Всегда ли мы понимаем наших детей


Занятие дискуссионного клуба для родителей «Всегда ли мы понимаем наших детей?»
Ход занятия
Родители сидят на стульях по кругу
Педагог: Ждала я этой встречи не случайно.Поговорить о самом дорогом.Нам важно, чтоб не пожалеть печальноО том, что что-то мы не досказалиИ чашу чувств не выпили до дна.А оглянувшись, вспоминалиДруг другу только добрые слова.
Здравствуйте, дорогие родители. Меня зовут Барышкова Татьяна Сергеевна, я являюсь педагогом-психологом школы – интерната.Я признательна Вам за то, что Вы нашли время и пришли поговорить на тему, которая нас всех объединяет «Всегда ли мы понимаем наших детей».Для знакомства давайте расскажем: кто у вас — мальчик или девочка? Первый или второй ребенок?
Ответы родителей.
Из этих данных я делаю вывод, что у вас с вами такой разный педагогический опыт, тем интереснее будет беседа.
ГолосованиеВот у вас есть карточки двух цветов, давайте с помощью этих карточек ответим на вопрос: всегда ли мы понимаем наших детей. Если ваш ответ положительный, то поднимите красную, если отрицательный — то синюю.
Вывод педагога по результатам голосования.
Всем нам хорошо известен художественный фильм «Доживем до понедельника». Один из героев фильма, ученик выпускного класса, написал в своем сочинении: «Счастье – это когда тебя понимают!» Что это значит «понимать»?!
Высказывания родителей
Для меня, понимать – сопереживать ребенку в его радостях и невзгодах, больше терпеть, чем осуждать, уважать его мнение, а главное, принимать и любить его таким, каков он есть!А встречался ли кто-нибудь из вас с непониманием со стороны детей? Как часто бывают эти проблемы?
Высказывания родителей.
Очень хорошо звучит, давайте попробуем инсценировать такую ситуацию:Или довольно часто я вижу вот такую ситуацию: «В магазине встретились две мамы со своими детьми. Один ребенок спокойно стоит возле мамы, а другой бегает по магазину. В конечном итоге этот ребенок находит полку с игрушками, выбирает понравившуюся и начинает просить ее у мамы. Мама не обращает внимание».Как Вы считаете, можно ли говорить в этой ситуации о понимании своего ребенка?
Высказывания родителей.
Педагог старается вывести наводящими вопросами на конструктивное решение ситуации: в том, что о понимании можно вести разговор, если мама сейчас обратит внимание на ребенка и проговорит или о целесообразности покупки и через какое время это они сделают или о несоответствии возрасту ребенка такой игрушки.
Сейчас я предлагаю Вам объединиться в пары для работы над высказываниямивеликих людей, затем вы выскажите мнение своей пары об этом высказывании – согласны или нет.
· Родители не всегда понимают своих детей, но всегда их любят. Вот и дети не всегда это понимают. Ольга Муравьева· Ребенок — зеркало семьи. Василий Александрович Сухомлинский· Ребенок — существо разумное, он хорошо знает потребности, трудности и помехи своей жизни. Януш Корчак· Родители — это кость, на которой дети точат свои зубы. Питер Устинов· Родители меньше всего прощают своим детям те пороки, которые они сами им привили. Иоганн Фридрих Шиллер· Родитель: должность, требующая бесконечного терпения, чтобы ее исполнять, и не требующая никакого терпения, чтобы ее получить. Леонард Луис Левинсон· Чтобы выразить себя нужно не понимание, а взаимопонимание. Экзюпери· Самые наблюдательные люди — дети. Потом — художники. В. Шукшин· Родители должны любить без всяких условий. Детям нужна их доброта и поддержка. Элизабет Кюблер-Росс· Хочешь увидеть человека, сделай так, чтобы он заговорил. Сократ
На консультациях я часто слышу фразу: «Дети нас не стараются понять, а мы пытаемся войти в их положение и принять». А они и не могут нас сейчас (в три, семь, десять лет) понять в силу своих возрастных особенностей, но очень важно, чтобы мы их сейчас понимали и безусловно принимали. Без этого невозможно построить доверительных отношений не только с детьми. Всё что происходит с нашими детьми, они берут в семье, учатся в семье. Всё это дети возьмут в свою будущую семью.
Помните, вовремя остановиться, оглянуться – это путь к пониманию действий ребенка, к представлению о том, как надо действовать в данной ситуации. Никто не застрахован от ошибок. Ни возраст, ни опыт, ни знания не гарантируют вам правильности поведения в обращении с ребенком, поэтому всегда рассматривайте ситуацию с обеих сторон: и своей, и ребенка.
На этом время нашей беседы подходит к концу, я благодарю Вас за участие в ней и предлагаю провести рефлексию нашей беседы таким образом: перед вами ваза с шарами, если сегодняшняя беседа была Вам интересна, вы многое будете использовать, то на память возьмите красный шарик, если беседа была Вам интересна, но применять полученные знания Вы не будете, то возьмите синий шарик, в случае если беседа Вам не понравилась, ничего нового Вы не узнали, то возьмите зеленый шарик. На обратной стороне шарика Вы увидите небольшую памятку.
Традиционно главным институтом воспитания является семья. То, что ребенок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни.
Именно в семье ребенок получает первый жизненный опыт, делает первые наблюдения и учится как себя вести в различных ситуациях. Очень важно, чтобы то, чему мы учим ребенка, подкреплялось конкретными примерами, чтобы он видел, что у взрослых теория не расходится с практикой. Таким образом, для того, чтобы максимизировать положительное влияние семьи на воспитание ребенка родителям необходимо помнить внутрисемейные психологические факторы, имеющие воспитательное значение:
· Принимать активное участие в жизни семьи;· Всегда находить время, чтобы поговорить с ребенком;· Интересоваться проблемами ребенка, вникать во все возникающие в его жизни сложности;· Помогать развивать свои умения и таланты;· Иметь представление о различных этапах в жизни ребенка;· Уважать право ребенка на собственное мнение;· Уметь сдерживать собственнические инстинкты и относиться к ребенку как к равноправному партнеру, который просто пока что обладает меньшим жизненным опытом.
Спасибо за активную работу! Я желаю вам всего доброго, до свидания!

Приложенные файлы


Добавить комментарий