.Н.
*Логоритмика. Новиковская.
Интернет-ресурсы:
*http:/WWW.logoped.ru/.htm*http://ds2-nkr.edu.yar.ru\konsultatsionniy-punkt\spetsialisti-sovetuyut\logoritmika doma.pd

Приложенные файлы


Добавить комментарий