Всегда на коне


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Иппотерапия - комплексный многофункциональный здоровьесберегающий метод работы с детьми детского дома, имеющими ОНР и ЗПР. (в рамках программы «Всегда на коне») Актуальность использование иппотерапии как здоровьесберегающей технологии в работе с детьми, имеющими ОНР и ЗПР В связи с ограниченными возможностями здоровья наших детей весьма актуальным становится вопрос о внедрении в практику работы здоровьесберегающих образовательных технологий. В процессе коррекционной работы педагогов детского дома возрастает социальная и педагогическая значимость сохранения здоровья детей. Одним из путей комплексного решения имеющихся проблем в свете здоровьесберегающих технологий мы увидели в установлении взаимодействия в работе учителя-логопеда, воспитателей и инструктора по ЛВЕ. Иппотерапия (от греческого hippo – лошадь) – лечение с помощью лошади, при котором с больными занимается иппотерапевт или специально обученный инструктор по лечебной верховой езде (ЛВЕ). Иппотерапия - комплексный многофункциональный метод реабилитации. Направления коррекционной работы Физиотерапевтическое направление – особая форма ЛФК (спортивный снаряд – живая лошадь) Психотерапевтическое направление - позитивное воздействие на интеллектуальную и психо-эмоциональную сферы ребёнка. Факторы лечебно-профилактического воздействия  на организм :  биомеханический (воздействие колебаний, идущих от спины движущейся лошади в трех взаимно перпендикулярных плоскостях, что обеспечивает ритмическую организацию двигательной активности и сенсорную насыщенность иппотерапевтических занятий на фоне регулирования мышечного тонуса и улучшения  координации.) психогенный (воздействие одновременно высокоценных мотиваций ) Включение иппотерапии в систему здоровьесберегающих технологий Цель: Создание и апробация модели оздоровления дошкольников с речевыми нарушениями в условиях взаимодействия воспитателей, логопеда группы и инструктора по верховой езде спортивно – оздоровительного центра «Мустанг», организация единого, коррекционно-образовательного пространства.Задачи: 1.Осуществить взаимодействие педагогов группы и инструктора по верховой езде в оздоровлении детей.   2.Повысить эффективность здоровьесберегающей деятельности специалистов через организацию единого коррекционно-образовательного пространства. Взаимодействие и преемственность работы педагогов группы и инструктора по ЛВЕ Совместная правильно организованная работа педагогов группы и инструктора по ЛВЕ - мощное средство комплексного решения коррекционных задач. Организация совместного планирования работы, обсуждение динамики развития детей. Внедрение инструктором по ЛВЕ в работе с детьми игровых упражнений на коррекцию речевых и неречевых нарушений; Совместное проведение инструктором по ЛВЕ, учителем –логопедом, воспитателями группы игр и упражнений, бинарных занятий на закрепление умений и навыков, полученных в процессе образовательной деятельности; Программа «Всегда на коне»: Цель программы : Создание условий для социальной адаптации и укрепления психофизического здоровья детей подготовительной к школе группы КГКОУ Детский дом 2 посредством взаимодействия с лошадью, как представителя живой природы.Задачи: 1. Развитие интереса, чувства любви и доверия к лошади. 2. Формирование системы знаний о лошади, как представителя живой природы. 3. Развитие коммуникативных умений и навыков в системе «Человек - лошадь», «Человек - человек». 4. Воспитание бережного отношения к лошади, как представителю живой природы. 5. Формирование умений и навыков верховой езды с инструктором. 6. Развитие потребности в здоровом образе жизни. Наш друг лошадь Результаты занятий иппотерапией снижение заболеваемости;увеличение подвижности и объема движений, улучшение координации движений, равновесия; улучшение мышечного тонуса;«мелкой моторики» (работы мышц кистей и пальцев), а значит, и улучшение возможностей выполнения бытовых процедур ;повышение устойчивости к физическим нагрузкам; развитие всех компонентов речи ; появление уверенности в своих силах, повышение самооценки; снижение возбудимости, избавление от страхов, агрессивности, замкнутости, раскованности, активности, улучшение обучаемости и внимательности; расширения круга общения детей, приобретение новым умениям и навыкам (уход за лошадью, верховая езда), интеграция детей - инвалидов в общество, расширение горизонтов и возможностей, преодоление социальных барьеров;

Приложенные файлы


Добавить комментарий