Урок матем. В 1 классе


Муниципальное общеобразовательное учреждение
Введенская средняя общеобразовательная школа №3
Г.о. Звенигород
Открытый урок в 1б классе по теме:
Легкие вычисления.
Учитель Меркулова О.М.

2014 г.
Тема : Легкие вычисления
Цели:Обучающая
знакомство с приёмами вычислений вида 20+4;24-20,24-4
совершенствование вычислительных навыков и умений решать задачи;
Развивающая
развитие мышления учащихся через сравнение, обобщение, анализ;
развитие внимания через использование наглядного пособия, через умение слушать;
развитие математической речи через умение аргументировать свои действия.
Воспитательная
воспитание интереса к предмету, уважительного отношения к учебному труду, аккуратности при работе в тетрадях.
воспитание уважения к себе и окружающим (не перебивать, уметь слушать друг друга).
Тип урока: урок изучения новых знаний.Структура урока:
Организационный момент
Сообщение цели урока
Устный счёт
Минутка чистописания
Физкультминутка
Работа над новой темой
Первичное закрепление
Работа в парах
Физкультминутка для глаз
Работа над пройденным материалом
Итог урока
Рефлексия
Ход урока1. Организационный моментДолгожданный дан звонок –Начинается урок.Тут затеи, и задачиИгры, шутки – всё для вас!Пожелаем всем удачи – За работу в добрый час!2. Сообщение цели урока- Сегодня на уроке мы отправимся в далёкое, интересное космическое путешествие. Мы посетим разные планеты, на одной из которых познакомимся с новым приёмом вычислений, а также закрепим полученные знания при решении задачи и числовых выражениях. В путешествие берём самых смелых, дружных, находчивых и сообразительных. А есть ли среди вас такие ? Тогда в путь!3. Устный счёт- Ребята, для того, чтобы сесть в космический корабль, вам нужно приобрести билет. Для этого решите пример (который указан на карточке, лежащей у каждого из вас на партах) назовите ответ и получите свой билет. 7+3 7+3 19-9
12-2 8+210-3
18-810-610-7
10-610+810-4
10+510+2 6+4
10+4 6+410-8
15-5 10-115+0
При нахождении своих мест в космическом корабле, знание чего вам понадобилось?(знание таблицы сложения и вычитания).
- Итак, все заняли свои места, пристегнулись?
- Но корабль не взлетит, пока не произойдёт отсчёт от 10 до 100 десятками в прямом и обратном порядке.
(счёт по цепочке)
- Пуск!
- Наш космический корабль набирает скорость и держит путь. Но навстречу ему движутся неопознанные объекты – это числа. Чтобы избежать с ними столкновения нужно их заменить на сумму разрядных слагаемых (десятки и еденицы). 37 84 51 96 28 75 43 17 62- Молодцы! Преодолели препятствие. - Что случилось? Наш корабль попадает под метеоритный дождь. Облетая метеориты, он совершает путь в виде фигуры. А какой, давайте узнаем.(ученики соединяют нужные числа прямыми линиями, получая фигуру).
В данном числе 1 десяток и 3 единицы.
Соседями этого числа являются числа 19 и 17.
Это число меньше 17, но больше 15.
Два слагаемых 4 и 6 в сумме дают это число.
left0Проверка выполненного задания - Какую фигуру описал космический корабль?(ломаная линия, не замкнутая, состоящая из трёх звеньев). А можно ли из этой фигуры получить замкнутую ломаную линию? Каким образом?- Какая геометрическая фигура получилась?( многоугольник). ? Ребята, какие знания вам пригодились, чтобы справиться с этим заданием?( знание числового ряда, таблицы сложения, разряды чисел). –
- Какое число осталось лишним? (17).
- Охарактеризуйте число 17.(число 17 – двузначное, потому что в записи числа использовано две цифры 1 и 7; у числа есть соседи 16 и 18; в числе 17 – 1 десяток и 7 единиц, всего 17 единиц).- Назовите два слагаемых, в сумме которые дадут 17.С числом 17 мы ещё встретимся и поработаем.А сейчас приготовились!!! Приземляемся на планету Красоты.4. Минутка чистописания- Откройте свои тетради, запишите сегодняшнюю дату, к.р.- Жители планеты Красоты хотят, чтобы вы научились правильно и красиво писать число 17.Посмотрите, как нужно правильно писать.(учитель делает показ на доске цифр 1 и 7). Пропишите число 17.Следите за посадкой.- Итак, мы потратили много сил, приземляемся на планету «Отдыхайка», которая предлагает отдохнуть.5. Физкультминутка (Музыка)Мы отлично потрудилисьИ немного утомились.Приготовьтесь, все ребятки!Танцевальная зарядка!Мы похлопаем в ладошиДружно, веселее.Наши ножки постучалиДружно, веселее.По коленочкам ударимТише, тише, тише.Наши ручки поднимайтесьВыше, выше, выше.Наши ручки закружилисьНиже опустились.Завертелись, завертелисьИ остановились.6. Работа над новой темой- Ребята, мы с вами неожиданно оказались на планете «Изучайка».- На этой планете вы получите новые знания и умения. Поэтому сейчас вам нужно внимательно выслушать сообщение, переданное мне жителями «Изучайки».- Вы уже знакомы со многими приёмами вычислений для разных случаев, сегодня вы познакомитесь с новым приёмом, поняв который - будете с лёгкостью решать различные примеры. - Рассмотрите пример.
20+4
- Может быть, кто-нибудь решит этот пример без подсказок?(Выслушиваются варианты решения)Это число 24 записано суммой разрядных слагаемых 20+4 Решите следующие примеры4+20
24-20
24-4
Сделаем вывод:сложение и вычитание этих чисел выполняется на основе десятичного состава двузначных чисел
- Давайте закрепим наши полученные знания.Первичное закрепление- Откройте учебник на стр.71.,№4 (у доски с комментированием)
Работа в парах Жители планеты Изучайка предлагают вам решить следующее задание. №6, стр 71( Устно).
Физкультминутка для глазОтправляемся дальше путешествовать по планетам?Мы с вами попали на планету Тишины. Здесь очень красиво и в тени высоких деревьев всегда можно отдохнуть. Отдохнем и мы. Поудобнее устройтесь на своих местах, закройте глаза и представьте, что вокруг вас чужеземные деревья, поют птицы. (Звучит запись пения птиц)- Сделаем разминку для глаз. Не открывая глаза «посмотрите» вверх, вправо, влево, вниз, сделайте глазами круговые движения, посмотрите на кончик носа, зажмурьте глаза, а теперь медленно их откройте. Ну что, немного отдохнули? Тогда отправимся дальше! 7 Работа над пройденным материалом-- Жители этой планеты целый год решают одну задачу и никак не могут её решить. Ребята, поможем им в решении задачи?стр.71, задача 5-- Запишите в тетрадь.- Как жителям этой планеты стало весело, что вы помогли в решении этой задачи Отправляемся дальше на другую планету. –- Набираем скорость, летим, вокруг различные планеты и мы направляемся на планету «Решайкина».На этой планете все жители очень творческие и задания, которые они предлагают, тоже творческие. Работа в тетрадях с. 42-438. Итог урока- Ну что, ребята, пора возвращаться домой. Какое увлекательное путешествие мы с вами совершили на космическом корабле, побывав на разных планетах. Пристегнулись, полетели (руки вверх). Космический корабль приземлился на планету Земля.- Понравилось путешествие?-- Что нового узнали, чему научились во время нашего путешествия?9. Рефлексия Нашим кораблём управляли 2 пилота: пилот в красной пилотке, и пилот в синей пилотке. Сейчас вам придётся сдать им билеты.Если вам было комфортно на уроке, уютно, хорошо, то отдайте билет пилоту в красной пилотке.Если вы чувствовали на уроке себя неуверенно, плохо, то отдайте билет пилоту в синей пилотке.Спасибо за урок!

Приложенные файлы


Добавить комментарий