Всегда ли дружба важнее всего


Беседа по теме «Всегда ли дружба важнее всего?»
Цели:
выявить представления детей о том, что такое дружба и каким должен быть настоящий друг;
способствовать успешному протеканию процессов самопознания и самосозидания личностей учащихся;
содействовать формированию дружного коллектива.
№ п\пЭтап Действия учителя Слайд №
1 Психологический настрой
- Возьмитесь все за руки, давайте посмотрим друг на друга, улыбнемся и скажем друг другу «Здравствуй».
- Я рада всех вас видеть. Присаживайтесь. 2 Объявление темы беседы - Сегодня мы с вами постараемся ответить на очень важный вопрос: «Всегда ли дружба важнее всего?» 1
3 Введение в беседу. На слайде - улыбка.
- Можем ли мы сказать, какое у детей настроение? Почему?
- А когда появляется у человека улыбка? (когда ему хорошо)
- А с кем обычно бывает вам хорошо?
- Почему?
- А что по-вашему «дружба»? 2
4 Работа с толкованием слова (по толковому словарю). - Владимир Иванович Даль в своем знаменитом «Толковом словаре» приводит такое определение дружбы:
«Дружба – это бескорыстная стойкая приязнь»
- В толковом словаре Ожегова:
дружба – это близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.
- В литературных произведениях мы тоже часто встречаемся с этим понятием:
Дружба – главное чудо всегда,
Сто открытий для всех настоящее,
И любая беда – не беда,
Если рядом друзья настоящие.
3
5 Работа с пословицами -О дружбе есть много пословиц. Попробуйте соединить начало пословицы с её продолжением.
Нет друга – ищи…(а нашел – береги)
Не имей сто рублей..(а имей сто друзей)
Один за всех…( и все за одного)
Человек без друзей…(что дерево без корней)
Дружба как стекло:..(разобьешь – не сложишь)
- Ребята, а все ли другу можно простить? 4
6 Постановка проблемы: чтение текста -Послушайте мысли вслух Л.Измайлова в стихотворении «Монолог о дружбе»:
Что такое дружба? Каждый знает?
Может быть, и спрашивать смешно?
Слово «дружба» что обозначает?
Может быть, поход вдвоем в кино,
Может быть, хороший пас в футболе,
Может быть, подсказку у доски,
Может быть, защиту в драке школьной
Или просто средство от тоски?
Ну. А может быть, молчанье в классе,
Если друг плохое совершит?
Скажем, Коля стены разукрасил,
Михаил все видел. Но молчит.
Разве это дружба, если кто-то
Дроби дома не хотел решить:
Заниматься не было охоты.
А дружок дает ему списать…
Ну, а может, дружба – это если
Друг приятно говорит всегда.
Речь свою пересыпая лестью.
И не скажет резкость никогда? 7 Интерактивная беседа по тексту - Согласны ли вы с такой трактовкой дружбы?
Можно ли назвать ребят друзьями?
(-Нет, они поступают не по-дружески.)
- А как вы поступите, если друг попросит солгать, пропустить уроки, совершить недостойный поступок?
8 Интерактивная игра «Дерево дружбы» - Ребята, а у вас есть друг?
- Какими качествами должны обладать друзья?
- Посмотрите на это дерево, оно высохшее, без листочков, его лишили жизни зависть и эгоизм. Давайте попробуем вырастить дерево дружбы, поучимся преодолевать свои недостатки .
- Ребята, перед вами список различных человеческих качеств выберите только те качества из них, которыми должны обладать настоящие друзья. Прикрепите эти листочки к нашему деревцу.
(ребята украшают дерево, фоном звучит медленная, тихая, красивая музыка) Качества:
Порядочность
Доброта
Уважение
Ненависть
Обидчивость
Зависть
Забота
Верность
Искренность
Трусость
Предательство
Злость
Бескорыстность
Понимание
помощь
надежность
уверенность
честность
великодушие
миролюбие
дружелюбие
-А теперь давайте прочитаем, какие качества вы выбрали для друга…
- Видите, как наше деревце пробудилось и зазеленело и как красиво стало в нашем классе.
9 Моделирование ситуации
-Ребята, каких сказочных героев нельзя назвать настоящими друзьями:
Крокодил Гена и Чебурашка ?Чебурашка и Старуха Шапокляк?
Старуха Шапокляк и крыса Лариса? Почему?
- Кому из героев мы разрешим остаться под нашим деревцем и ухаживать за ним? Почему? 11 Работа по группам - Ситуация.
Маша и Оля - подруги. Маше подарили на день рождения сотовый телефон – смартфон. На следующий день в классе она дала его посмотреть подруге. Оля случайно сломала одну из кнопок. ..
-А теперь я предлагаю вам поработать в группах.
Задания группам
№ 1
Выяснить, какие отрицательные последствия могут быть для Маши и Оли?
№ 2
Выяснить чувства девочек.
№ 3
Найти положительные выходы из ситуации:
Выход находит Маша
Выход находит Оля 12 Рефлексия – моделирование результативности беседы. - Подходит к концу наша беседа. Давайте подведем итоги. Если беседа именно для тебя была полезной и интересной. То возьми зеленый магнит и прикрепи его на это место. Если ты остался равнодушным к теме беседы, то возьми красный и прикрепи его на отведенное место. А если сомневаешься, то возьми желтый…
5
13 Вывод. Ответ на вопрос беседы -Я хочу, чтобы у каждого из вас был настоящий друг, и вы могли сказать, что у вас дружба настоящая искренняя верная, которая важнее всего поскольку:
«истинные друзья ничего не требуют один от другого во имя дружбы, но делают друг для друга все, что могут» (В.Г.Белинский)
14 Буклет – памятка на память Законы дружбы:
Один за всех и все за одного
С хорошим другом веселей при удаче, легче в беде
Не ссорься и не спорь с другом по пустякам
Не ябедничай. Лучше сам поправь.
Не зазнавайся, если у тебя что-то очень хорошо получилось. Не сердись и не падай духом, если у тебя что-то не получилось
В разговоре, в игре не будь грубым, не кричи.

Приложенные файлы


Добавить комментарий