Урок матем 3 класс

Урок математики
Тема: Закрепление составления неравенств и выражений.
Цели: закрепить знания детей о составлении неравенств и выражений; расширить представления детей о космосе.
Задачи.
Обучающие: закреплять знания о составлении неравенств и выражений, умение их записывать, навыки счета до 1000; углублять знания детей о космосе, космических полетах, планетах Солнечной системы.
Развивающие: расширять кругозор учащихся, развивать память, внимание, мышление, математическую речь, умение пользоваться математической терминологией.
Воспитательные: воспитывать гордость за свою страну, граждан России, уважительное отношение к партнерам; развивать умение работать в команде, ответственность, самостоятельность.
Оборудование:
Картинки(презентация), сигнальные карточки, рабочие тетради.
Ход урока
Орг. момент.
Чтоб сегодня наш урок всем пошёл ребятам впрок
Постарайтесь всё понять, слушать, думать и вникать.
Запишите число, классная работа .
Актуализация знаний.
Сегодня мы с вами совершим путешествие, а вот куда, вы узнаете отгадав загадки:
Состоит из точек свет, Полна горница планет. (Космос)
Там все знаки зодиака- Водолея, девы, рака. Светятся и ночью и днём, Туда смотрит астроном. (Космос)(Слайд1)Ну что начнем наше путешествие в космос?!
- А зачем люди летают в космос? (изучают планеты, звезды; изучают, как космос влияет на людей, растения, животных, наблюдают за Землей)
- Кто был первым человеком, полетевшим в космос? (Юрий Гагарин)
- А кто знает, когда мы отмечаем день космонавтики? (12 апреля)
- С того памятного полета 1961 года в космосе побывало 436 человек.(Слайд 2)
Запишите число 436.
Проверка

- Какое число вы записали? (3-значное)
- Что вы знаете о 3-значных числах? (они состоят из трех разрядов: 1 – единицы, 2-десятки, 3 – сотни)
- Что обозначает каждая цифра в записи числа 436?
- Запишите еще 2 любых трехзначных числа. Скажите что обозначает каждая цифра в этом числе ?Из этих чисел запишите верные неравества.
- Что нового для себя вы только что узнали о космосе? (В космос уже слетало 436 человек)

- Сегодня мы тоже на один урок станем космонавтами и совершим воображаемое космическое путешествие.
-Ребята, а как вы думаете, так чем же сегодня мы будем заниматься на уроке?
Правильно, составлять выражения и неравенства.

- Настоящие космонавты проходят большую предполетную подготовку: тренируются на специальных аппаратах, изучают множество наук, и, конечно, им очень необходима математика. Поэтому сейчас мы проверим ваши знания в математике, а именно как вы умеете составлять и решать неравенства и выражения.

1.Устный счет.
- Итак, проверим, как будущие космонавты умеют быстро считать в уме, в космосе разное может случиться, возможно, придется быстро принимать решение и делать срочные вычисления.
Дети вычисляют и записывают только ответы.
Один работает у доски
Произведение чисел 6 и 7 Частное 2х чисел 100 и 2
Сумма чисел 32 и 8 Разность чисел 54 и 2
1 слагаемое 12, 2е слагаемое 8 1 множитель – 34, 1
Уменьшаемое 29, вычитаемое 7 Делимое 81, делитель - 9
( 42, 40, 20, 22, 50, 52, 34, 9)
- Какое число можно назвать лишним? Почему?
- А так как мы с вами путешествуем, то вам это число ничего не напоминает? (9 планет в Солнечной системе).
- Посмотрите на расположение планет Солнечной системы и Солнца на ваших космических картах
Проверка
- Давайте, назовем планеты Солнечной системы.
Меркурий,Венера,Земля,Марс,Юпитер,Сатурн,Уран,Нептун,Плутон.



- А теперь я буду читать вам информацию о планетах, а вы слушайте и записывайте только числа, которые услышите:
400 ° С – температура на Меркурии днем.
15 спутников имеет планета Уран
16 спутников у планеты Юпитер
300 лет наблюдают на Юпитере красное пятно, это гигантская газовая буря.
На глубине 100 км на Юпитере расположен океан из жидкого водорода.
- Кто знает, что такое водород? (предположения детей)
Водород - газ, который при определенной очень низкой температуре может становиться жидким, при соединении с кислородом образует воду.
У детей:
400, 15, 16, 300, 100.
·
Проверка
- Что вы интересного для себя узнали?
- составьте из этих чисел 3 верных неравенства.(Проверка)
За 2мин составьте как можно больше выражений из записанных чисел, но таких, чтобы их могли решить все дети и найдите значения этих выражений.
Дети называют примеры и записывают их на доске.
Варианты:
400 + 300 300 + 100 400 – 300 400 + 15 + 16
400 + 15 300 + 15 300 - 100 400 – 300 – 100
400 + 16 300 + 16 400 – (16 – 15) 300 – 100 + 15 и т.п.

- А теперь решите получившиеся примеры. Кто успеет раньше всех, может придумать и решить другие примеры с этими числами.
-Пролетая мимо карликовой планеты Плутон, мы получили вот такое задание. Нам нужно решить следующие задачи . Устно
Ракета за 3 с пролетает 18 км.   Сколько километров она пролетит за 1 с? (6)
В созвездии Большая Медведица 7 звезд, в созвездии Малая Медведица – столько же. Сколько всего звезд в двух созвездиях? (14)
На Луне все предметы становятся легче в 6 раз. Сколько весит камень на Земле, если на Луне он весит 2 кг? (12 кг)
- Ну что же, с устным счетом справились успешно.
- Давайте немного отдохнём.
Физминутка
1, 2,3, 4, 5!                                                        
Все умеем мы считать,                                        
Отдыхать умеем тоже:
Руки за спину положим,
Голову поднимем выше,
И легко-легко подышим.
                                                        Раз – подняться, потянуться,
                                                        Два – согнуться, разогнуться.
                                                        Три – в ладоши три хлопка,
                                                        Головою тори кивка.
                                                        На четыре - руки шире,
                                                        Пять – руками помахать,
                                                        Шесть – за парту сесть опять.







2. Работа по теме.
Решение задач.
- Ребята, пролетая рядом с планетой - гигантом Юпитер нам необходимо решить космическую задачу .
Задача 1.
В отряде космонавтов было 96 мужчин и 24 женщины. На сколько мужчин было больше чем женщин ?Составьте к задаче неравенство.
Проверка
У нас уже прошло много времени и нам необходимо готовится к отлёту на нашу планету Земля, чтобы мы успешно приземлились нам необходимо выполнить следующее задание:
Решите неравенства подбором.
а+290 300
На доске записаны некоторые значения переменной а:
а=10 а=9 а=12 а=0 а=8 а=2
При каких значениях переменной а это неравенство будет верным?неверным?
Подберите и назовите все значения переменной, которые будут решением этого неравенства.
- Не забывайте об уважении ко всем членам экипажа, от правильного выбора команды зависит скорость и правильность решения
- И помните правило настоящих космонавтов:
Понапрасну не болтай Рассуждая – убеждай Здесь не нужен шум и гам - Ты решай задачи сам. Если же не сможешь вдруг, Пусть придет на помощь друг.
( Проверка).
- Итак, мы возвращаемся на Землю. А чтобы успешно приземлиться нужно
расположите числа в порядке возрастания и прочитать слово

-Нам осталось получить задание для работы на Земле.
3. Домашнее задание
С.70№4.6.
4. Итог урока.
-После посадки врачи проверяют состояние космонавтов. Я тоже хочу узнать, как вы чувствуете себя после космического полета.
-Покажите звёздочку, которая отражает вашу работу на уроке.
- Какие задания вам особенно понравилось выполнять, почему?
- А в каком задании было сложно?
- Что нового вы узнали на уроке?
- Ну что же, надеюсь, что в следующий раз вы будете работать еще дружнее и с такими друзьями не то, что в космосе, в любой трудной ситуации ничего не будет страшно.










15

Приложенные файлы


Добавить комментарий