Всекубанский классный час 2014


Год культуры - история Кубани в лицах Всекубанский классный час в 3-м классе «З»centercenter10000010000001080135bottom1.9.2014
100000150001.9.2014
centerbottom1000000
Цели: систематизировать и актуализировать знания учащихся об истории и культуре Краснодарского края; формировать активную позицию, направленную на участие в культурной и социально-политической жизни своей страны, региона, населенного пункта; формировать уважительное отношение учащихся к культуре и истории «малой родины».
Оборудование: наглядный материал, записи музыкальных произведений, мультимедийная презентация.
Ход мероприятия.
-Настроимся на работу. Потрите ладони, почувствуйте тепло их. А теперь поделимся теплом друг с другом: протяните ладони одноклассникам! Улыбнемся и пожелаем друг другу удачи!
-На календаре 1 сентября.
-Помните: вы – третьеклассники! За лето вы выросли и очень сильно отличаетесь от тех малышей, которые впервые переступили порог нашей школы только сегодня. Будьте же им примером во всём: в учебе, спорте, поведении.
-Как называется эта страна, по которой мы совершаем путешествие? (Знаний)
-А сегодняшний день? (День знаний)
-Что служит ключиком успеха в нашем путешествии? (Сила знаний, знания)
-Верно. Все области жизни, все возрасты, профессии покорны могучей и благородной силе – силе знаний. Знания открывают мир, дают уверенность в своих силах, помогают найти верный путь в жизни.
-Начнем наше путешествие, и тема его звучит так:
Год культуры - история Кубани в лицах.
-Итак, ваши предположения. О чём сегодня будет идти речь? С чем познакомимся?
-Чтобы помочь вам, я предлагаю открыть буклет и найти группы опорных слов нашей темы. Прочитайте их. Составьте пары слов, соединив линией слово 1 столбика со словом 2 столбика.
4724409779065341597790ОтечествоКраснодарский край
7105658255родинаРоссия
1104909969571056599695подсолнухбудущее
3105141054102014Кубань
якультура
-Правильно, 2014 год в России объявлен годом культуры.
Слайд 1,2,3.
-Определим, что входит в понятие «культура» и как она связана с историей Кубани.
37973020701000-Что же такое «культура»? (Обсуждаем с детьми: культурный человек, культура речи, культура России, телеканал «Культура»…).
Вывод: под культурой понимают человеческую деятельность в её самых разных проявлениях:
-Почему на первой странице буклета нарисован подсолнух? Какое отношение он имеет к теме классного часа? (Подсолнух – это культурное растение (?). Он по праву считается символом Кубани, т.к. символизирует величие, достаток, прочность и тёплое южное солнце Краснодарского края.)
-А знаете ли вы имя человека, который принес мировую славу Кубани благодаря подсолнуху.
Слайд 4.
-609603746500- Легендарный академик Василий Степанович Пустовойт. Он совершил настоящую революцию в мировой селекции! В.С. прожил долгую жизнь. Вся она - пример упорства, трудолюбия, беззаветного служения своему делу.
Приехав на Кубань с Украины 22-летним юношей, он стал работать в Войсковой сельскохозяйственной школе: учил будущих садоводов, пчеловодов, хлеборобов. Молодой ученый не только читал лекции и работал над научными статьями. Главным его делом были опыты по выведению новых сортов культурных растений.
42 сорта подсолнечника вывел академик Пустовойт. Их покупают и высевают многие страны мира. Особой популярностью пользуется сорт «передовик» - мощное растение с «корзинкой» чуть не полметра в диаметре. Настоящее степное солнышко!
Когда-то, несколько веков назад, «солнечный цветок» был завезен в Россию как диковинное, необычное растение. В настоящее время подсолнечник вернулся на свою историческую родину, в Америку, с масличностью 52% (ранее считалось, что 33% - это биологический предел!). В этом заслуга кубанских ученых. Их много, но первым в этом славном ряду всегда будет стоять имя Василия Степановича Пустовойта.
(Дети раскрашивают подсолнух).
Слайд 5.
-И у меня вырос необычный подсолнух. На нескольких его лепестках расположены цифры. - Определите, какое отношение эти числа имеют к культуре края. (Мнения детей)
-Кубань по праву считается одним из крупнейших культурных центров России, и в этом мы с вами убедились.
библиотек - 1044;
музеев - 60;
общеобразовательных школ - 1380;
театров и концертных залов - 10;
школ искусств - 180;
парков культуры и отдыха - 28;
кинотеатров - 67.
Слайд 6.
3434715-4889500
723901460500
-Продолжаем свое путешествие. Перед вами фотография учреждения, имеющего научное, историческое значение, и т.к. наше путешествие - это история в лицах, то и фотографию военного, чье имя неразрывно с историей Кубани. Подумайте, как связаны эти два изображения между собой.
-Огромный вклад в развитие науки и культуры внесла казачья военная интеллигенция. Выдающимся деятелем исторической науки был Евгений Дмитриевич Фелицын. Кстати, «фелица» переводится с древнегреческого как «озарение, вдохновение». В этом – вся суть его жизненного пути.
(Родился в Ставрополе в семье военного. Образование получил в Тифлисском военном училище, и в 1873 году был определен в Екатеринодарский конный полк.)Работа в парах.
-Откройте буклеты. Найдите текст о Е.Д.Фелицыне и прочитайте его. Составьте рассказ о выдающемся деятеле исторической науки.

-Всю жизнь Фелицын собирал предметы старины, сам участвовал в археологических раскопках. Им исследовано несколько курганов, описаны загадочные сооружения – дольмены. При раскопках одного из курганов были обнаружены уникальные золотые предметы – памятники мирового значения, и они по сей день хранятся в Эрмитаже.
-Часть коллекции Е.Д.Фелицына была представлена на выставке в Москве, богатство этого материала поразило даже организаторов.
-Интересно, что среди экспонатов, отправленных в Москву и характеризующих быт народов Кавказа, был и кефир. Так благодаря Фелицыну все узнали о целебных свойствах этого напитка, которым горцы лечили многие болезни.
-В 1879 году он создал в Екатеринодаре Кубанский войсковой музей. Сюда со всего края доставлялись различные исторические памятники: древнегреческие колонны, предметы быта казаков, археологические находки из древних кубанских курганов и даже огромные каменные половецкие статуи, весом до 500 кг, которые были установлены кочевыми народами в степях еще в X – XІІ веках. Он составил первую археологическую карту Кубани, на которой были указаны все древние памятники.
-Он первым осуществил полное описание казачьих реликвий (знамена, булавы, грамоты, награды) и поместил их в специальной комнате в здании Войскового штаба.
-Евгений Дмитриевич очень любил фотографировать улицы города, его жителей. В минуты вдохновения он любил писать не только научные труды, но и музыкальные произведения. Сочинять музыку Фелицын стал, когда ему было уже более 40 лет. Именно Евгений Дмитриевич предложил к столетнему юбилею переселения на Кубань казаков и основания города Екатеринодара открыть в столице Кубани памятник императрице Екатерине ІІ.
-Продолжим работу с буклетом. Прочитайте строки кубанского поэта Кронида Обойщикова.
-Кому посвящены эти строки? Определите профессию этого человека.
Слайд 9.
То поёт душа, то плачет,
то хохочет, наконец…
Ты теперь в краю казачьем
самый звонкий бубенец…
К.ОбойщиковПодсказка 1. Фото композитора.
Подсказка 2. Фото кубанских поэтов: Татьяна Дмитриевна Голуб
Иван Федорович Варавва
Кронид Александрович Обойщиков
Подсказка 3. Памятник композитору.
Подсказка 4. Текст о композиторе.
-Композиторов у нас много, а народных среди них - единицы. Зато их произведения становятся бессмертными.
Таким композитором был Григорий Федорович Пономаренко. Его песни давно воспринимаются как народные. Их поют в 23 странах мира. Они просты и понятны, поэтичны и певучи. И в этом секрет их неугасающей популярности.
Григорий Федорович и баянист был отменный. Играл даже не всей душой - всем существом. Правда, и баян особенный. Он сделан руками известного на Украине мастера народных инструментов Максима Терентьевича Пономаренко.
Пономаренко Григорий Федорович - участник Великой Отечественной войны, награжден боевыми орденами и медалями, Золотой медалью Советского фонда мира, являлся автором более 200 песен о кубанской земле и краевом центре, музыки к фильмам, спектаклям, опереттам.
(Звучит песня Г.Пономаренко – С. Хохлова «Тополя»)
-Кстати, первые слова, которые были произнесены Григорием Федоровичем о Кубани, звучали так: «Здравствуй, Кубань! Здравствуй, тополиный край!». Вскоре эти строчки зазвучали и в песне «Тополя» на стихи Сергея Хохлова. (Звучит песня).
Слайд 8.
-Новая страница нашего путешествия.
-Перед вами афиша, на которой вы видите много знакомых лиц. Среди них есть человек, который принес славу Кубани, России. Чтобы помочь вам, я предлагаю познакомиться с информацией, которая расположена под афишей.
"Я — казак по рождению и воспитанию. Народные и духовные песни слышал с детства, впитал казачьи традиции… Невероятно сильное желание стать музыкантом было у меня всегда. Но жила во мне какая-то абсолютная внутренняя уверенность в том, что я им обязательно буду".
С 1974 года — художественный руководитель Государственного академического Кубанского казачьего хора. Композитор, фольклорист, общественный деятель, ученый, исследователь народной песни.
-Вы узнали его? Назовите.
-И конечно, мы не можем не прослушать народную песню, которую исполнит Кубанский казачий хор под руководством Виктора Гавриловича Захарченко.
Слайд 9.
Песня «Когда мы были на войне».
-Кто может мне объяснить, какое отношение В.Г.Захарченко имеет к символам Кубани?
-Краснодарский край имеет 3 символа: герб, флаг и гимн.
(Благодаря какому событию эти символы стали хорошо известны во всем мире? Зимние Олимпийские игры 2014 года в Сочи.)-Автором гимна считается войсковой священник Константин Образцов, музыка народная, но сейчас гимн исполняется в музыкальной обработке В.Г.Захарченко.
Автор слов К. Образцов, 1914Композитор народная музыка, обработка В. Захарченко, 1914
Утверждён 24 марта 1995 года-Вернемся к буклету. Найдите символы Краснодарского края. Вспомним их цветовое изображение и значение.
Слайд 10.
Герб – принят в 2004 (был утвержден 1874).
Щит – зеленый, золотая зубчатая стена с башнями (символ надежной защиты южных границ России), открытые ворота – гостеприимство и миролюбие народов Кубани.
Щит увенчан короной и штандартом.
За щитом лазоревые знамена, пожалованные нашим предкам за мужество и верную службу.
Дважды повторяется двуглавый орел – символ государственной власти.
Флаг – прямоугольное полотнище из трёх полос.
Малиновая символизирует запорожских,
Синяя – донских казаков. И те и другие участвовали в освоении края.
Зеленый – богатство и плодородие кубанской земли.
-Вот и подошло к концу наше путешествие.
-Вспомните имена тех, кто принес славу Кубани, а значит, и России.
-О ком вы можете рассказать.
-Космонавт Виктор Горбатко, «Хлебный батько» Павел Пантелеймонович Лукьяненко, войсковой судья Антон Головатый и атаман Захарий Чепига, Федор Коваленко – коллекционер и меценат.
Подведем итоги.
Люди, которые принесли славу Кубани и России, их так много – всех не перечесть!
Любить свою Родину – это значит знать ее.
Вспомните последнюю пару опорных слов нашей темы. Объясните их.
-Нам нужно не только знать, помнить и гордиться культурой, историей и наукой России, Кубани, но приумножать и поддерживать ее славу.


Приложенные файлы


Добавить комментарий