Урок матем 2


Урок математики .2 класс.
Тема: «Прямая. Луч. Отрезок. Устные приемы сложения, вычитания в пределах сотни».
Цели:
Закреплять сформированное представление о понятиях «прямая», «луч», «отрезок»;
Закреплять знания устной и письменной нумерации в пределах 100;
Развивать пространственное воображение, внимание, память, логическое мышление, математическую речь;
Воспитывать аккуратность, трудолюбие.
1.Устный счет
Ну-ка, в сторону карандаши,
Ни костяшек, ни ручек, ни мела!
Устный счет! Мы творим это дело
Только силой ума и души!
1.Прочтите данные числа. На какие группы их можно разбить? По какому признаку?
7,63,15,3, 26,19,40,70,54,10,4,9,85,67, 83,99.
2.Вспомните, сколько см в 1дм?
1дм =10см
Выразите в сантиметрах:
5дм 6см= 4дм4см=
3дм7см= 10дм=
2дм = 1дм5см=
3.Задачи:
У старика Хоттабыча есть борода. Её длина -7дм. У Деда Мороза тоже есть борода, длина которой 40 см. Чья борода длиннее?
Волк и семеро козлят играли в салочки. Волк гонялся за козлятами 6минут, а козлята за волком на 7 минут дольше. Сколько бегал Волк? Сколько длилась вся игра?
2. Работа в тетради. Каллиграфическая минутка
Откройте тетради, запишите сегодняшнее число. Охарактеризуйте его.11- двузначное, в нем 1 дес. и 1 единица.
Суммой каких двух чисел является 11?
Обратите внимание на доску.
Установите числовую закономерность, запишите вставляя пропущенные числа.
3,6,..9,12,15, 18, 21,24,27,30.
3. Изучение нового материала.
Расшифруйте слова МАЯ ПРЯ - прямая КИ НИТ - нитки РЕЗОК ОТ- отрезок УГКР- круг
Какое слово, на ваш взгляд, лишнее? Почему?
А что объединяет, оставшиеся слова? ( Это геометрические фигуры)
А не отправиться ли нам сегодня в страну ГЕОМЕТРИЮ? А что такое геометрия?
Геометрия – слово греческое.
В переводе ГЕО – земля, Метрио – мерять, т.е. «землемерение»
Геометрия – это, раздел математики, который изучает фигуры, их формы, положение в пространстве.
Кто будет нашим проводником , вы узнаете, если быстро устно решите примеры.
16-7= Т 20+15= О 9+6= Ч 60+4= К 27- 20= А

9 35 15 64 7
Т О Ч К А
- Отправляемся в путь. Вышла точка на прямую и пошла по ней. Шла-шла. Остановилась и говорит: «Долго ли я буду идти??» Тут появились две точки разрезали прямую с одной стороны, щелкнули еще раз и разрезали с другой стороны.
«Как интересно! – воскликнула Точка, что же из моей прямой получилось?»(Отвечают)
Докажите, что это отрезок.
Откройте учебники с.94.№1.1(выполняем задание)
Измерьте длину вашего отрезка. Назовите его.
Задание 1.2; 1.3.
Что же такое луч?
Задание 2. Прочертите цветным карандашом все лучи.
- Отправилась точка дальше. Прошла она немного и остановилась , увидала еще одну прямую линию и решила попрыгать .Прыгнула и у неё получилась…….
-Что получилось у Точки? / кривая, ломаная/
Взобралась точка на самое высокое место и покатилась. Катится
От вершины к лучу
Словно с горки покачу
Только луч теперь - «она»
И зовется – «сторона».
А как называется место соединения лучей? ВЕРШИНА.
А как стал называться ЛУЧ? СТОРОНА
Посмотрите, какие разные бывают углы. Что это за угол? / называют прямой, тупой, острый).С чего началось наше путешествие? С какими геометрическими фигурами мы встретились? ТОЧКА, ПРЯМАЯ, ЛОМАНАЯ, УГОЛ
Есть пословица НАЧНЕШЬ В УЧЕНИИ С МАЛОГО, ПОСТИГНЕШЬ БОЛЬШОЕ.
-Как вы понимаете её смысл? Можно соотнести наше путешествие с ней?
ФИЗМИНУТКА.
Раз, два, три, четыре, пять
Все умеем мы считать
Раз – подняться, подтянуться,
Два – согнуться, разогнуться,
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка,
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать,
Шесть – за парту тихо сесть.
РАБОТА В УЧЕБНИКЕ.
- Идем дальше. Покажем точке, чему мы уже научились.
С.95.№4.Сравни числа. Цепочкой с объяснением.
Какие числа мы сравнивали? Двузначные. Из каких разрядных единиц состоят двузначные числа? (*единиц, десятков) - Запишите число, которое состоит из 5дес.8 ед, 99, 37, 81, 24, 55, 30, 43, 78,29.
Учебник с. 95. №6
По краткой записи устно составь задачу и реши её.
Сколько кустов посадили в 1и 2 день? 6+8= 14
Сколько кустов посадили в 3-ий день? 18-14= 4.
Кто может записать решение задачи выражением? 18-(6+8) = 4.
- Вспомните как называются компоненты при сложении? При вычитании?
№5 сумма 8и 7 = 15 и тд.
№ 7 задание логического характера..Итак, наш урок подошел к концу. Спасибо за работу.
Я попрошу оценить каждого из вас свою работу на уроке (Оценочный лист).
Итоги.
Оценочный лист
1.________________________________________________
( фамилия, имя)
2.Оцени свою работу на уроке. Какую оценку ты поставил бы себе?
0….1….2…3….4….5….6….7….8….9…10
3.Оцени работу учителя на уроке.
0….1….2…3….4….5….6….7….8….9…10
4.Что тебе лучше всего удалось?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.В чем ты испытывал затруднения?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
Приложение №1
Круговорот воды в природе.
ВОДА одно из самых важных для человека веществ. Вода обладает необыкновенным свойством: она бывает жидкой, твердой (лед) и газообразной (пар).
Вода источник жизни. Есть организмы, которые могут жить без кислорода, но нет организмов, которые обходились бы без воды.
Тело человека почти на 2/3 состоит из воды. В человеке весом 76кг содержится 50кг воды. При уменьшении количества воды на 17 кг человек умирает. Человек без воды может прожить только одну неделю.
Вода самое распространенное в природе вещество. Вода составляет 2/3 поверхности земного шара. Оставшаяся 1/3 часть земли приходится на сушу – горы и равнины.
Вода при нагревании быстро испаряется. Невидимый пар поднимается вверх. Соприкасаясь с холодным предметом, он снова превращается в воду. Капельки воды увеличиваются, отрываются и падают. Так происходит круговорот воды.
Круговорот воды происходит и в природе. С поверхности морей и рек, озер и почвы вода в виде пара поднимается высоко вверх. Воздух высоко над землей всегда холодный. Не случайно на горных вершинах обычно лежит лед и снег. Пар охлаждается и там образуется множество водяных капелек и льдинок. Из них образуются облака. Облака легкие, и ветер переносит их порой на очень большие расстояния. Из облака вода возвращается на землю в виде дождя и снега.

Приложенные файлы


Добавить комментарий